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媒介融合时代新闻人才教育应转变教学理念,强化人才培养的精品意识,加强前沿技术和跨学科知识的传授,培养新闻专业学生的新闻核心素养.本文在简要阐述媒介融合时代对新闻人才的要求基础上,分析了媒介融合时代新闻人才培养存在的问题,并重点从三方面入手探讨了媒介融合时代地方高校培养应用型人才的策略. 相似文献
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自移动网络步入人们的生活之后,新媒体受欢迎程度越发明显,传统媒体逐渐式微,尤其是以编辑报纸为主的报纸媒体,受众更是逐年减少。如今,曾经影响力最大的媒体已经逐渐从人们的视野中消失,仅有中老年人群体仍习惯于通过报纸了解信息。在新媒体背景下,传统媒体必须创新路径,改善报纸新闻编辑的方式,以此满足大众需求,提高传统新闻媒体在社会上的影响力。 相似文献
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新世纪之初,地方院校纷纷开设新闻学专业,有限的师资和设备导致新闻学专业人才的培养质量急剧下降。地方院校新闻学专业人才的培养需要找准自身的定位并发掘自身的竞争力,更新教育观念,改革新闻学专业的课程设置,着力研究当下最新发展趋势,锁定"互联网+""大数据"背景下媒体对新闻学应用型人才的需求,提升学生的专业实践能力,形成理论基础扎实、实践能力强的地方院校新闻学专业人才培养的新模式。 相似文献
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当今时代,随着现代新闻传播事业的快速发展,新媒体不断涌现,对新媒体新闻人才的需求层次也越来越高。作为当今的一个适应时代发展要求的新媒体新闻人才应当是什么样子呢?笔者认为,做一个合格的新媒体新闻人才需要掌握扎实的新闻理论基础和新闻业务知识,要具有广博的人文知识和多学科背景,要动手能力强, 相似文献
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于泽生 《记者观察(上半月)》2020,(1):101-101
伴随着新媒体时代的不断进步和发展,较为传统的新闻采访形式存在的弊端也日渐显露出来。唯有由新闻采访的有关标准以及要求入手,联系新媒体时代下出现的创新型采访模式,对采访的技巧实施创新,才可以更好地增强新闻采访的效率和质量。 相似文献
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新媒体时代的来临使得新闻传播教育也要面临一系列的转型和改革.地方高校的新闻采访课程在新媒体迅速发展的时代语境中,需要探索展现地方高校特色、更实用有效的教学改革方向.本文从教学改革的理念和目标、内容和方法两个方面入手,以期为地方高校新闻采访课程教学改革提供一些有效的思路. 相似文献
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为了适应全球化背景下新闻领域对于复合型专业人才的需求,高校陆续开设了新闻专业。本文以外语院校新闻专业人才培养为研究对象,分析了我国新闻人才培养的三个阶段和四种模式,据此定位外语院校新闻人才的培养目标,即培养国际化、复合型新闻人才。继而提出外语院校新闻人才培养的四项措施,即新闻专业课采用"双语教学"模式,注重外语技能的新闻专业实用化,广泛涉猎新闻专业应该具备的技能,注重开发和利用新闻专业实践教学平台。 相似文献
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新媒体时代的到来,对传统媒体而言,不仅仅是挑战,还是机遇,新媒体具有时效性强、开放性强、多样化等特征,这些特征也让新媒体在新闻传播方面起到了重要作用.那么在新媒体时代下,新闻是怎么样进行传播的呢?这篇文章以新媒体时代下新闻传播的主要特征为基础,对新闻传播的路径作出了详细介绍. 相似文献
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本文在阐述新媒体概念的基础上,从时效性、互动性以及风险性三个方面深入探究了新媒体时代新闻传播所表现出的具体特征,并提出了新闻传播的创新路径,即创新传播理念、改革传播方式、发挥内容优势、加强队伍建设,旨在摸索出一条适合新闻媒体在新媒体时代的传播新路径,更好地发挥新闻价值。 相似文献
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新媒体时代的到来彻底改变了音乐传播的模式和路径,本文通过分析新媒体背景下我国音乐传播的现状、特点及存在的问题,认为需要以移动端为重要平台,以互联网思维为指导,在音乐传播的过程中还要注重对音乐作品的版权保护. 相似文献
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新媒体时代背景下,地方党刊创新发展具有重要的研究价值。本文对新媒体时代地方党刊创新发展坚持的基本原则、重要意义、面临的问题进行了分析,提出地方党刊创新发展的路径:在方法创新上,要依托《人民日报》推出的“全国党媒公共平台”后台技术进行技术赋能,拓展发展空间;在内容创新上,要坚持“内容为王”的理念,不断提升内容生产这一核心竞争力,还要立足于地方特色,注重品牌价值建设。同时指出,地方党刊要通过创新发展,以更新的传播手段、高质量的内容与更具特色的品牌价值巩固其主流媒体地位,从而更好地发挥党的舆论宣传主阵地作用。 相似文献
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新媒体技术的兴起与流行,既对传统媒体的发展造成了极大影响,又给传统媒体的发展提供了新的机会。电视节目是一种比较典型的传统媒体,其在信息的传递和舆论导向上有着巨大的优势。本文以新媒体条件下的电视节目发展机会和挑战为基础,提出创新应对策略,从而促进电视产业的可持续发展。 相似文献