非计算机专业计算机教学改革的探讨

从素质教育的角度出发，探讨了工科非计算机专业计算机教学的目的，提出了改革计算机教学的内容和方法，使计算机教学成为培养具有创新意识的高素质人才的有效途径。     

职业教育中计算机专业教学改革探讨

本文主要探讨了职业教育计算机专业教学改革的对策,着重从课程整合、能力培养、学科融合等方面谈计算机专业教学的改革。     

中职计算机专业教学改革方向探讨

中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革,改革要突出专业特色,重实践,重技能培养,要在教学目标、教学计划、专业课程及教学模式等方面进行改革。     

中等职业学校计算机专业教学改革探讨

中等职业学校计算机教学既要适应当前科技发展和社会市场需求．又要考虑到现阶段中等职业学校学生生源自身的素质。必须进行改革。改革应以“学有所长、各尽所能．以市场就业为导向”为培养原则和最终目标,造就技能型适应社会需求的人才。逐步建立“基础牢固。技能尖实,持证上岗。考证促学”的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面实施改革。     

富有高职特色的计算机专业教学改革探讨

高职院校计算机专业只有深化教学改革,才能培养出社会急需的高质量、高技能应用型人才。针对存在的问题,高职计算机教学应进行教学实践和毕业实践的一系列改革。改革的主要内容包括：课程设置力求“能力本位”,力求模块化;重视课程设计实践性教学环节,改进课程设计方式;增加穿插于理论教学中的实践课时,创建独具特色的专业教室;建立校外毕业实践基地等。     

高职计算机专业教学改革的实践与探讨

根据计算机行业对人才能力的需求,改革教学方式和教学内容,强化实践教学,以求取得良好的教学效果。     

职高计算机专业课程教学改革的探索

1．对现行的计算机专业（专科）课程体系的分析。现行的计算机专业课程设置，主要是以培养学生的计算机基本原理和基础知识为主，而且所开设的课程有偏硬的课程和偏软的课程，偏软的课程又分为编程、应用软件的使用和网络技术三大类。编程的课程有C语言、C＋＋、VB、JAVA、ASP应用技术等开发环境，应用软件使用类的课程有网页制作、平面动画、三维动画等，网络技术类的课程有计算机网络技术、组网与网站设置等。但却存在一定的缺点：首先，课程涵盖了偏硬、偏软的课程内容，软硬不分。随着计算机技术的不断发展，     

非计算机专业计算机教学改革之我见

作为非计算机专业的学生。不是让他们成为计算机的专门人才；对高校非计算机专业学生进行计算机教育的目的，是使学生将计算机与信息技术用于其工作领域，成为既熟悉本专业知识又掌握计算机应用技术的复合型人才；培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识，提高学生的计算机文化素质。     

计算机专业教学改革的尝试

文章针对当前中职学校计算机的专业设置和课程内容不够合理、教师的素质不高及方法不妥等问题以及教育和社会需求相脱节的现状,对学校在计算机教学专业设置、实训室建设、专业教师培养和校本教材开发等方面进行的改革尝试进行了详细阐述。     

计算机专业教学改革的尝试

文章针对当前中职学校计算机的专业设置和课程内容不够合理、教师的素质不高及方法不妥等问题以及教育和社会需求相脱节的现状,对学校在计算机教学专业设置、实训室建设、专业教师培养和校本教材开发等方面进行的改革尝试进行了详细阐述。     

非计算机专业计算机基础课程教学改革探讨

计算机基础是高校非计算机专业学生掌握计算机技术的入门课程。社会的发展和科学技术的进步,必定会给计算机基础课程的教学带来新的问题和挑战,教师必须与时俱进,不断更新、优化教学理念和教学方法。计算机基础课程的教学,应在强化课堂教学和实验教学的基础上,充分发挥学生学习的主体作用,而案例任务式教学和网络教学平台有利于发挥学生学习的主体作用。     

高职计算机专业教学改革管见

高等职业教育计算机专业应摆脱传统的学科型教学模式，从课程设置、教学内容、教学模式等方面定出高职教育的特色。     

中职计算机专业教学改革探索

随着计算机应用在各个行业的不断扩展.对毕业生的要求也越来越高,中职计算机教学改革势在必行.在教学观念、目标、计划、课程、模式、考核等方面均应进行改革.     

中职计算机专业教学改革探究

随着信息技术发展,各行各业对计算机方面的人才要求越来越高,而中职计算机专业的学生面对一个很大的就业市场,学习需求日益增大,原有的固定教学已不能满足学生需求,因此改变现有的教学模式,势在必行。     

计算机专业嵌入式系统课程教学改革探讨

嵌入式系统是计算机专业的核心课程,本文从教学内容、方法和评估体系三方面进行课程教学改革的探讨,并对两批学生使用不同教学方法进行比较,结果表明,本文教学方法有助于学生对知识点的理解,提高了教学效果。     

浅谈中职计算机专业的教学改革

由于计算机技术的高速发展与中职学校计算机专业的教学不相适应,造成了计算机类技工人才的紧缺。如何解决企业需要与学校培训的矛盾,是我们每一个职教工作者需要思考的问题。     

谈中职计算机专业的教学改革

一、合理安排课程按照教学计划 ,计算机课程都是先开设ＢＡＳＩＣ语言 ,再开设计算机应用课程。经过几年的教学实践 ,效果很不理想。主要原因是 :①学习语言和程序设计需要较多的相关学科知识为基础 ,而中专、技校的学生知识水平还达不到运用语言解决问题的能力 ;②学生对计算机操作过程比较陌生 ,更谈不上程序设计了 ;③教学模式落后 ,一般是先理论后实践 ,学生学起来非常吃力 ,造成畏难情绪 ,并且易影响以后的学习。中等专业教育的目的不是培养大批程序员 ,而是培养能够熟练操作并灵活应用计算机的实用型人才。施教的对象绝大部分是初学者…     

职业技术教育中计算机专业教学改革探讨

职业技术教育的目标是培养具有综合职业能力和全面素质的,直接工作在生产、技术、治理和服务第一线的应用型、技能型高级人才,而计算机专业职业教育是培养技能型计算机人才的摇篮。不断探索技能型职业教育IT专业教学改革,不仅是推进计算机职业教育改芋发展的重要措施,也是培养技能型IT人才的必然要求。