对大学生社会实践“六个一”活动的再认识

＂六个一＂活动是实现＂知行合一＂教育模式的有效载体,是培养当代大学生核心价值观的正确路径,是引导学校人才培养模式改革与创新的实在举措,是大学生成长、成人、成才的客观需要。要注意＂两个结合＂、＂两个加强＂,深入持久地开展好这项活动,为社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。     

“三下乡”社会实践活动与大学生成才的需求

文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，是培养和提高大学生实践能力、实行素质教育、大力推进“大学生素质拓展计划”的有效途径，对于学习、宣传、实践“三个代表”重要思想，进一步激发大学生成长成才，奋发进取的主动性、积极性、创造性，增强大学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感具有重要意义。     

论社会实践与大学生的成长成才

社会实践对于促进大学生成长成才具有不可替代的作用和积极意义。目前大学生社会实践活动开展过程中还有在一些问题急需解决。高校应从建立社会实践基地、发挥教师参与指导的积极性、组建大学生社会实践社团、建立科学的考评制度、建立健全社会实践保障机制等方面出发,做好大学生社会实践工作,帮助大学生成长成才。     

论社会实践与大学生的成长成才

社会实践对于促进大学生成长成才具有不可替代的作用和积极意义。目前大学生社会实践活动开展过程中还有在一些问题亟需解决。高校应从建立社会实践基地、发挥教师参与指导的积极性、组建大学生社会实践社团、建立科学的考评制度、建立健全社会实践保障机制等方面出发,做好大学生社会实践工作,帮助大学生成长成才。     

大学生的成才与成人问题浅析

本文初步分析了当前我国高等教育中影响大学生的成才与成人问题的原因,并针对这些矛盾从家庭、教师与高校几个不同方面探讨了协调大学生的成才与成人关系问题的方法,为进一步解决此问题提供了一定的参考。大学生的成长不仅关乎大学生个人的人生命运,更关乎整个社会的未来发展,必须引起高度重视。     

从应用型人才培养看实践教育的三重视界——以社会实践“六个一”工程为导向

由于传统学术型人才培养模式的影响,现有的实践教育体系难以适应应用型人才的培养。由于实践教育体系是人才培养的重要环节,因而亟需在应用型人才培养的视域下,以实验课程为基础、以校园活动为核心、以＂六个一＂为主要内容的社会实践为辐射,从微观、中观、宏观三个维度对实践教育体系予以设计,从而促进人才培养,推动教育改革,实现理念更新。     

社会实践是青年大学生成才的有效途径

社会实践是青年大学生成才的有效途径。高校作为培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的摇篮,要充分认识社会实践对大学生成才的重要作用,积极采取有力措施,更好地服务青年大学生成才。     

试论大学生成人与成才的关系

大学生成人问题是我国高等教育必须解决的根本性问题。大学生只有成人，才能成才，成人是成才的前提和基础，成人比成才更重要。我们一定要树立学校教育，育人为本，德智体美，德育为先的思想和现念。切实加强高校思想政治教育工作，并取得实效。     

大学生社会实践流于形式了吗——从大学生的成才需求看社会实践的形式化

话题背景： 一年一度的大学生暑期社会实践活动刚刚结束,关于大学生社会实践活动的讨论也在渐渐减少,但这些讨论留给我们的思考空间还很大。不可否认,社会实践活动对于大学生的成长成才有着重要的意义,而随着我国高校开展大学生社会实践活动的规模扩大和形式多样,关于“社会实践活动日益形式化”的质疑声也越来越高。     

创新社会实践模式促进大学生全面成才

本文通过分析当前大学生社会实践模式现状及其存在的一些问题,明确了社会实践模式改革的方向,并提出了具体的社会实践模式创新构想,为促进大学生全面成才提供有利条件。     

社会责任感与大学生成才

社会责任感是个人对自己所应履行的各种义务及应承担的社会责任的自我意识，是对社会责任的一种觉悟。社会责任感的养成，有利于大学生从道德人格、能力发展、政治修养等方面促进自我完善与成才。本文对高校如何开展社会责任教育、培养大学生社会责任意识等方面作了初步探讨。     

让“六个一”点亮小学语文课堂

教师语言能做到"美""理""韵""趣",不但关系到教学任务的完成,还关系到对学生语言的塑造。教师语言的魅力,在于使学生享受到美带来的乐趣,能够对学生语言起到潜移默化的作用。"活"主要体现在教学的形式"活",课堂内容的安排"活"。尽力充分运用现代教学手段,使用多媒体,制作生字词卡片,动手制教具。教学相长,教与学密不可分。低年级课堂教学要打破传统模式,创新教法,符合现代儿童心理,训练过程要注意"准""改""练"。     

社会资本与大学生成才

本文综合有关大学生成才的四种观点,探讨社会资本对大学生成才的作用机制.并以人的全面发展为视角,关注所有的大学生,强调其包容性、普遍性,提出大学生成才的治疗模式和实践模式,帮助大学生"意识觉醒",意识到自己的特色和优势,规划自己的成才道路.     

班级文化建设的“六个一”策略

作者结合自身班主任经历和班级文化建设经验,总结了班级文化建设中的＂六个一＂策略,为提升班级管理水平做了有益的尝试。     

入耳、过脑、动心、留痕——内蒙古党校“六个一”党性分析活动介绍

党的十八大以来,全面从严治党日益走向深入,内蒙古党校从2015年春季学期开始开发并运用新式的党性教育方法——"六个一"党性分析活动对党校主体班次的学员进行党性教育。"六个一"党性分析活动的主要内容包括:"一张卷子""一本书""一部片子""一组案例""一次讨论""一篇心得"。通过一天将近六个小时的"六个一"党性分析活动,使学员们能够对党性"入耳、过脑、动心、留痕",达到"解剖自身、锤炼党性"的效果。     

重庆大学生“六个一”实践活动 增强社会责任感

如何针对当代大学生的特点,让他们更好地了解国情市情民情,把理论学习与社会实践结合起来?为此,重庆市委书记薄熙来提出,要在全市大学生中重点开展6项实践活动,即倡导每个大学生在校期间种100棵树,每所大学建1片大学林;组织大学生带薪实习1个月;到农村三进三同,即进村社、进农户、进田间,与农民同吃、同住、同劳动1个月;到企业做工1个月;学军1个月;撰写1篇有价值的社会调研报告。这6项实践活动,称为六个一。     

构建大学生社会实践活动“三化”工作模式

文章拟从大学生社会实践着手,研究学生社会实践基本经验,以期构建大学生社会实践活动“学分化”、社会实践活动“项目化”和社会实践活动课内、校内、校外“立体化”的学生社会实践活动“三化”工作模式,旨在使大学生社会实践活动更加科学、规范、合理,更好地服务于大学生的成长成才;更好地把握学生社会实践的内容、形式、方法、途径、效果等,用以指导学生的社会实践,培养适应社会需求的合格人才。     

大学生社会实践活动的育人功能

大学生社会实践活动是实施素质教育的有效载体,是服务青年学生成长成才的有效途径。通过实践活动,架起大学生与社会融合的桥梁,缩短大学生的社会化进程,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断超越“小我”而较透彻地思考社会更为宽广、宏大的问题,在服务中学习,在实践中成长。