为纳米材料的健康把脉——访中国科学院纳米生物效应与安全性重点实验室主任赵宇亮

"弹指又一年,都不平凡,克难攻坚,忙累何堪?加点加班,面向科学前沿!寒冬时节战犹酣,又筹来年,科技创新,千斤重担,还须气定神闲!"这是2013年1月18日"纳米材料的健康效应与安全性研究"项目获国家自然科学奖二等奖以后,中国科学院纳米生物效应与安全性重点实验室主任、国家纳米科学中心副主任赵宇亮发给同事们的春节拜年词,获奖心态、感想尽含其中:字里行间,都流露着他肩负振兴中华     

荧光分析法在纳米生物分析中应用研究进展

对荧光分析法在纳米生物分析中的应用进行了评述,重点讨论了纳米荧光探针、纳米生物传感器等纳米生物分析材料器件的特性及其在生物分析中的应用。对发光量子点、复合型荧光纳米粒子和具有光学活性的金属纳米粒子作为生物分子的标记探针取得的成果进行了总结。介绍了光纤纳米荧光生物传感器、胞内生物传感器和光纤纳米免疫生物传感器的现状及发展。     

浅谈磁场及其生物效应

当今社会,人们认识到了电磁危害,但是磁场与电磁危害是不同的,磁场的生物效应及其在医学上的应用并不为人们所知,磁场对人体的作用是有益的,对人体产生危害的是电场,电场对人体的生命活动会造成伤害。作者从这一侧面谈谈磁场及其生物效应,并分析它们对于人们生活的影响。     

浅谈生物教学中的情感效应

在生物教学中,情感因素对认识过程起到了积极效应,即可以以情感激发热情,由情生趣,诱发动机,以情促学,学会学习。     

浅谈生物教学中的情感效应

在生物教学中,情感因素对认识过程起到了积极效应,即可以以情感激发热情,由情生趣,诱发动机,以情促学,学会学习.     

生物教学设置问题情景例谈

问题情景创设，就应从学生熟悉的或者是感兴趣的社会现象、自然现象和日常生活中揭示的矛盾入手，并且设计的问题应具有新颖性、启发性、奇趣性和想象性，这样才能促使学生主动去分析、去想象、去解决问题，开始积极的思维活动。我在一所中学听过一节课，     

纳米科技与生命科学

纳米 (namometer,nm)是一种长度单位 ,一纳米等于十亿分之一米、千分之一微米 ,约相当于 4 5个原子串起来那么长。DNA链的直径就是 2纳米左右。当物质的线度处于纳米尺度 (1～ 10 0nm)时 ,由于量子效应、物质的局限性以及巨大的表面及界面效应 ,物质的许多性能会发生质变 ,会出现许多不同于宏观物体也不同于单个孤立原子的奇异现象。由于纳米材料表现出许多不同于传统材料的特殊性能 ,所以纳米科技被视为 2 1世纪关键的高新技术之一。纳米科技是在纳米尺度上研究物质 (包括原子、分子 )的特性和相互作用 ,以及利用这些特性的科学技术。它…     

纳米材料安全性与纳米二氧化硅毒性研究进展

近年来国内外对纳米材料的生物安全性进行了研究,并取得了纳米二氧化硅部分生物效应及毒性的研究结果．通过对纳米技术安全性的研究,可以有效地促进纳米科技的发展和确保纳米材料的安全使用．     

手机电磁辐射的生物效应及机理研究

由于电子信息技术的高速发展，电磁辐射已成为一种新型特殊的环境污染，尤其是移动电话及其基站和其它个人通讯系统产生的射频电磁场，其生物效应和机理研究一直还存在较大的分歧。就近年来有关手机电磁辐射的生物效应及机理研究进展作一个综述。     

多功能纳米生物实验室建设探索与实践

该文介绍了多功能纳米生物实验室的建设过程。通过围护结构、洁净室风量计算、空调系统选择等基础改造及设计改进工作,优化设备布局及增设实验室安全防护,提高实验室使用的便利性及安全性,最终建成材料合成和生物表征两个特性实验区间相互融合的新型实验室,期望为新建同类型实验室的国内同仁提供参照。     

环境稀土含量水平及稀土生物效应

说明各环境介质(水、土壤、大气、植物、动物)中稀土含量水平,简要介绍稀土、稀土生物效应.     

特定红外线对黄瓜种子的生物效应

本文介绍了用特定红外线对蔬菜种子辐射,调查黄瓜种子发芽期及苗期的几项指标。结果表明：不同剂量的红外线对黄瓜种子的发芽率、发芽势、幼苗长势、百株重、发芽指数等均有不同程度的影响。     

从纳米科学技术研究看认识论纵深发展

20世纪 90年代初纳米科学技术的迅速发展 ,使人类认知在原子尺度上进入微观领域 ,极大地改变了人们的思维 ,革新了人们的概念。针对纳米科技与其它各类科学在微观尺度上的结合 ,作者提出了建立微观认识论的必要性 ,必然要促进马克思主义认识论的发展。针对纳米科技发展的特点 ,怎样从哲学认识论上来概括现代科学技术革命的最新成就 ,为科学技术发展提供科学的认识方法 ,将对 2 1世纪自然科学的发展产生深远的影响。     

多媒体带来生物课堂效应

多媒体技术是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中,教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外,还可以通过教师机观察每一台学生机屏幕信息,以达到对教学的反馈和监控;学生可利用教师设计的教学软件自主学习,可通过网络向教师或同学提问学习中的问题,并进行网络对话。     

我校纳米生物分析化学团队成功入选河南省高校科技创新团队支持计划

日前,河南省教育厅正式公布了2012年度河南省高校科技创新团队支持计划名单,我校徐茂田教授领衔的纳米生物分析化学团队成功入选河南省高校科技创新团队支持计划,成为我校首个入选的河南省高校科技创新团队.纳米生物分析化学科研团队是我校最具影响力的科研团队之一,     

纳米微粒的量子尺寸效应与态叠加

纳米微粒的量子尺寸效应是纳米微粒的基本性质之一,将纳米微粒的量子尺寸效应与量子力学的态叠加原理相联系谈了一点初浅看法,阐述了量子尺寸效应的本质。     

氟的环境地球化学特征及生物效应

氟是一种重要的微量生命元素,环境中氟过量或缺乏都会导致机体产生疾病。阐述了环境中氟污染的来源、本底值和氟的主要环境地球化学特征及氟对植物、动物和人机体的生物效应。     

蜂王浆的化学成份及生物效应

蜂王浆是工蜂舌腺分泌物，当今已成为养蜂业的一种产品，蜂王浆含有多种生物活性物质具有极为复杂的化学成份，且对生物体具有明显的作用，促使人们对其化学特性与药理作用进行研究，本文就此做简要综述。     

外加因子的生物效应及其在生物技术中的应用

本文讨论了生长调节剂、分散剂和超声波的生物效应以及它们在生物技术中的应用现状和前景．     

激光生物效应的数理模型及临床应用

激光的生物学效应主要是光效应、热效应、电磁场效应、压力与冲击波效应。分析激光的生物效应，建立激光生物学效应的数学物理模型，重点探讨激光生物效应的医学应用。