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面对21世纪经济全球化和经济社会发展,中国发达地区职业教育面临严峻挑战。在基本普及高中阶段教育和实现高等教育大众化阶段,需要对职业教育特别是中等职业教育的发展进行新的战略选择———实施“职业教育发展的体系战略”,是一项可供选择的建议。 相似文献
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王明达谈经济发达地区职业教育发展问题本栏编辑宁杲在日前上海召开的“经济发达地区职教发展研讨会”上,国家教委副主任王明达,就经济发达地区的职业教育发表了谈话。王明达指出:我国经济发达地区现代化建设的步伐正在加快,这些地区发展职业教育要借鉴世界上发达国家... 相似文献
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王明芳 《北京工业职业技术学院学报》2021,20(4):56-60
新时代职业教育质量提升的一个重要途径即职业院校教师专业发展质量的提升.然而,作为职业院校教学队伍骨干的青年女教师在专业发展过程中,出现了专业发展意识薄弱、发展水平欠缺、发展路径狭窄等问题,青年女教师的专业发展正陷入事实上的"内卷化"泥潭.为了破除阻碍青年女教师专业发展的内外约束力,从专业发展意识、专业发展制度建设、专业发展认同感等几方面提出对策建议,以期推进职业院校青年女教师专业发展"去内卷化". 相似文献
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构建职业教育发展指标体系的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
目前,关于职业教育发展指标体系的研究尚处于“真空”状态。构建职业教育发展指标体系的目的是作出价值导向,是为了促进职业教育的发展和提高。基于这一理念,本文通过对职业教育发展指标现状的分析,由构建职业教育发展指标体系的理论依据和实践依据入手,设计了“十五”期间和2010年发达地区职业教育发展指标。 相似文献
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先让我们来看一组数据: --2002年,招生18222人; --2003年,招生21842人; --2004年,招生27519人; --2005年,招生45704人; --2006年,招生49764人. 这是衡阳市近几年中等职业学校的招生人数.短短五年,招生数增加了近三倍! 2006年,衡阳一跃成为全省中职招生总人数第一名,中职学校招生人数占到衡阳高中阶段招生总人数的50.61%.同年,衡阳64所中等职业学校的在校学生达到122968人,令人惊讶的是,这个数字在2004年才6万多. 相似文献
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东部地区发展职业教育的基本经验 总被引:2,自引:0,他引:2
李祖祥 《中国职业技术教育》2005,(17):45-46
我国东部地区的职业教育近年来取得了突出的成就,保障并加速了这些地区的发展.这些地区职业教育的发展在投入、办学形式改革等多个方面有许多成功的经验,总结他们的经验,对于改革我国职业教育、提高职业教育质量具有重要的意义. 相似文献
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随着全国职业教育工作会议的召开和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布,去年以来国家有关职业教育的好消息不断,为目前不景气的职业教育事业带来了勃勃发展的生机,职业学校逐步改变了"招生难、实训难、就业难"的三 相似文献
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今秋开始,喀什地区将每年选送1万名初中毕业生,到自治区区属中等职业学校及经济、教育较发达地区的中职学校就读,以提高他们的就业能力。 相似文献
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2005年10月,国务院召开了全国职业教育大会,发出了大力发展职业教育的动员令.2006年8月广东召开了全省职业教育会议,把加快中等职业教育发展作为教育事业发展新的战略重点. 相似文献
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一、当前单一学校教育的缺陷与先天不足。
当前,学校教育风行宇内。一说教育就言必称学校,“学校教育”高度扩张、几乎成教育的全部,“学校教育”似乎已成为教育唯一的形式;学校教育如火如荼,如日中天。 相似文献
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袁贵仁 《中国职业技术教育》2012,(16):61-62
本届大会以"培养工作和生活技能"为主题,重点关注如何转变和扩大职业技术教育,以确保所有青年和成人均能获得工作和生活所需的技能。这对于拓展职业教育内涵、提高劳动者素质、促进经济社会可持续发展,具有现实而深远的意义。1866年中国创建的福州船政学堂,是中国第一所自己的职业学校。1917年教育家黄炎培先生发起创办的中华职业教育社,是第一个研究和推动职业教育的团体,提出了"使无业者有业,使有业者乐业"的理念。但在积贫积弱的旧中国,职业教育发展非常缓慢。1949年新中国成立后,为了适应国家建设的需要,开办了大批职业技术学校。1978年改革开放以来,中国经济进入快速发展通道,职业教育迎来了蓬勃发展的新局面。 相似文献
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特殊学校职业教育是培养学生掌握一技之长,实现残而不废、残而有为、自立自强教育目标的重要手段.因而越来越受到各地政府和教育行政部门及特殊教育学校的重视,成为“十一五”期间特殊教育事业发展的重要主题。[编按] 相似文献
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《中国职业技术教育》2010,(4)
湖北省大力发展农村中等职业教育,围绕农村地区经济与社会发展实际,发挥职业教育优势,培养、培训农村技能型人才,着力提高农村劳动者素质,积极服务三农,有力地促进了经济社会的持续快速发展。 相似文献
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韩国职业教育的现状及发展方向国家教委教育管理信息中心戴荣光(摘编韩国职业教育现状韩国的职业教育同时包含了终身教育和一部分社会教育,可以大致分为学校教育和社会教育两大部分(见图1)。这里仅将占主导地位的学校教育的性质和简况介绍如下:(1)技术学校及高级... 相似文献
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黄炎培职业教育思想对当前职业教育发展的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
在20世纪的艰难岁月,黄炎培先生突破几千年封建旧教育的束缚,积极倡导和兴办职业教育,历尽艰辛,矢志不渝,在职业教育理论上勇于探索,在实践上亲自实验,使我国职业教育从理论到实践,从小到大,不断发展壮大,成为我国近现代一种重要的教育运动和教育思潮。黄炎培的职业教育思想,是他在几十年的教育实践中积累起来的丰富经验的总结,是一套具有中国特色的职业教育理论,是我国教育事业的宝贵遗产。 相似文献
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《职教论坛》2006,(4S):40-40
强化职能保障理念,实施投入体制创新。该市把职业教育纳入经济和社会发展总体规划,制定出台了《大力推进职业教育改革与发展的意见》,对教育发展的任务目标、职能措施作出具体指导。市政府还成立了职教领导机构,建立部门参与的联席会议制度.形成了强力推进职业教育发展的合力保障体系。同时,坚持实施以政府投入为主、整合资源为辅的多元化投入体制创新。2000年以来.该市12处中高等职业学校仪用于增加实习设备的投入达2068万元、教育仪器投入946万元.还建起2.5万平方米的实习车间和4个校内实习工厂、68个校内外实训基地。去年该市加大中职整合力度.将工业学校等4处中职学校整合组建起枣庄科技职业学院。目前滕州职教形成了以高职为龙头、中职为两翼的发展框架。 相似文献