提高认识抓住机遇实现跨越式发展

中等职业教育结构调整、资源优化、增强实力、提高质量、建设名校,是克服当前职教困难、实现新跨越式发展的必由之路.并校是投资少、见效快、优化组合的最好方式之一.但要做到貌合神融必须抓好三统一统一的管理体制、专业统一规划和融合、思想的统一.     

提高认识 抓住机遇 实现跨越式发展

中等职业教育结构调整、资源优化、增强实力、提高质量、建设名校，是克服当前职教困难、实现新跨越式发展的必由之路。并校是投资少、见效快、优化组合的最好方式之一。但要做到貌合神融必须抓好三统一：统一的管理体制、专业统一规划和融合、思想的统一。     

抓住机遇实现农村中学跨越式发展

前几年有一个教育案例很流行，老师在黑板上画了一个圈，请学生回答那是什么，学生的回答当然丰富多彩，说太阳、说皮球、说烧饼的都有。今天，借这个题目．结合学校实际对农村普通中学如何实现跨越式发展谈几点思考：     

抓住机遇 实现川工跨越式发展

在国家开始实施西部大开发战略的2000年，四川工业学院迎来了自己建校的40周年。抓住西部大开发的历史机遇，实现川工跨越式发展，在西部大开发中作出自己的贡献，这是川工人面向新世纪的宏伟誓言。川工40年的历史是一部艰苦创业和改革发展的历史。经过几代川工人的不懈奋斗，川工已从建校之初仅有两个系、两个专业发展成为一所以工为主，工、理、管、文、经相结合的省属重点高等学府。学院占地面积42万平方米，校舍建筑面积28万平方米，拥有15个教学系部、25个本科专业、8个硕士学位授权点、6个省级重点学科和重点实验室，与一些重点大学联…     

抓住机遇 迎接挑战 实现学院跨越式发展

分析了大连教育学院目前的形势,提出了具体的应对措施及任务:进一步理顺关系,创造宽松和谐的内外环境;树立和落实科学的发展观,把发展作为第一要务;加强团队精神建设,构建和谐学院。     

抓住机遇 深化改革 实现七台河市基础教育的跨越式发展

七台河市位于黑龙江省的东部,处于佳木斯、牡丹江、双鸭山、鸡西等城市群的中心位置,是一座以煤炭工业为主的新兴工业城市。总面积6 221平方公里,人口86万,1958年开始开发建设,1970年建县级市,1983年晋升为省辖地级市,现辖三区一县。全市教育由市区、七煤矿业集团和勃利县三大部分构成。目前全市共有中小学251所,在校生115 814人,教职工8 659人。特殊教育学校2所,在校生114人,教职工45人;中等职业学校4所,在校生3 495人,教职工469人;幼儿园204所,在园幼儿约7 784人,教职工608人;成人高校1所,在校生1 350人,教职工86人。七台河市教育事业就像…     

抓住机遇深化改革实现七台河市基础教育的跨越式发展

七台河市位于黑龙江省的东部，处于佳木斯、牡丹江、双鸭山、鸡西等城市群的中心位置，是一座以煤炭工业为主的新兴工业城市。总面积622l平方公里，人口86万，1958年开始开发建设，1970年建县级市，1983年晋升为省辖地级市，现辖三区一县。全市教育由市区、七煤矿业集团和勃利县三大部分构成。目前全市共有中小学25l所，在校生115814人，教职工8659人。     

抓住机遇,乘势而上 实现普通高中教育跨越式发展

从“十五”到2010年,是我市经济和社会发展的重要时期,也是教育发展的关键时期。根据市委九届二次全委(扩大)会议确定的我市“十五”期间的指导思想和奋斗目标,教育要加快构筑人才优势,在巩固提高“两基”成果的同时,积极普及高中阶段教育,为全面推进现代化奠定坚实的人才和知识基础。     

抓住机遇 迎接挑战 为实现跨越式发展打下坚实的基础

北京语言文化大学是有近40年办学历史的教育部直属高等学校,是中国惟一一所以对来华留学生进行汉语和中华文化教育为主要任务的国际型大学,同时承担对中国学生进行中外语言文学和其他相关学科的教学任务。     

抓住机遇，迎接新世纪挑战，努力实现跨越式发展

作为高等教育体系重要组成部分的高等 职业技术院校，面对新世纪初难得的历史机遇，努力实现跨越式发展，必须具备一定的发展基，并有较高的 发展平台。要实施高起点、高水平的发展战略。制定 好跨越式的发展计划，应正确认识和处理好几个关系，即坚持规模、结构、质量、效益相统一的发展方针；以改革促发展，在调整中前进，在管理中搞；要实现资源的合理配置；处理好共性和特色的 关系 ；处理好素质教育和专业 教育的关系；树立“ 以人为本”的办学指导思想；解决好体制 创新和机制搞活；学生和学校的关系等。     

抓住机遇,迎接新世纪挑战,努力实现跨越式发展

作为高等教育体系重要组成部分的高等职业技术院校,面对新世纪初难得的历史机遇,努力实现跨越式发展,必须具备一定的发展基础,并有较高的发展平台.要实施高起点、高水平的发展战略,制定好跨越式的发展计划,应正确认识和处理好几个关系,即坚持规模、结构、质量、效益相统一的发展方针;以改革促发展,在调整中前进,在管理中提高;要实现资源的合理配置;处理好共性和特色的关系;处理好素质教育和专业教育的关系;树立"以人为本"的办学指导思想;解决好体制创新和机制槁活;学生和学校的关系等.     

实现跨越式发展

新课程期盼着学生学习方式的变革,呼唤着教师职业方式的改变,更期待着学校新文化的生成。面对新课程,我们常问的一句话是:“老师,你准备好了吗?”我们是新课程的学习者,我们是新课程的执行者,我们是新课程的创造者。如果从由农业化社会向工业化社会、由工业化社会向信息化社会、由传统社会向现代社会这样一种社会变迁的视角来看待教育的话,我们是由工业化社会向信息化社会转型期的教师。打一个不太恰当的比方,如果说工业化时代教育的特色是“井文化”,那么新课程之前的教师是掘井者,即工业化时代的教师是掘井人。教师在不断地挖掘,井的深度…     

抓住机遇全面推进实验室的跨越式发展

主要回顾了“十五”期间该校在实验室建设与管理工作的基础上,提出了在“十一五”期间实验室建设的指导思想和总体目标,实现实验室的再一次跨越式发展。     

抓住机遇乘势而上促进龙沙区教育跨越式发展

2008年省政府下发了义务教育学校标准化建设工程文件后,在齐齐哈尔市教育督导室的组织下,齐齐哈尔市龙沙区政府教育督导室进行了认真学习和思考,并立即行动起来,一方面向龙沙区政府及教育行政部门进行工作报告,另一方面对基层学校进行宣传,使全区上下很快对义务教育学校标准化建设工程有了明确统一的认识。推进义务教育学校标准化建设已成为新形势下办好人民满意教育的必然选择,是使教育均衡优质发展的重要举措,是一项利国利民全方位提高教育质量的新目标。     

抓住机遇与时俱进推进教育技术装备跨越式发展

2003年,是深入贯彻落实党的十六大精神,全面建设小康社会的开局年,也是我区教育战线推进教育创新,开创具有中国特色社会主义教育事业新局面的重要年,更是推进教育技术装备工作,用信息化     

抓住机遇,实现教育跨越式发展——苏州市教育局局长王少东访谈录

题记在方兴未艾的新经济大潮中,谁把握了互联网,谁就把握了未来;谁开创了面向未来的教育体系,谁就会获得势续发展的能力。——约翰·钱伯斯     

抓住机遇，推进南汇教育的跨越式发展

近年来,南汇教育事业呈现了快速发展态势：义务教育均衡发展,基础教育成果得到切实巩固和提高,农村教育发生了深刻变化,中职教育逐渐形成品牌,终身教育体系基本建立,社区教育活动蓬勃展开,教育台作交流加快,引进区内外优质教育资源的工作起步健康。随着南汇区域经济和社会的快速发展,南汇教育面临着千载难逢的发展机遇,要更好地适应上海币和南汇区经济社会快速发展的需要,就要解放思想、振奋精神,     

抓住机遇 与时俱进 为基础教育的跨越式发展做出贡献

全国第44届教学仪器设备展示会今天在“天府之国”成都开幕了。这次会议,是我国成功加入WTO后的第一次大型春季展示会,对教学仪器设备行业的实力是一次大检阅。同时,各地长期工作在中小学技术装备战线的同志们和企业界的朋友们汇聚一堂,在宣传展示采购定货的同时,共商中小学技术装备工作的发展大计,交流与讨论装备工作面临的挑战与对策,是一件非常有意义的事情。我代表教育部基础教育司向中小学教学仪器设备战线的同志们表示亲切的慰问,向各     

落实科学发展观 实现跨越式发展

党的十七大报告明确：科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。这一科学论断为教育指明了发展方向。在新的形势下,实践落实科学发展观,实现中卫中学的跨越式发展,就必须高目标定位,高起点谋划,高标准要求。