太子参染色体倍性鉴定方法研究

应用气孔观测法和染色体计数法,开展秋水仙素诱导后的太子参各株系染色体倍性鉴定.结果表明：太子参同源四倍体植株的气孔长度48-60μm,保卫细胞的叶绿体数量24-38个,染色体为2n=4x=64;二倍体植株的气孔长度36-44μm,保卫细胞的叶绿体数量12-22个,染色体为2n=2x=32.太子参四倍体植株的气孔长度明显比二倍体的长,四倍体的保卫细胞叶绿体数目大约是二倍体的两倍.对52个太子参株系的倍性鉴定显示植株成熟叶片下表皮气孔的大小及保卫细胞叶绿体的数量与其染色体数目形成准确的对应关系,气孔观测法可作为鉴别太子参四倍体与二倍体的简便方法,再用染色体计数法,能进一步确定其染色体倍性.     

植物染色体倍性鉴定方法研究进展

对植物染色体倍性的间接、直接鉴定方法进行了综述,并对各种方法的优越性和不足之处进行了评述。指出:植物染色体倍性鉴定应因陋就简,多采用早期鉴定和破坏性较小的鉴定方法,同时各种鉴定方法综合运用,对不同植物采用不同的鉴定办法,为育种实践服务。     

染色体组和染色体倍性变化

生物的染色体和染色体组的测定,组型分析以及染色体的倍性变化,是细胞学、遗传学、育种学、系统植物分类学,特别是染色体工程研究的重要内容。它在研究生物的系统演化,确定种间亲缘关系及其物种起源上都有很大的作用。但是,当前在这方面的基础知识中,有些概念不确切,且又相互交叉、矛盾,给中学生物学的教学增加了困难,有必要进行     

对一水合氨分子式的表示方法的看法

在1986年第四期本刊刊出《一水合氨的分子式应如何表示呢》一文后,接到许多读者来 信,归纳如下:有的认为把反应方程式中的NH_3·H_2O用括号括起来,配以系数的表示方法     

鸭嘴兽性别由五对染色体决定

据2004年10月27日《参考消息》援引英国《新科学家》周刊网站10月24日消息，澳大利亚堪培拉国立澳大利亚大学的科学家在该网站公布了他们的这一发现。据消息称，研究人员利用荧光素标记法对鸭嘴兽的染色体进行了观察。结果发现，雄性鸭嘴兽产生精子时，可形成携XXXXX的精子和携带YYYYY的精子，前者与卵子结合成受精卵后发育成雌性鸭嘴兽(具5对XX染色体)，后者使卵受精则发育为雄性(具5对XY染色体)。     

正确书写表示时间的数字

在一份高考模拟试卷中有这样的题目：下列数字书写都合规范的一项是（）①二十世纪八十年代②今天星期六③生于80．8．18④民国38年⑤太平天国庚申十年九月二十四日（清咸丰十年九月二十日,公元1860年11月2日）⑤21／22次特快列车人①③⑤⑤B．①（2）（⑤C（2）（3）D＠＠）（5）本题正确答案为D。主要是考查表示时间的数字如何正确书写的问题。从答题情况看,学生对这一知识点掌握得很不够。笔者试略作介绍。一、下列增况用汉字。l夏历和中国清代以前的历史纪年。例如：八月十五中秋节、秦孝公三年、元丰七年元月丁丑、丁卯三月之望、…     

照度计特性及表示方法

本文对照度计特性及表示方法作了综合性论述。     

化学反应速率及表示方法

本文从化学反应动力学的微观角度,阐述了化学反应速率的严谨定义,表示方法及适用条件。     

照度计特性及表示方法

本文对照度计特性及表示方法作了综合性论述。     

胚乳的倍性

胚乳是种子植物才有的结构,作用是为种子萌发提供养料。关于胚乳的倍性问题,裸子植物和被子植物是不同的,在不同的被子植物中也不尽相同。     

我们对历史课性質的看法

各地中学历史課正在按照党的教育方針进行改革。在改革的过程中,教师同志对中学历史課的性質展开了热烈的辯论,我們觉得这样的辯論对今后教学工作的改进与提高,具有重大的意义。在这儿发表了师大附中教研組等三篇来信,对历史課的性質都提出了自己的看法,据我們所知,广大教师对这一問題的看法还远不止这三种,我們热切地希望读者們投入这一場論爭,把你們的看法写信(稿)告訴我們,愈快愈好!     

怎样正确判断电表示数的增减

许多包括初中电学知识的考试,多有判断电表示数增减的题目,这种试题既可考查学生对电学的基本概念、串并联电路特点和欧姆定律的掌握程度,又可考查学生应用以上基础知识分析问题、解决问题的能力,1995年天津市中考物理试题选择题第12题,就是这类的题目,试题如下:     

我对考試方法的看法

有这样一种意見:考試应該事前通知学生,否則就是“突然襲击”,我认为这是不对的。最近讀到六月十五日《人民日报》第五版《拿出活的样子来》这篇报道,得到很大的启发。我认为“突然襲击”式的考試和“最后通牒”式的(事前通知的)考試同样是可取的。先让我引述上面     

二次函数的表示方法

函数是研究现实世界中数量关系的一种重要的数学模型之一,北师大版九年级(下)的数学知识中,函数的章节占很大的比例,尤其是其中的二次函数更是重中之重,是中考的必考题目之一.下面根据笔者的教学经验谈谈     

对象的路径调用及表示的方法

本文较为详细地介绍了FLASH中对象的路径与调用及表示的方法等问题,并以实例的形式加以解释说明。     

性别决定前概念对“基因在染色体上”教学的影响及对策

性别决定的前科学概念影响教师和学生对摩尔根白眼果蝇杂交实验的理解,以此实验的教学为例,探讨梳理前科学概念对教学的价值和意义。     

告诉孩子正确的性

对幼儿进行性教育必须根据幼儿的年龄、心理特征,循序渐进、因势利导,不能回避,也不能用教条、粗俗的方式进行。对幼儿进行性教育,家长要做的就是尽量提供全面的性知识,帮助孩子确立性别角色,树立正确的性观念。男孩和女孩———帮助幼儿形成正确的性别角色意识人的性心理发展和性别角色的形成有一定的规律。在一般情况下,任其自然发展,往往是正常的,如果成人强加给孩子一些不正确的观念,有可能会造成某些不良后果。对于3~5岁的孩子,家长首先可以帮助他们学会从身体的外部特征分辨性别,使他们能对自己的性别进行初步定位,如让男孩经常理发,…     

联系数的表示方法及大小顺序

本文给出联系数的一种表示方法和一种大小顺序关系。并举例说明它们 的应用。