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相似文献
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1.
《中国职业技术教育》2005,(33):F0002-F0002
长江工程职业技术学院(长江工院)是国家教育部门备案的公办普通高等学校,前身是始建于1959年长江工程大学,2003年5月,改制更名为长江工程职业技术学院。  相似文献   

2.
娄底职业技术学院公共事务管理系现有教职工34名,其中副教授12名,"双师"型教师12名,硕士8名,具有丰富从业经验的兼职教师和实习指导教师10名。湖南省秘书协会会员2人,省礼仪协会会员2人,省旅游协会会员3人,省厨师协会会员2名,省高职院校语  相似文献   

3.
正一、鲁班技艺"筑"辉煌土木工程系秉承土木工匠精神,肩负"修城乡、筑道路,造华厦、兴土木"的使命,多年来培养了一批批出色的工程师。现开设建筑工程技术、工程造价、道路桥梁工程技术、建筑装饰工程技术、建筑动画与模型制作、市政工程技术6个专业,  相似文献   

4.
<正>国际代码:13266湖北省代码:9380本校是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校长江工程职业技术学院(以下简称"长江工院")是湖北省人民政府主办,国家教育部备案的公办全日制高等职业技术学院,是湖北省具有单独招生考试资格的高职院校,是"全国水利职业教育示范院校"。学院的前身是始建于1959年的长江工程大学,迄今已有58年的办学历史。2004年前隶属水利部。2004年6月,根据国务院(国办发[2000]11号)文件精神,学院由水利部划转湖北省管理。2014年学院被水利部确立为"全国水利职业教育示范院校"。  相似文献   

5.
正长江工程职业技术学院电力工程系历史悠久,经过多年的建设和发展,已经成为学院的重点特色系。现设有发电厂及电力系统、电气自动化技术、光伏发电技术与应用、建筑智能化工程技术4个专业。毕业生深受用人单位好评,就业率  相似文献   

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7.
主要培养财务、管理、司法、文秘、房地产、酒店管理等方面的高级应用型专业人才。开办二十余年来为社会培养了上万名各方面的经济和管理人才。  相似文献   

8.
《四川职业技术学院学报》2006,16(3):F0003-F0003
管理系是融经济、管理和师范教育为一体的、师资力量雄厚的教学系。该系现有教师26人,其中教授1人,副教授15人,讲师7人,助教3人,有硕士学位的教师6人,设置有经济学教研室、教育学教研室、管理学教研室和四川省中学校长任职资格培训中心办公室。  相似文献   

9.
1《长江工程职业技术学院学报》为综合性的学术刊物,涵盖与主办学校专业设置有关的自然科学与社会科学方面的内容。组稿的基本内容是: 1.1水利水电工程勘测、规划、设计、施工、电子测量、计算机等专业理论及其基础理论研究;专业技术应用研究。  相似文献   

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正《长江工程职业技术学院学报》 (国内统一刊号:CN42-1745/TV)是经国家新闻出版总署批准的综合性科学技术期刊(季刊),每季度末月中旬出版。现为"中国期刊全文数据库" "中国核心期刊(遴选)数据库" "中文科技期刊数据库(重庆维普)" "万方数据库"、CA化学文摘(美)等收录期刊,"中国学术期刊(光盘版)"入编期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。1991年荣获"湖北省优秀期刊"称号。  相似文献   

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正《长江工程职业技术学院学报》(国内统一刊号:CN42-1745/TV)是经国家新闻出版总署批准的综合性科学技术期刊(季刊),每季度末月中旬出版。现为"中国期刊网全文数据库"、"中国期刊全文数据库"、"中国核心期刊(遴选)数据库"、"中  相似文献   

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《长江工程职业技术学院学报》(国内统一刊号:CN42-1745/TV)是经国家新闻出版总署批准的综合性科学技术期刊(季刊),每季度末月中旬出版。现为“中国期刊全文数据库”“中国核心期刊(遴选)数据库”“中文科技期刊数据库(重庆维普)”“万方数据库”、CA化学文摘(美)等收录期刊,“中国学术期刊(光盘版)”入编期刊.  相似文献   

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1《长江工程职业技术学院学报》为综合性学术期刊(季刊),涵盖与主办学校专业设置有关的自然科学与社会科学方面的内容。组稿的基本内容是:  相似文献   

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正《长江工程职业技术学院学报》(国内统一刊号:CN42-1745/TV)是经国家新闻出版总署批准的综合性科学技术期刊(季刊),每季度末月中旬出版。现为"中国期刊网全文数据库"、"中国期刊全文数据库"、"中国核心期刊(遴选)数据库"、"中文科技期刊数据库(重庆维普)"、"万方数据库"、CA化学文摘(美)等收录期刊,"中国学术期刊(光盘版)"入编期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。1991年荣获"湖北省优秀期刊"称号。  相似文献   

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本文以湖南冶金职业技术学院经济管理系抓科研为例,全面介绍科研取得成效的三个经验:以教研活动为交流平台,营造科研氛围;以科研专家为团队核心,发挥积聚效应;以绩效考核为管理导向,激发科研潜能。  相似文献   

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