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司佰超 《语数外学习(初中版)》2014,(11):76-76
正学生对学习有兴趣,才会集中注意力、认真听讲、课后及时完成作业,真正成为一个热爱学习的人。歌曲教学法采用歌曲这一有趣的载体传授英语知识,有利于激发学生学习兴趣,改善当前英语教学中哑巴英语的现状。因此,了解和掌握英语歌曲教学法是非常有必要的。一、英语歌曲教学法的优势1.营造语言环境英文中有个谚语,Practice makes perfect,意思是孰能生巧,语言的学习关键在于多说多练。然而,由于英语不是我们的母 相似文献
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要想学好英文,就要从学习英美国家的文化入手,每个国家的语言都有其历史和社会存在环境。英文学习可以多采用多媒体教学,把那些国外比较好的英文对话搬到课堂中,比如奥巴马演讲、经典影视视频都是我们学习的对象。学生可以效仿他们的发音和语速,这样能很快地培养语感。 相似文献
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新课标提倡的学习方式是培养学生自主探索合作的学习方式。学习是一个过程,也是一种艺术,追求的应该是多、快、好、省、美、乐。要减轻学生负担,提高学生整体水平,教师就是要在“导”字上下功夫,学会在探索中用脑,寻找解题的窍门和捷径。我在小学中年级数学教学中,进行大胆尝试,创设情景,激发学生探索的激情,点拨学生思考的方法,寻找探索的捷径,获取探索的乐趣。 相似文献
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新课标提倡的学习方式是培养学生自主探索合作的学习方式。学习是一个过程,也是一种艺术,追求的应该是多、快、好、省、美、乐。要减轻学生负担,提高学生整体水平,教师就是要在"导"字上下功夫,学会在探索中用脑,寻找解题的窍门和捷径。我在小学中年级数学教 相似文献
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新课标提倡的学习方式是培养学生自主探索合作的学习方式。学习是一个过程,也是一种艺术,追求的应该是多、快、好、省、美、乐。要减轻学生负担,提高学生整体水平,教师就是要在"导"字上下功夫,学会在探索中用脑,寻找解题的窍门和捷径。我在小学中年级数学教 相似文献
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目前作文教学的误区:要么反复强调培养兴趣、多看好书,善于观察、经常练笔的重要性;要么只谈作文教学的各种抽象理论,但对很多学生来说,效果甚微,究其原因是缺乏切实可行的方法。笔者认为模仿借鉴是作文水平提高的捷径之一,我们不仅要学习积累、借鉴模仿名家名篇,还要善于捕捉平时语文学习的契机。实践证明仿写训练是提高学生写作能力的方法之一,今后要不断地探索总结,在具体教学中注意渗透点拨,让学生多思考多感悟多写作,就会达到事半功倍的效果。 相似文献
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关于各教育阶段的学生人数:截止到2005年4月底,正在澳大利亚学习的中国留学生人数达到51160人,占澳大利亚所有外籍留学生近20%,比2004年同比增长20%。这些中国学生当中,有2万多名学生是在接受本科阶段的学习,1万多名学生在接受研究生阶段的学习,但是中国学生在澳接受中学教育的人数则略有下降,截止到4月底仍有8000多人在接受中学阶段的学习。 相似文献
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一、按大纲要求,合理设计课堂教学,培养学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的动力,要想使学生主动张口说英语,首先要合理设计课堂教学,启迪学生思维,调动学生学习的积极性,使学生想说并乐意说。其次,课堂教学应为学生创造一个良好的语言环境,运用多样的教学方法,创设生动有趣、接近生活的教学情境,给学生营造轻松愉快的课堂气氛,让每个学生都能在Practice中开口说话,培养其听说及应变能力。 相似文献
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数学学习是让学生感到头疼的事情.很多学生在学科成绩中.数学是最差的。教师也常常有心无力,在教学中不断探索如何提高学生的学习效果。学生要取得好的学习效果是没有灵丹妙药、没有捷径可走的。这有赖于教师科学的教学方法,合理地去帮助和指导学生学习.消除学生学习中存在的一些不利因素.让学生有学习的兴趣.主动投入,善于学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>《义务教育英语课程标准》指出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿。"这就要求在教学中既要使学生有较强的语言运用能力,又要使他们有自主学习的能力,从而为学生以后的学习和发展奠定良好的基础。要实现《义务教育英语课程标准》中的每个目标,学生学习英语方法的培养就显得非常重要。学好英语,一套科学的学习方法是必不可少的。常有人问我:学英语有什么诀窍?说老实话,要想掌握一种语言,在缺乏必要的语言环境的条件下,实在没有什么捷径可走。 相似文献
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迅速快捷是衡量学生思维能力的一个重要标尺.很多学生包括教师在内,都认为提升学生思维的迅捷程度应该成为数学学习的重要范畴.因此,不少学生就出现了思维抄近路的陋习,直接影响了学生对数学知识的深入洞察,严重破坏了学习过程的完整性.因此本文提出要滞后登场,在问题延迟揭示中谨防思维捷径;开掘源头,在还原本质形态中谨防思维捷径;补充追问,在开拓思维空间中谨防思维捷径,从而促进学生思维能力的发展. 相似文献
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一堂生动有效的英语课不但要有活跃课堂气氛、复习旧知的热身Warming up,要有精彩的课堂导入Leading-in,要有引人入胜的新知呈现Presentation,要有扎实有效的语言操练Practice,还需要有丰富多彩的课堂拓展活动。在学生们已经学习并反复操练了重点句子和单词之后进行课堂拓展活动,可以丰富其语言输出,锻炼其运用所学语言知识解决实际问题的能力,让其在新的语言形式中灵活地展示和运用新知。一、纯语言描述性的拓展活动这种拓展活动有两种形式:一是让单个学生用所学单词或句子创设性地描述物体或人物,如学习PEP四年级上册Unit 3 My friends时,最后 相似文献
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兴趣是学生学习最好的老师,对学习有兴趣才有想要继续接触它的欲望,若是连最基本的兴趣都没有,何谈去接受呢?因此激发学生对学习的兴趣是让他们爱上学习的一种捷径,可是这条捷径也并不容易走,它存在很多的制约因素,所以老师在日常的教学中应注意提升学生的学习兴趣。要提升学生的学习兴趣就要从开始做起,即在小学阶段就要注意学生学习兴趣的培养。当今社会,传统的教学模式逐渐被淘汰的同时我们也正在积极地寻找一些新的、适合的教学模式,希望可以通过教学模式创新,来提升学生的学习兴趣。 相似文献
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课程改革纲要指出:教育要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地,富有个性地学习.自主学习作为一种能力,对学生的终身发展具有重要作用.作为一种方法,它是提高学习效率和效果的一条捷径.法国著名教育家卢梭指出:"形成一种独立的学习方法,要比获取知识更重要." 相似文献