媒介素养与媒介批评

媒介素养的定义媒介素养是由西方的media literacy翻译而来的,不同的学者对其有着不同的看法。1997年,中科院新闻研究所的卜卫女士在其《论媒介教育的意义、内容与方法》一文中,提出了媒介素养一词,     

大众媒介下的人际传播

随着大众媒介的发展和变迁,使人际传播的形式、功能、意义等都有了一定程度的改变,人际传播与大众媒介结合得越来越紧密。而人际传播的参与感、亲近感也正在被大众媒介所应用,以达到大众媒介的社会和经济效益目的。本文从大众媒介与人际传播互动关系、互动过程和效果等方面进行了论述。     

媒介融合与新闻创新

随着新技术的广泛运用和网络等新媒体的迅猛发展,媒介融合的发展也进一步加快。媒介融合,包括两个方面的含义,一是融合媒介,一是融合新闻。"融合媒介",就是不同类型的大众媒介从各自独立运作经营转向各种媒介联合运作,尤其是在新闻信息采集发布上联合行动,以最     

大众媒介与公共领域——传播政治经济学的观点及启示

关于大众媒介与公共领域的问题的研究很早就出现在法兰克福学派的著作中，其中最著名的就是哈贝马斯的《公共领域的结构转型》。在这部著作中，哈贝马斯分析了大众媒介在资产阶级公共领域形成、发展中的作用，指出，大众传播的商业化(市场化)使大众传媒丧失了批判功能。成为政党制造舆论气氛的工具，成为操纵人为的公共领域的工具。传播政治经济学在很大程度上也受到这种观点的影响，认为大众传播私有化、市场化是以牺牲公共领域为代价的，它所带来的媒介所有权集中、     

大众媒介与图书排行榜-以《光明日报》《新京报》和新浪网的书榜为例

大众媒介发布的图书排行榜对图书市场具有风向标作用．而媒介的运行机制、受众定位、媒介形态等自身因素对其图书排行榜的功能定位、评价体系、上榜书目等方面具有一定影响。     

市场经济与大众媒介功能观的转向

改革开放以来我国大众媒介功能发生了巨大变化。这一认识是在市场经济条件下的媒介功能与计划经济时代的对比分析中形成的。我国大众媒介功能的变迁与我国经济体制的转变有着直接的关系。不同的经济体制对媒介功能的发挥产生着直接的影响。 从媒介运行的角度看,计划经济时代,我国报     

大众媒介在国家形象传播中的作用

国家形象在当今社会已经被提升到了影响综合国力的高度。而大众媒介则在潜移默化中改变着每一位受众的精神和物质生活。将国家形象与大众媒介相结合,这不仅是时代发展的需求,也是将二者作用最大化的必然选择。本文在对国家形象进行相对详细的概述后,又将其与大众媒介相结合,论述了怎样充分利用大众媒介进行国家形象的传播,并初步探讨了我国大众媒介在这个过程中所表现出来的问题。     

浅析大众媒介对吸毒报道的构建偏差

大众媒介如何建构吸毒议题,直接影响着受众对吸毒的认知和行为以及吸毒者在受众脑海中的形象建构,本文从健康传播的视角,关注我国大众媒介,探讨媒介在对吸毒（药物滥用）问题进行呈现时,出现的一些构建偏差。     

从“广场舞”新闻看大众文艺题材报道的问题与策略

上世纪90年代以来,伴随市场经济的蓬勃发展以及文化生活的丰富,大众文艺报道逐渐成为社会新闻领域一个重要报道类别。这一题材的报道在逐渐变得开放、轻松、通俗的同时,也出现了娱乐至死、群体炒作、浅薄低俗等问题。这些情况在有关"广场舞"的大量报道中集中体现,"报道标签化""叙事妖魔化"等问题,激发了研究者对于大众文艺报道传播策略的思考。     

新闻传播专业学生媒介素养调查研究——以烟台大学为例

媒介素养是选择、理解媒介信息和使用新媒介的能力,而对媒介进行规范化使用是提高媒介素养的关键。本文以烟台大学新闻传播专业的本科生和研究生为对象,以媒介使用规范化和媒介素养为核心开展调研,并针对学生规范化使用媒介的程度不高、缺乏对媒介相关概念的理论化认知及普通院校媒介素养课程缺失等问题,提出了几点思考,以期为高校媒介素养教育提供借鉴。     

论广播记者媒介素养的提升策略

媒介素养教育是一个长期的系统工程。随着新闻传播环境的变化,广播战线上新闻记者的认知水平和媒介素养,在很大程度上影响着我国新闻广播事业的发展。因此,提升广播记者的政治素养、道德素养、新闻素养、知识素养,已成为一个重要的课题。     

大众媒介在农村科技传播中的作用与发展路径

科技是第一生产力,实现新农村建设,必须加强农村科技传播。大众媒介是科技信息传播的主要方式,担负着农村科技传播的重要责任。本文主要阐述大众媒介在农村科技传播中的作用及影响因素,以期探索出一条大众媒介在农村科技传播中的新路径。     

警惕社会正在被大众媒介"撕裂"

在大众传播领域中,时媒介的控制权力向少数人手中集中的现象已经为社会所关注.本来是为全社会服务的大众传播媒介,事实上在不断地拉开社会不同阶层、不同群体、不同地区之间的差距.面对大众传播市场的大众传播媒介所说的话(传播内容)却只是为受众中的一部分人服务的.媒介为谁服务的决定性因素同社会精英阶层的需要和观念联系在一起.那些真...     

媒介生态与科学发展

当今社会,科学技术的飞速发展和社会剧烈变革,正极大地改变着大众媒介赖以生存的生态环境。     

媒介素养教育——高师院校新闻传播专业特色之路

一、网络时代媒介素养教育的紧迫性社会已经步入了以数字技术为基础的网络时代,网络技术的发展和互连网作为新媒体的普及深刻影响着社会的经济、政治乃至文化艺术的各个领域。中国已成为世界上网民最多的国家,年龄结构仍以青年为主,并有继续扩大的趋势。与以往开展媒介素养教育抵制媒介文化对受众的负面影响不同,当下的媒介素养教育面对的是参与式文化的网络文     

大众媒介在流行病爆发时的作用及传播策略

大规模流行病对人类健康、社会稳定构成严重威胁,是当代常见的突发公共卫生事件。大众媒介作为信息传递的主要载体,在健康传播中发挥着巨大作用。本文从传播学视角出发,运用相关理论方法阐释媒介在大规模流行病期间的正负作用,并探析积极有效的传播策略。     

大众媒介与社会公正

随着改革开放的不断深入,中国剧烈的社会转型与变革让社会公正问题再次进入公众视野。媒介伦理问题作为大众传媒与社会公正关系的实质使得二者有史以来就存在着千丝万缕的联系。当前,以互联网为代表的新媒介技术的出现和普及为社会向更加公正的方向迈进提供新的技术支持,但也不得不面对其带来的关于社会公正的困惑。尽管如此,我们仍有理由期许,社会公正的基本气质与精神将扩散到更加广泛的角落。     

大众媒介与社会公正

随着改革开放的不断深入,中国剧烈的社会转型与变革让社会公正问题再次进入公众视野。媒介伦理问题作为大众传媒与社会公正关系的实质使得二者有史以来就存在着千丝万缕的联系。当前,以互联网为代表的新媒介技术的出现和普及为社会向更加公正的方向迈进提供新的技术支持,但也不得不面对其带来的关于社会公正的困惑。尽管如此,我们仍有理由期许,社会公正的基本气质与精神将扩散到更加广泛的角落。     

解毒媒体 解读媒体——台湾媒介素养教育研究

媒介素养教育在台湾被称为媒体素养教育或媒体识读教育。相比亚洲其它地区媒体教育，台湾的媒介教育无论在学术理论的建立、本土的教学经验、民间力量的整合、对国际媒介教育的促进等方面，都有着自身的特色与成就。台湾媒介素养教育自1990年开始萌芽，是为避免社会大众、特别是儿童受电视负面影响而发起的。台湾的学者认为大量的媒介化资讯已成为儿童青少年族群与一般民众资讯来源最重要的通道，但对于每天接触媒体资讯和流行文化，尤其是媒体中日益泛滥的暴力色情对整体社会造成的负面影响，尚缺乏一套养成教育来培育公民的媒介素养与能力。在此背景下，媒介素养教育开始进入台湾公众的视野，民间团体、政府开始积极倡导媒介素养教育。“进入数字资讯时代的当务之急就是培养每个公民成为耳聪目明的收讯者，能对媒体深入了解，更积极‘解毒’与‘解读’媒体、‘接近使用’媒体，借由‘媒体素养教育’的‘新素养’培育过程，成为主动的媒体公民——有能力加入资讯生产、善用媒体并进行公共监督。”     

从《百家讲坛》看电视媒介文化传播的特点

《百家讲坛》是近年来媒介和学界备受关注的节目，它通过电视媒介传播文化，其传播方式、传播内容都受到很大争议。电视大众媒介的本质，决定了电视传播的内容都会带有大众化、娱乐化的特点。