多学科视角下的女子高校

女子高校不仅在社会性别文化创新方面具有重要意义,而且在培养适应社会的新女性方面也有自己的独特之处。在以女性发展为主而设计的成长环境中,女生获得了她们成长关键期里其他社会环境所无法给予的心理上的宽松感、安全感和成就感,这有助于她们形成积极主动、独立自信的健康人格。     

多学科视角下高校去行政化路径

我国高校行政化不是短时间突然出现的权力变异,而是我国大学长期存在的痼疾和沉疴。因此,有必要拉长我们看待问题的视线、拉宽我们看待问题的视角,把高校去行政化的路径放到法律、政治、管理、经济、文化等多学科背景下加以审视,才能更清晰地看清问题症结,探寻其消解之道。     

多学科视角下高校文化冲突理论解析

随着世界范围内高等教育的迅猛发展,高等教育中文化冲突现象引起了理论界的关注。批判教育理论以批判理性视角重点关注教育领域中的阶级文化冲突;历史批判学派主要探讨了代际差异引发的教育过程中的矛盾问题;组织文化理论则借助管理学相关知识分析了文化冲突的特点与模式。这些理论解析为我们深入研究高校文化冲突提供了重要的理论基础。     

安全视角下高校档案信息化建设

档案的利用数据表明,纸质档案是高校馆藏档案的主要载体形式,利用率与档案磨损程度成正比关系,对档案的质量安全构成威胁。档案信息化建设,电子文件逐步取代传统载体成为档案信息的主要形式,在数字环境下实现档案原件的安全保护。在传统档案安全保障的基础上建立电子文件的安全保障防范机制,构建档案安全保障体系。     

多学科视角下高校劳动教育的实现路径

新时代劳动教育是高校实现立德树人教育根本任务的主要方式。针对高校劳动教育实施过程中存在的异化、弱化等问题,在马克思主义劳动观的指引下,围绕新时代党的劳动教育政策方针,分别以历史、经济、政治和文化等学科为视角,从教育内容、管理体制和资源利用等三个维度构建高校劳动教育的现实进路,以期为建立中国特色社会主义高质量劳动教育体系提供借鉴。     

多学科视角下实现高校毕业生充分就业的路径分析

国内高校毕业生充分就业问题极为复杂,基于单一学科视角的理论分析方法困难重重,为此从多学科角度提出一个多元逻辑分析框架,并以广州高校毕业生为例对其实现路径进行分析.结果认为,要实现高校毕业生的充分就业,必须以把握国内劳动力市场特征为基础来建构切合实际的就业通道体系:同时,需要政府作出合理制度安排,以改善就业环境、创造高端就业机会作保障;而更为关键的是,高校应改革人才培养模式,努力提高毕业生的就业能力.     

高校安全稳定视角下的辅导员队伍建设

高校安全是指师生在校期间工作、学习、生活无危险、无事故、无干扰,处于被保护的状态.高校稳定是指建立在高校安全之上,学校教学科研等工作平稳、有序、和谐开展的状态.高校安全稳定是师生个体生存发展之需要,也是学校可持续发展之前提.文章着重探讨了辅导员在高校安全稳定工作中所具有的特殊地位,以及辅导员履行维护高校安全稳定工作的相关职责及其需要克服的困难.     

多学科视野下高校辅导员队伍建设

多学科视野下的高校辅导员队伍建设,是指运用多学科理论和方法来思考辅导员队伍建设及辅导员工作中的问题.辅导员开展大学生思想政治教育工作的性质,辅导员来源多学科性和工作对象多学科性的现实,以及辅导员自身专业化、专家化的发展取向,决定辅导员必须具有多学科视野.在高校辅导员队伍建设中,应努力发挥辅导员的“第一学科”潜力,强化“核心学科”知识,普及“对象学科”常识,培育“特色学科”优势.     

多学科视角下的高校专业设置滞后问题研究

政治、经济与文化是一个国家综合实力的重要体现,如今,我国政治稳定,经济发展走上了新台阶,文化日益显示出其强大影响力。教育是传播文化的重要途径,在我国的高等院校的教育中,专业设置则显得尤为重要,它对一个院校综合实力的体现及一个学生未来道路的选择都会产生深远影响。然而我国的许多高等院校在专业设置中仍然存在许多不合理的地方。本文主要阐述了我国高校专业现状,针对专业设置情况中存在的不合理之处提出自己的想法与建议。     

多学科交叉视角下高校思政课教研发展探讨

高等教育的目的,在于为社会培养合适的人才。当今社会,复合型人才需求旺盛,因而高校在人才教育过程中需要从多学科交叉的视角出发审视各个学科的发展。高校思政课受到学科属性影响,更需要进行跨学科教育,这不仅是社会发展的外在推动,也是高校思政课教研创新发展的内在要求。但是,从当前高校思政课多学科交叉教研工作的现状来看,在学生专业属性、师资意愿及能力、学科属性等方面都存在很大的问题。基于这种情况,本文对多学科交叉视角下高校思政课教研发展提出建议和对策,如坚守中国特色社会主义建设实践原则、强化思政师资团队建设、加强高校有关部门的统筹与协调,旨在为高校思政课教研工作的开展提供参考。     

多学科视角下应用型本科高校毕业生就业流动研究

我国本科高校大多属应用型本科高校,因此应用型本科高校毕业生就业流动的问题值得关注。文章基于重庆市两所应用型本科高校三个专业的毕业生就业流动调查情况,从教育学、社会学和经济学等视角展开分析,提出以下建议:优化应用型本科人才培养,培养高水平应用型人才;立足服务地方经济发展,增强人才培养的产学融合程度;提高学生综合素质,增强学生就业竞争力等建议。     

安全工程专业视角下高校实验室安全标准化体系的建设

该文构建了安全工程专业视角下的高校实验室安全标准化体系,研究了评审标准中的机构和职责、教育培训、作业安全,以及重大危险源辨识与管理等4个二级评审要素;按照"一级在应急管理厅、二级在教育厅、三级在学校"的原则,确定了组织结构中建设机构、管理机构和评定机构的组成和职责;阐述了各级安全标准化高校实验室的申请、评定、授牌和复评等评审流程。研究结果可为开展高校实验室安全标准化研究和建设提供理论和技术指导。     

多学科视角中的高校专业设置滞后

从教育学、管理学和经济学的角度来看,我国高校专业设置滞后的原因是对人文主义教育的误解、高校专业设置权的不足和存在专业调整成本。因此,要正确认识人文主义教育、扩大高校专业设置权和理性对待专业调整成本。     

多学科视角下的高校绩效管理与教师发展策略研究

作为组织发展杠杆的绩效管理,是引领和促进高校教师发展的重要力量。高校的战略使命要求拓展绩效管理和教师发展的理论内涵,并重塑其内在功能。本研究从认知神经科学、发展心理学、组织行为学等多学科视角探究了绩效管理驱动教师发展的作用机制,并基于此提出促进教师发展的管理举措。     

多学科视角下的大学生就业问题

不同学科基于学科立场的差异,会对大学生就业问题做出不同阐释.教育学视角下的大学生就业问题是一个与高等教育质量真实下降或虚假下降相关联的问题;历史学视角下的大学生就业问题是一个大众化过程中不可避免的过程性问题;政治学视角下的大学生就业问题是一个权力和权利能否实现的问题;社会学视角下的大学生就业问题是一个大学生进入何种阶层而实现阶层重构的问题;经济学视角下的大学生就业问题是一个投入的合理回报问题.     

多学科视角下的风险传播研究

近年来,随着公共突发事件的不断增加,风险传播逐渐进入公共视野,成为学界探讨的热点话题。从多学科角度对风险传播进行解析,深度探讨其概念及研究方向,梳理其发展脉络,并进行媒介意义上的思考,以期把握风险传播的形式、发生和消解的机理机制。     

多学科视角下大学概念的解构

大学是什么？这是一个古老而崭新的问题。从辞源学、哲学、历史学、政治经济学、组织文化学和劳动经济学等不同的视角,可以对大学的内涵给出不同的解析和界定：大学是一个学者的社团;大学是传播和探索高深学问的场所;大学是独立思想和批判的中心;大学具有服务生活世界和引导社会的特性;大学是一个以知识为核心的统一有机体。     

研究生视角下的高校校园文化建设

本文以研究生视角为切入点,从物质文化、制度文化、精神文化三个层面对研究生群体校园文化的总体认识、现状评价、意见建议等方面开展调研分析,并提出了坚持以生为本,突出学生主体地位、兼顾三个层面文化建设、发扬文化传统和学科优势、建设与时俱进的校园文化等观点。     

校园文化视角下的高校广播电台建设

高校广播电台作为重要的思想舆论阵地和信息传播渠道,以其特有的舆论导向、服务监督和育人功能,在高等学校的建设和发展尤其是校园文化的建设中发挥着不可忽视的作用.文章采用实证分析法,以连云港职业技术学院为例,从校园文化的视角,阐述了高校广播电台的重要性,分析了学校广播电台的现状,并围绕为校园文化建设服务,提出了高校广播电台建设和发展的途径.     

科学发展观视角下的高校师德建设

以人为本,全面协调可持续发展的科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是