“互联网+”视角下的价值创造与传播推广模型研究——以“互联网+”企业孵化与大学生创业教育为例

在"互联网+""大众创业,万众创新"时代,由于缺乏专业的"互联网+"运营模式,大量转型中和新创建的"互联网+传统行业"企业面临严峻的生存危机。通过对近百家"互联网+"企业进行跟踪研究,并结合创业实践和大学生创业项目,提出了"互联网+"运营的"五力模型",特别针对"微信""手机APP"等新媒体技术采用的传播推广模式进行了理论分析和实证研究。研究成果可以有效帮助"互联网+"创业企业规避很多可预知的运营困境。     

第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上海赛区暨“青年红色筑梦之旅”活动启动

正2020年6月22日,第六届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛上海赛区,在上海交通大学媒体与传播学院演播厅暨零号湾全球路演中心启动开赛。因疫情防控之需,启动仪式在云端进行了直播,全市各高校师生共同在线参与。中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛作为我国深化创新创业教育改革的重要载体和     

从"互联网+"分析大学生创业的未来发展

大学生对创业有着极高的热情,但失败率却高达99%,因此提高大学生创业成功率成为亟待解决的问题.在"互联网+"和双创的大背景下,通过对社会创业形势和创业项目互联网化的分析,从中总结出创业前景的一般规律,为大学生创业提供借鉴和方法;同时针对被采访大学生的创业困境,提取大学生遇到的有代表性和针对性的创业难题,综合探讨分析大学生创业的未来发展道路.     

浅谈教育信息化2.0时代编辑工作内涵的转型升级北大核心CSSCI

《教育信息化2.0行动计划》的发布,确立了"互联网+教育"的具体实施计划,标志着教育信息化从1.0时代进入2.0时代,编辑需完成思维及全流程工作内涵的转型升级,即项目策划顺应"互联网+教育"的发展趋势,实现"互联网+出版"的转型升级;塑造并持续开发在线开放课程与新形态一体化教材"互联网+"式互动的新产品;营销推广实现从"流量思维"到"流量池思维"的裂变。     

"互联网+"时代高等教育的新思路

互联网背景下"互联网战略"已经全面提出,"互联网+"时代教育不仅是网络及教育接入互联网进行简单的沟通行为,而且是转型、开放、整合的"互联网+"时代高等教育的新思路,这种新的"互联网+"教育模式让教育熠熠生辉.从教育技术发展史的角度来看,互联网对于教育界来说是创新教育新思路和新模式的一个全新的可应用领域和平台.随着互联网环境的全面覆盖,传统的教育理念势必面临转型和创新发展.这种改变不仅仅影响着教育发展的走向,更为社会价值的创造和经济效益的突破做出突出贡献.因此,在这种社会发展大方向的推动之下,互联网企业与高等教育在一定程度上的融合是有着光明前景的.     

大学生创业教育与政策扶持

通过调研方法研究表明,大学生创业素质的培养需要政府和高校共同努力 。创业的成功在政府一系列的政策扶持的前提下,高校也要尽力在课设置上,突出创业素质教育,为学生提供内在能力基础培养。目前的大学创业教育课程设置还存在一些问题,只有政府扶持和学校创业教育优化的有机结合,才会有效推进大学生创业成功。     

“慕课+”环境下文献检索课程实证研究

信息技术的发展尤其是互联网的发展使教育模式产生了多样性,利用新的教育模式改善传统文献检索课程的教学效果显得至关重要。通过对班级36名学生调查问卷结果进行单个因子及交叉因子的分析,提出了"慕课+"这一新型教学模式,构造了"慕课+"环境下的文献检索课程软件工程模型,以期提高大学生文献检索水平。     

"互联网+"时代高等职业教育教材融合出版的探索与实践

"互联网+"时代,信息技术在教育教学中的应用催生了新的教学需求,传统纸质教材已不能更好地适应高等职业教育教学的发展需要.文章针对"互联网+"时代对高等职业教育教材出版行业的挑战,从及时关注教育发展动态、科学制定整体规划方案、积极建设配套数字资源、精心打造在线课程等方面对高等职业教育教材融合出版的实施路径进行了探索.     

"互联网+"时代数字出版的趋势

"互联网+"是一种全新的经济形态,推动了数字出版的快速发展,呈现融合发展的态势.在"互联网+"思维的影响下,电子书、数字教育和知识付费等领域出现新的变化,加快了行业的发展.在"互联网+"时代,只有抓住受众的需求,从内容制作、展现形式、人才培养等多方发力,数字出版才能搭上互联网高速发展的列车.     

高校图书馆读者信息素养教育创新实践研究

本文从"互联网+"的提出给高校图书馆发展带来的机遇和"互联网+"对高校图书馆读者信息素养教育的影响入手,通过改变原有单一的纸质媒介,让读者从多重感官去理解;改变原来的交互式网页沟通,通过社交媒体等渠道进一步完善图书馆服务;规划"互联网+物理空间",实现资源共享空间并创造新知识;打破图书馆传统边界,以"互利"加强各方面联系四方面,在高校图书馆读者信息素养教育的实践上提出了具有建设性的实践方法。     

高等院校信息素养教育的拓展及其局限——兼论信息技能课程设置的定位问题

着眼于现有文献检索课的拓展实验,重点讨论了“问题解决式教学”、“课题论文式教学”、“信息素养整体教育”三种模式的问题和局限。参照自身教学实践,在信息素养课程设置上主张定位于通识课程或单立课程;在教学方法上,则应定位于认知学和方法论。     

互联网+中小学阅读课程体系构建

针对我国中小学生阅读中还普遍存在"读书数量少、读书质量差、读书供给缺和读书效率低"的弊端,提出必须将青少年阅读教育上升到基础教育课程体系的高度进行系统性思考和推动,建立"互联网+"时代背景下的中小学阅读课程体系是促使中国青少年阅读做到"多读书""好读书""读好书""有效读"的关键.全文从中小学阅读课程体系研究的时代背景、阅读课程体系构建要素、"互联网+"背景下的线上线下一体化阅读课程服务体系等方面系统阐述了如何构建"互联网+中小学阅读课程体系"问题.     

高校图书馆微视频信息素养教育现状分析与建议

[目的/意义]微视频信息素养教育是"互联网+"环境下高校图书馆的积极探索,对其现状进行调查并提出优化创新举措对于促进高校图书馆信息素养教育的效果提升具有重要意义。[方法/过程]利用文献调研法、网络调研法、电话访谈法等,以中国137个"双一流"高校图书馆和2020年泰晤士高等教育世界大学排名榜单上排名前30的国外高校图书馆为调查对象,主要从信息素养类MOOC课程、教学与数据库培训类微课、新生入馆教育类微视频课程、具有故事情节的微电影信息素养课4个方面分析中国高校图书馆微视频信息素养教育的现状,从教育内容、发布情况等方面分析国外高校图书馆微视频信息素养教育的现状。根据现状分析,提出剧情类微视频信息素养教育这一创新举措。[结果/结论]剧情类微视频信息素养教育借助"故事的魅力"增添了教育的趣味性和吸引力。本文尝试提出剧情类微视频信息素养教育的设计思路与制作推广策略,提出高校图书馆从整体规划、剧情设计、实施拍摄制作再到微视频发布推广全流程的整套框架体系,以期为高校图书馆的剧情类微视频信息素养教育提供思路借鉴与实践指导。     

略论信息检索课与大学生信息意识的培养

信息检索课是对大学生进行信息教育的重要课程,为适应信息时代的发展,大学信息检索课应在课程设置、教学计划、教学内容、教学方法等方面进行改革。     

关于"互联网+"教育盈利模式的思考

本文回顾互联网对教育行业产生的影响,通过分析已出现的几类"互联网+"产品类型,探索"互联网+"在教育行业发展和盈利的可行性.     

"互联网+"时代习近平新闻思想在高校的践行——以广东独立学院为例

本文以习近平新闻人才培养思想为纲领,以广东独立学院为研究基地,引入"ISMAS法则"教学法,教学目标、教学方法以及教师团队等方面进行教学改革,推动传统新闻教育与新媒体教育的深度融合,探索"互联网+"时代独立学院新闻教育的发展方向.     

“互联网+”背景下文献检索与利用课程教学资源的利用与共享体系构建——以青海大学为例

分析了"互联网+"背景下青海大学文献检索与利用课程教学资源的利用与共享现状,阐述了文献检索与利用课程教学资源利用与共享的构建要素,探讨了"互联网+"青海大学文献检索与利用课程教学资源的利用与共享体系构建。     

“互联网+”双创大赛:科学教育与科学传播融合的新路径

中国国际“互联网+”创新创业大赛不仅是我国推进创新创业教育的一个新举措,而且还是促进高校科学技术成果落地转化的新路径。“互联网+”双创大赛融合科学教育与科学传播的优势,“互联网+”双创大赛既是一种项目导向式创新型科学教育,也是一次面向大众的科学传播活动,对于高校教师、在校大学生和高校管理者都有重要意义。     

STEM领域中女性生涯选择影响因素研究述评

中国国际“互联网+”创新创业大赛不仅是我国推进创新创业教育的一个新举措,而且还是促进高校科学技术成果落地转化的新路径。“互联网+”双创大赛融合科学教育与科学传播的优势,“互联网+”双创大赛既是一种项目导向式创新型科学教育,也是一次面向大众的科学传播活动,对于高校教师、在校大学生和高校管理者都有重要意义。     

基于“互联网+”理念的高校教材创新——兼论生活渗透式课程模式的分布式机理北大核心CSSCI

互联网改变了知识的占有与传播,高校教材定位与功能将随之发生改变。"互联网+"教材创新的内在原理就是分布式学习机理,其在课程创新中主要体现为课程的生活渗透化。高校教材创新应以"互联网+"为创新理念,以强化互联网思维为核心,以建设立体化、多媒体、动态化的学习资源平台为目标。