浅谈"以德治教"在学校教育中的作用

"以德治教"是"以德治国"的重要组成部分,是素质教育的前提和保证,是价值导向一元化的客观要求.实施"以德治教",要以德正本,以德立范,以德行政;实施"以德治教",必须推进德育创新,必须把师德建设作为重中之重.     

论马克思主义在"以德治教"中的作用

"以德治教"是学习江总书记"以德治国"重要思想的体现,马克思主义是党的指导思想,实施"以德治教"必须以马克思主义为指导,加强高校师德和学生道德建设是实施"以德治教"的坚实基础.     

以德治教之我见

"以德治教"是"以法治教"的需要,"以德治教"弥补了"以法治教"的局限性,它注重人类自身认知的发展规律,更符合现代人学关于人自我解放的要求。所以,"以德治教"是推行"以法治教"的必要补充和客观要求。     

关于教育战线如何贯彻"以德治国"重要思想的认识

"以德治国"的重要思想落实到教育战线就是体现在"以德治教"上.搞好"以德治教",应该具体采取"一个提高"和"三个结合"等措施.     

试论德育回归生活世界——以德治教的实践探究

治国先治教,治教德为本。德育在教育中的地位和重要性由此可见一斑。德教为先是指把道德教育放在所有教育和教学活动的首位,以德治教是指把培养道德高尚的人作为教育和教学活动的出发点和归宿点,将道德教育和修身养性融入到育人的教育活动当中。但是,在现实教育当中,以德治教存在哪些问题呢？     

德与法相济

在以法治国、依法行政的今天,强调依法治教,无庸置疑,然教育事业纷繁复杂,千头万绪,虽处处有法在,可又难于处处以法量,这就要以德辅之.宋人苏轼"威与信并行,德与法相济"的治理方法,可移用于办学实践.     

从"以德治国"的高度审视德育的重要地位

新形势下在教育领域贯彻落实江泽民同志"以德治国"的思想,首先应增强"以德治教"的意识.高校的思想道德教育工作者应厘清关于德育的地位和作用的模糊认识,坚持价值导向的一元性,把高尚的思想道德传授给学生.     

论以德治教的基本内容

以德治教是高校贯彻实施“以德治国”重要思想的具体体现。实施以德治教必须从理论上搞清楚其内涵与外延，主要包括：领导体制、主体、核心、难点、根本归宿等问题。     

全面贯彻《纲要》精神 大力推进以德治教

《公民道德建设实施纲要》的颁布和实施，是我国全面加强公民道德建设、深入贯彻落实江泽民同志提出的把依法治国和以德治国结合起来的治国方略的重大举措。《纲要》指出：学校是进行系统道德教育的重要阵地。因此，以德治国对于学校教育具有特别重要的意义，将依法治教和以德治教紧密结合，应当成为新世纪的治教方略。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出：各级教育行政部门和全体教育工作者，要提高以德治教的自觉性。（一）以德治教既是高校贯彻“以德治国”重要方略的必然要求，也是由高校的性质和任务决定的。高校是培养人…     

"以德治教":高校教师的首要职责

治国先治教,治教德为本。作为高校教师不仅要传授科学理论知识,更重要的是铸造人的灵魂。高校教师要把“以德治教”作为首要职责,通过实施“铸德”工程,把学生培养成德才兼备、素质全面的社会主义合格人才。     

网络环境下的高校图书馆与大学生品德教育

文章论述了网络环境下高校图书馆加强学生品德教育的重要性,指出了图书馆进行品德教育的方向及网络环境下图书馆进行大学生品德教育的途径。     

对大学生进行道德理想教育的思考——学习温总理在《在全国教育工作会议上讲话》体会

对大学生进行道德、理想教育是党和国家历来强调的一个重要问题,而且又历来是大学生教育中的一个薄弱环节。温总理在《在全国教育工作会议上讲话》为我们搞好大学生进行道德、理想教育指出了新的视角,以这一新的视角分析其当下大学生进行道德、理想教育薄弱的原因和症结,以求找出对大学生进行进行道德、理想、教育的有效办法和措施是教育工作者义不容辞的责任和义务。     

责任教育在高校德育中的价值及其策略

加强责任教育,培养和提高大学生的责任意识是高校德育面临的重要现实课题。充分认识责任教育在高校德育中的价值,把握大学生责任教育的基本方面,积极探索大学生责任教育的策略,是当前高校德育的重要任务。     

家庭道德教育对青年大学生成才的影响

家庭道德教育在青年大学生政治品德、伦理道德和个性心理品质等道德素质的形成、提升及稳固等过程中有着重要作用,为青年大学生的成才确立道德导向。但是由于家长对青年大学生的道德教育存在认识和教育上的误区和局限,高校与家庭之间缺少必要的沟通平台以及青年大学生自身与家长缺乏沟通等原因,使家庭道德教育的实际效用没有充分发挥出来。为此,家长走出教育误区,重新为家庭德育定位、高校引发联动作用,增强家庭德育的实效、青年大学生积极回归家庭,提升家庭德育在自身成才中的功用,成为教育的必要。     

当代大学生道德需要调查与启示

调查发现,大学生道德需要与高校道德教育目标偏离,道德期望与高校道德教育要求背离,道德认知与道德行为不一。作者认为,大学生道德教育针对性不强的深层根源是长期忽视大学生道德需要,大学生道德教育与大学生道德需要严重脱节。确立大学生道德需要在大学生道德教育中的基础地位,重构以大学生道德需要为核心的大学生道德教育理论体系,创新大学生道德教育模式,是切实增强大学生道德教育针对性的现实选择。     

网络舆情:高校思想政治教育工作的新领域

论坛、博客已逐渐成为高校学生发表舆论的重要场所,加强对高校网络舆情的引导,成为当前高校思想政治教育工作的新课题。针对网络舆情的特点对高校思想政治教育工作的影响,要对高校网络舆情进行引导,以促进高校校园的和谐发展,更好地发挥思想政治教育在育人和管理中的作用,挖掘网络环境下思想政治教育的新功能。     

大学生闲暇德育的现代意义

随着“闲暇社会”的来临,开展闲暇教育研究应成为提升大学生空闲时间的生活品味,从而使高等教育中“一个重要领域”由自发走向自觉的有效手段。德育是整个教育体系的灵魂,因此大学生的闲暇德育问题也逐渐浮出水面。从三个方面分析了大学生闲暇德育的现代意义,指出:大学生闲暇德育是回应时代发展提出的新课题,是夯实和谐社会的闲暇平台,是开发人力资源的新途径。     

大学德育，礼仪先行

礼仪教育是大学生思想道德教育的重要组成部分,也是提高大学生自身素质的必要手段。在大学生中开展礼仪教育是弘扬中华民族传统美德的需要,是素质教育和完善高校德育体系的需要,是大学生自我发展的需要。高等学校开设礼_仪课程是加强大学生思想道德教育的重要途径。在着力培养大学生的服务意识、和谐精神、谦逊态度和严谨习惯的同时,还要注意把礼仪教育与人生现、价值观、职业观、纪律现的教育结合起来,充分展示其德育功能。     

通识教育视野下当代大学生道德教育的创新维度

大学生道德教育在社会道德建设中具有至关重要的地位,但目前我国高校道德教育中还存在一些误区,急需理论工作者的关注并寻求出路。从通识教育的视角可以反思出当前我国大学生道德教育的困境:道德教育与知识教育相分离、道德教育与社会现实相分离、规范教化与德性培育相分离、灌输教育与学生主体性相分离,在此基础上,可以认清通识教育视阈下大学生道德教育创新的方法、内容、形式等多重维度。     

科技时代背景下的大学生德育研究

德育作为大学教育的一项重要内容,一直以来都被各大高校所重视。在科技大发展的时代背景下,新的科技和社会伦理道德问题不断凸现,不仅仅是社会大众,甚至是当代大学生群体也存在着种种困惑。传统的大学生德育方式在新的时代背景下已有所欠缺。如何通过有效的大学德育途径避免和克服科学技术带来的负面影响,使当代大学生成为拥有现代科技伦理道德思想的主体,是当代大学德育的关键性内容。