在英语教学中怎样运用歌曲

正学生对学习有兴趣,才会集中注意力、认真听讲、课后及时完成作业,真正成为一个热爱学习的人。歌曲教学法采用歌曲这一有趣的载体传授英语知识,有利于激发学生学习兴趣,改善当前英语教学中哑巴英语的现状。因此,了解和掌握英语歌曲教学法是非常有必要的。一、英语歌曲教学法的优势1.营造语言环境英文中有个谚语,Practice makes perfect,意思是孰能生巧,语言的学习关键在于多说多练。然而,由于英语不是我们的母     

例谈如何进行英语教学交流

要想学好英文,就要从学习英美国家的文化入手,每个国家的语言都有其历史和社会存在环境。英文学习可以多采用多媒体教学,把那些国外比较好的英文对话搬到课堂中,比如奥巴马演讲、经典影视视频都是我们学习的对象。学生可以效仿他们的发音和语速,这样能很快地培养语感。     

精心引导 让学生走上自我发展的快车道

新课标提倡的学习方式是培养学生自主探索合作的学习方式。学习是一个过程，也是一种艺术，追求的应该是多、快、好、省、美、乐。要减轻学生负担，提高学生整体水平，教师就是要在“导”字上下功夫，学会在探索中用脑，寻找解题的窍门和捷径。我在小学中年级数学教学中，进行大胆尝试，创设情景，激发学生探索的激情，点拨学生思考的方法，寻找探索的捷径，获取探索的乐趣。     

Conversation with Brad与Brad对话： How to Improve English Writing？

如何提高英语写作能力？写出英文美文有一蹴而就的捷径吗？你是否在英语学习中也面临着这些困惑呢？     

精心引导 让学生走上自我发展的快车道

新课标提倡的学习方式是培养学生自主探索合作的学习方式。学习是一个过程,也是一种艺术,追求的应该是多、快、好、省、美、乐。要减轻学生负担,提高学生整体水平,教师就是要在"导"字上下功夫,学会在探索中用脑,寻找解题的窍门和捷径。我在小学中年级数学教     

精心引导 让学生走上自我发展的快车道

新课标提倡的学习方式是培养学生自主探索合作的学习方式。学习是一个过程,也是一种艺术,追求的应该是多、快、好、省、美、乐。要减轻学生负担,提高学生整体水平,教师就是要在"导"字上下功夫,学会在探索中用脑,寻找解题的窍门和捷径。我在小学中年级数学教     

作文技法提高之“另类仿写”篇

目前作文教学的误区:要么反复强调培养兴趣、多看好书,善于观察、经常练笔的重要性;要么只谈作文教学的各种抽象理论,但对很多学生来说,效果甚微,究其原因是缺乏切实可行的方法。笔者认为模仿借鉴是作文水平提高的捷径之一,我们不仅要学习积累、借鉴模仿名家名篇,还要善于捕捉平时语文学习的契机。实践证明仿写训练是提高学生写作能力的方法之一,今后要不断地探索总结,在具体教学中注意渗透点拨,让学生多思考多感悟多写作,就会达到事半功倍的效果。     

时文选萃

上海:职评走剪辑论文“捷径”不行了“发表的论文多,出的教辅材料多”曾经是一些教师成为高级教师的“捷径”,但现在评高职要看师德和教学能力,还要听学生的意见了。长期以来,上海市中学高级教师职务评审渠道、方式比较单一,每年至少有1400多人通过学校、     

中国留学生在澳大利数量和分布状况

关于各教育阶段的学生人数:截止到2005年4月底,正在澳大利亚学习的中国留学生人数达到51160人,占澳大利亚所有外籍留学生近20%,比2004年同比增长20%。这些中国学生当中,有2万多名学生是在接受本科阶段的学习,1万多名学生在接受研究生阶段的学习,但是中国学生在澳接受中学教育的人数则略有下降,截止到4月底仍有8000多人在接受中学阶段的学习。     

多读多写 读写结合

语文是门工具课。如同学习使用任何一种工具一样,掌握语文工具只能通过反复练习,实际操作,别的捷径是没有的。因此,教师必须引导学生多读多写,把精力用在发展智力,培养能力这个刀口上。只有这样,才能提高学生运用语文工具的能力。 要让学生多读多写,教师一定要尽量压缩“讲”的时间,要千方百计地让学生有更多的机会动口、动     

长大以后

My dear friends,你们是否觉得要写好英文作文比登天还难呢?你是否气馁了?现在教你一招:写好英文作文除了多读多看外,另一有效的捷径就是“拿来主义”。经常模仿一些地道的优秀的英文文章,所谓“模仿百遍,其文自优”。下面是一位加拿大华裔小朋友写的范文。赶快来show一下吧!     

思维导图在初中英语写作教学中的运用与探究

<正>目前,我国的初中英语教学质量并不理想,学生在写作能力上还有很大的欠缺,不懂得合理运用写作技巧,写作的方式也较为落后。因此,需要初中英语教师发现并创新出更多的教学方法与技巧来帮助学生更好地学习写作。学校与教师通过努力来全面提升英语写作的教学水平,要将英语的阅读与写作有机地结合起来,让学生也能更好融入写作氛围。教师应根据课本中的内容,分析学生的学习能力与阅读理解能力,从而改进英语写作的教学方法。在英文写作教学中要合理运用思维导图,这是提升学生学习效率的捷径,并且要让学生寻找英语创作的灵感,从而整体提     

怎样培养学生英语的听说能力

一、按大纲要求,合理设计课堂教学,培养学生的学习兴趣 兴趣是学生学习的动力,要想使学生主动张口说英语,首先要合理设计课堂教学,启迪学生思维,调动学生学习的积极性,使学生想说并乐意说。其次,课堂教学应为学生创造一个良好的语言环境,运用多样的教学方法,创设生动有趣、接近生活的教学情境,给学生营造轻松愉快的课堂气氛,让每个学生都能在Practice中开口说话,培养其听说及应变能力。     

提高中学生数学学习效果之我见

数学学习是让学生感到头疼的事情．很多学生在学科成绩中．数学是最差的。教师也常常有心无力,在教学中不断探索如何提高学生的学习效果。学生要取得好的学习效果是没有灵丹妙药、没有捷径可走的。这有赖于教师科学的教学方法,合理地去帮助和指导学生学习．消除学生学习中存在的一些不利因素．让学生有学习的兴趣．主动投入,善于学习。     

浅议小学生英语学习方法的培养

<正>《义务教育英语课程标准》指出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿。"这就要求在教学中既要使学生有较强的语言运用能力,又要使他们有自主学习的能力,从而为学生以后的学习和发展奠定良好的基础。要实现《义务教育英语课程标准》中的每个目标,学生学习英语方法的培养就显得非常重要。学好英语,一套科学的学习方法是必不可少的。常有人问我:学英语有什么诀窍?说老实话,要想掌握一种语言,在缺乏必要的语言环境的条件下,实在没有什么捷径可走。     

回归本质,谨防数学学习的思维"捷径"

迅速快捷是衡量学生思维能力的一个重要标尺.很多学生包括教师在内,都认为提升学生思维的迅捷程度应该成为数学学习的重要范畴.因此,不少学生就出现了思维抄近路的陋习,直接影响了学生对数学知识的深入洞察,严重破坏了学习过程的完整性.因此本文提出要滞后登场,在问题延迟揭示中谨防思维捷径;开掘源头,在还原本质形态中谨防思维捷径;补充追问,在开拓思维空间中谨防思维捷径,从而促进学生思维能力的发展.     

英语拓展活动形式知多少

一堂生动有效的英语课不但要有活跃课堂气氛、复习旧知的热身Warming up,要有精彩的课堂导入Leading-in,要有引人入胜的新知呈现Presentation,要有扎实有效的语言操练Practice,还需要有丰富多彩的课堂拓展活动。在学生们已经学习并反复操练了重点句子和单词之后进行课堂拓展活动,可以丰富其语言输出,锻炼其运用所学语言知识解决实际问题的能力,让其在新的语言形式中灵活地展示和运用新知。一、纯语言描述性的拓展活动这种拓展活动有两种形式:一是让单个学生用所学单词或句子创设性地描述物体或人物,如学习PEP四年级上册Unit 3 My friends时,最后     

中医药院校大学英语文化教学调查研究——以定西师范高等专科学校为例

在中医药国际化大背景下,如何培养具有国际化视野和跨文化交际能力的中医药人才显得尤为重要。通过问卷调查和访谈了解中医药院校专科段学生大学英语教学中文化学习状况,结果显示:对于属于大众文化的英文表达大部分学生有一定了解,但对于中医药文化的英文表达,大部分学生所知甚少。学生对于中医药文化的英译学习表现出了极大的兴趣,希望在平时的学习中能够了解和掌握。要解决这一问题,就要从教师教学、分析评价、学生学习、教材更新等方面着手。     

创新数学教学模式 提升学生学习兴趣

兴趣是学生学习最好的老师,对学习有兴趣才有想要继续接触它的欲望,若是连最基本的兴趣都没有,何谈去接受呢?因此激发学生对学习的兴趣是让他们爱上学习的一种捷径,可是这条捷径也并不容易走,它存在很多的制约因素,所以老师在日常的教学中应注意提升学生的学习兴趣。要提升学生的学习兴趣就要从开始做起,即在小学阶段就要注意学生学习兴趣的培养。当今社会,传统的教学模式逐渐被淘汰的同时我们也正在积极地寻找一些新的、适合的教学模式,希望可以通过教学模式创新,来提升学生的学习兴趣。     

浅议学生自主学习的养成

课程改革纲要指出:教育要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地,富有个性地学习.自主学习作为一种能力,对学生的终身发展具有重要作用.作为一种方法,它是提高学习效率和效果的一条捷径.法国著名教育家卢梭指出:"形成一种独立的学习方法,要比获取知识更重要."