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《中学语文(读写新空间)》2016,(16)
<正>潘新和教授曾说:真正高质量的阅读,有赖于写作的推动。《江南的冬景》是一篇文质兼美的经典散文,它语言简约洗练,意境柔和淡雅,思路清晰明了,无论从内容上还是从结构上都值得学生去深度体验、模仿和赏析。所以,在阅读教学中,教师可以让学生先生成出自己心中的这一个,再和郁达夫的那一个进行比较,催生出真正高质量的阅读。一、通过写作生成未曾预约的精彩教师在备课过程中,可以进行弹性化的教学设计,以教学重难点为基点,然后再由基点触发学生 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2010,(6):66-67
【学生来信】我今年高二,是一个很自卑的女生,每当看见女同学打扮得漂漂亮亮的,我就特别苦恼为什么自己没有那份美丽,而且和人谈话时也不知道应该怎么看人,一看到对方眼睛总觉得尴尬,特别不自在,总想表现得很好很完美,心中很累,连路都不知道怎么走了! 相似文献
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刘洋 《课堂内外(高中版)》2011,(5)
现在的90后高中生是伴随着互联网长大的一代,他们的生活与互联网息息相关。网络交友、网络游戏、网络空间,当然,还有网络购物。几年前,如果有人在网上购买了一件商品,周围的人更多是觉得新奇、不解:现实中买不到吗?网上购买不会被骗吗?但在今天,如果你还从没接触过网络购物,那就可以毫不客气地宣布:你0UT了!事实上,小到钥匙扣、零食,大到家电、家具,甚至汽车、房子,你想得到的和想不到的,在网上都可以买到。在国外,还有7岁小孩网购退役战斗机一类的趣闻。2010年9月9日上午10点,奔驰smart汽 相似文献
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林克 《中学语文(读写新空间)》2005,(9)
三年前,程老师工作的学校——武汉市江夏一中为他编印了一本教育教学语言文集,程老师命名为《大无垠》。在“后记”中,他写道:古人云“五十而知天命”,我虽已进50,然而教育之“天命”知之几何?社会“天命”知之几何?高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之,行趋往之;舍此,何径之有?从事语文教工作30多年来,程老师就是这样抱着谦虚的态度,本着探索的精神,迈着踏实的脚步,满怀向往,不断进。长江之水滋润着他,荆楚之风沐浴着他,他一步一个脚印地走进辉煌:早在10多年前,他就被评为汉市中学学科带头人,并被推选为武汉市中学语文教学研究会常务理事;… 相似文献
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游戏让人上瘾,乃至无法自拔,这是游戏开发商和运营商无,可厚非的商业成功:但行业通行的商业定律,它未必适合每一个经济体和每一个市场。在中国谱戏巨头的膨胀正在对这个国家特有的某些商业伦理提出新的挑战。一在中国,审视游戏产业的商业伦理必须考虑留守儿童(少年)、外出务工青少年这几个特殊群体。这是中国和西方互联网市场最大的不同。 相似文献
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张宸菘 《课堂内外(高中版)》2006,(11):18-19
如果历数最快乐的记忆,大多数是在旅途中。人为什么要旅行?现在也没有最后的答案。然而,对我来说,每次独自背包出游,这种经历已不仅是我生活的一部分,确切地说,已是我的生命在成长过程中最让人心动的华彩。——题记穿越西藏>>>我,一个普通的高中生。每逢假期就会背上行囊旅行在心中向往的那片土地上,在旅行中成长,在旅行中体味奇妙的大千世界。旅行途中,我常会觉得自己被放逐了,因此而淡化了万千的欲望。人一旦从种种欲望中挣脱出来,从种种俗利的淹没中挣脱出来,就会变成自然的主宰。于是,常年穴居在都市中的我,感觉到了彻底置身于自然的舒… 相似文献
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实习班主任老师要在班上做一个试验。她挑了容易害羞的女孩和活泼淘气的男孩帮自己完成这个试验。她对他们说:待会儿我请你们分别站上讲台,给大家讲个故事,故事的内容就是曾经令你最感动的一件事。希望你们好好配合。 相似文献
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<正>"一边VP1,一边VP2"是现代汉语中表示并列关系的一种常用格式,双用是常用典型式,此外,其还可以单用或多用。本文主要谈谈"一边VP1,一边VP2"中VP1、VP2之间的语义关系,然后探讨其与相关格式"又VP1,又VP2"、"一面VP1,一面VP2"的差别。一、"一边VP1,一边VP2"中VP与1VP的语义关系2 相似文献
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近期,由中国儿童少年基金会,中国儿童中心.好未来教育集团主办的亲子共读家庭教育巡讲走进贵州省遵义市图书馆和江苏省淮安市滨河社区,让阅读的力量在行走中传递到千家万户。利用亲子阅读解决孩子成长中的问题当前家庭教育在教育理念、教育观念、教育方法等方面都存在诸多不足,并且随着社会的发展,不断出现新的问题,使家庭教育成为教育问题高发的领域。 相似文献
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武超 《安阳师范学院学报》2021,(1)
在现代汉语中,句式“一边A一边B”在语法上属于并列复句。并列复句各分句之间,在理论意义上表达在同一时间并列或交替进行的几件事,因此其分句在语序上是可以前后互换的。但在现实交际中,“一边A一边B”句式并非所有的前后分句都可以随意互换位置。若改变其前后分句的位置,则整句的意义和效果都会有所不同。该文将从语义方面,就“一边A一边B”句式中前后两个分句的语序进行分析,讨论其是否可逆、是否存在语序规律。并根据分析结果,给出在对外汉语教学中关于该句式的教学建议。 相似文献