“好学”求主动 “学好”促发展——“好学·学好”专题研究的实践与探索

“好学、学好”是愉快教育研究的一个基本主题,它是根据学生身心发展规律和年龄心理特征,把充分调动学生的学习积极性作为教育的出发点,寓教于乐,以促进学生的身心和谐发展。根据这些认识,自1993年秋季起我们确定并开展了“好学、学好”的教改专题实验。所谓“好学”,就是学生既乐于学习,又主动勤奋学     

创新学习方法 培养学习兴趣

“爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神”是新课程的基本理念之一。要想减轻学生的课业负担，提高语文教学效率，达到事半功倍的目的，就必须想方设法激发学生学习语文的兴趣，并不断巩固和强化之，才能使学生好学语文，学好语文。     

浅论丰富历史教学与激发学生的兴趣

兴趣是学习中最活跃的因素，是主动、积极地学习的内在动力。“为了让学生学好，必须使他好学。”这是俄罗斯著名作家托尔斯泰对教育问题所提出的简明而深刻的见解。的确，学有兴趣，有热情，“我要学”学得轻松愉快，要比“要我学”有效得多。对此，凡当教师的及曾做过学生的都有同感。兴趣是促使学生学好知识的最主要因素，这一点在各学科教学中具有普遍意义。那么，在中学历史教学中，要提高中学生的历史知识质量，指导学生学好历中．就必须从激发学生的兴趣入手。     

备课由“设计教”转向“设计学”

郭思乐教授将生本教育定义为“为学生好学设计的教育”,把学生的“好学”作为课堂终端,依此来设计教学。如何做到“好学”,让所有的学生都“学起来”、“学得会”、“学得轻松快乐”、“学会学”、“学到极致”,关键在于教师的精心设计,因此备课就显得尤其重要。     

电视电化教学中的“乐学”原则

<正> 教学效果基本上取决于学生对教学活动的态度。如果让学生学好,必须使学生好学。如果我们能做到百分之百的使学生兴致勃勃地学习,不仅是学生们的幸福,并且也是教师的幸福。这就需要用全付力量,来把教学工作由学生的沉重负担变成欢乐、鼓舞和发展的源泉,这就是现代化教育的“主旋律”是“乐学”的根本原则,现代化教育要用现代化手段而电视电化教学为“乐学”开辟了广阔前景。     

关于一种竞争机制方案的讨论

现代教育理论认为:学生不仅是传授知识与能力的客体,更是学习与认识的主体。从“学会”和“学好”的角度看,学生已是主体;从“会学”和“好学”的角度看,学生的主体性就更加显著、肯定和具有决定意义。所以,学生的主体作用发挥得如何,直接影响其学习成效。已有的研究工作表明,影响学生的学习成效有智力因素和非智力     

合作教学法--提高数学教学有效性的尝试与思考

合作教学倡导者们认为,学习是满足个体内部需要的过程,只有好学,方能学好;只有乐学,才能创新。教育理论指出：教师只有创设睛境激发学生学习兴趣,学生才会好学、乐学,才能有所创新。基于这种理念,合作教学法把教学建立住满足学生心理需要的基础上,使教学活动自然而有趣：学生在小组活动中相互交流、相互尊重,既有温睛友爱,义有互助竞赛;合作中做事,做事中学习。     

让英语课堂充满趣味

学好英语,兴趣非常重要,兴趣是学好英语的巨大推动力。学生只有把学习英语当作一种乐趣的时候,他们才能乐学、好学,才能把英语学好。然而,随着学生学段的升高,他们学习英语的兴趣会出现逐渐下降的趋势,这就要求教师上好     

英语趣味教学浅谈

兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向,是人学习活动的动力机制。正是因为这样,很多教育家都相当重视学生学习兴趣的培养引导和利用。孔子曾说过:“知之者,不如好之者”,认为“好学”对教育非常重要。杜威也把兴趣作为儿童成长的“指示器”。可见,将兴趣作为学生学习过程发生的     

尊重是学生主动参与学习的前提

1 要使学生主动参与学习，必须使学生对学习有兴趣 兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是人学习活动的动力机制。正是因为这样，很多教育家都相当重视学生学习兴趣的培养、引发和利用。孔子说过，“知之者，不如好之者”，认为“好学”对教育非常重要。20世纪初，欧洲著名进步主义教育家德可乐利把兴趣作为其教学法的中心，他指出：“兴趣是个水闸门。借助它．注意的水库被打开．并规定了流向。”     

让鲜活的历史不枯燥

本来是生动鲜活的历史，却因为一味地让学生记忆哪些生硬的时间、地点、人物而变得枯燥无味，学生厌倦历史这门学科也就不奇怪了。托尔斯泰说：“为了让学生学好，必须使他好学。”因此，教师要想方设法激发学生的学习兴趣。我是这样做的：     

书山有路“趣”为径 学海无涯“乐”做舟——谈如何激发学生学习英语的兴趣

"兴趣是最好的老师"。是情感态度的基础,是学好语言的强劲动力和能力形成的前提。教师在教学中要加强情感教育,借助信息技术优化课堂设计,把竞争引进课堂,不断激发学生学习英语的兴趣,才能使学生乐学、好学。     

生本理念下的多媒体教学应用

时代的发展，以人为本的社会发展趋势，催生了“生本教育”的产生。生本教育主张，教育应实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育，实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。生本教育的教学就是学生在老师的组织引导下的自主学习。随着社会发展，教育技术日新月异，多媒体的广泛深入的运用为生本教育这个“时势英雄”开辟了一个广阔的平台。通过运用教育技术手段，我们可以为学生创设非常形象、直观、生动的学习情景，调动学生的情感和学习积极性，使学生积极主动地投入到学习过程中来，努力达到看得见、听得进、学得会、记得牢、用得活的最佳效果。     

学习资源和学习过程──教育技术实践与研究的主要对象

学习资源和学习过程──教育技术实践与研究的主要对象章伟民一在传统的教育中，由于注重书本知识的传授，往往只强调教师把书教好，以教好作为学好的前提。事实上，真正要把教学搞好，不仅要研究教师如何教好，更要研究学生如何学好。因为一方面，学生在学习的目的、内容...     

浅谈政治课学生学习兴趣的培养

为了适应现代教育教学改革的要求,作为教师应该更新教学观念,针对教材内容与学生实际,采取多样的教学手段,有意识地培养学生学习政治的兴趣,让他们好学政治,学好政治。本文根据我自己的教学经验,谈谈在政治教学中如何提高学生的学习兴趣。     

提高小学英语书写教学有效性的策略

<正>随着全球化的发展，学好英语的重要性与日俱增。小学作为英语学习的启蒙阶段，养成良好的学习习惯可为学生日后学好英语奠定坚实的基础。义务教育阶段的英语课程旨在培养学生英语学科素养和发展思维能力，与听、说、读一样，“写”既是学习的内容又是学习的手段。因此，培养学生正确书写能力是小学英语课程的基本任务之一。     

浅谈变量代换思想的教学

新颁布的《普通高中数学课程标准》把“以学生发展为本”作为基本理念,倡导学生主动参与、乐于学习、勤于探索,改进学习方式,使学生成为学习的主人.高中数学大部分知识都是变量数学,要学好高中数学,必须熟练掌握变量代换思想.用变量代换法分析和解决问题,可以化难为易,把抽象问     

浅谈政治课学生学习兴趣的培养

为了适应现代教育教学改革的要求,作为教师应该更新教学观念,针对教材内容与学生实际,采取多样的教学手段,有意识地培养学生学习政治的兴趣,让他们好学政治,学好政治。本文根据我自己的教学经验,谈谈在政治教学中如何提高学生的学习兴趣。     

浅谈“生本导学”理念下数学新授课有效教学模式的探究

在"生本导学"理念下,新授课怎样上才能凸显学生的主体地位,促进学生能学、会学、好学、学好,教学由"师本"转向"生本",把为教师好教设计的教案转向为学生好学设计的学案,从而实现学生积极、主动、快乐地学习。     

培养学生学习美术兴趣之方法和策略的研究

开展初中美术教育,不仅是培养全面发展的学生的一个重要方面,而且是促进学生美育发展的关键。初中美术教师要把上好美术课,培养和提高学生的美术素养作为自己的重要责任来承担,这要求教师改进教学方法,培养学生学习美术的兴趣,使学生乐学、好学、学好美术。