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王野 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(3):55-57
农村远程教育工程已经接近尾声,接下来的任务就是如何保证农远工程可持续的发展下去,从农远工程的三种模式入手,首先对农远工程三种基本模式做一简单介绍,接着分析农远工程各种模式的建设与应用现状,最后重点提出了保证农远工程可持续发展和利用的途径.以使农远工程目前存在的问题得到解决. 相似文献
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农村中小学校由于地理、经费、交通等方面的条件限制,致使农村中小学教育长期处于师资力量薄弱、教育资源严重短缺、教学手段特别落后的状况。本文主要从农村中小学现代远程教育实践着手,重点探讨具体实践措施,以促进农村教育信息化发展。 相似文献
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藏族教师专业化发展面临着外部环境支撑和自身条件的限制,依托农远工程,可以从双语教学资源、教师培训、教师与专家共同体等方面促进藏族教师的专业化发展。 相似文献
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农村远程教育对实现城乡优质资源共享、缩小城乡教育差别、促进教育公平有着十分重要的意义。本文通过分析现状中存在的问题,从几个方面探讨了＂农远工程＂下农村学校师资队伍建设可行性策略,进一步提高农村教师教育的质量。 相似文献
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农远工程取得了很大的成就,但是也存在一些问题,尤其是教师培训的问题,一直是农远工程可持续发展中的最大问题。加强农村教师的培训,不仅关系到农村教师素质的提高,更关系到农村教育未来的发展。建设一支具有现代教育理念、技能过硬并且能够自觉有效利用现代教育资源的教师队伍,是保障农村中小学农远工程实施的关键。主要从农远工程中教师培训的现状、所存在的问题、对策三个方面进行研究。 相似文献
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"农远工程"项目学校改变以往的"科层组织结构",形成"扁平化"的二级管理,建立个人向外、淡化团队组织间边界、项目负责人制及小步子发展为特征的校内组织协作,在领导力层面实施以教师赋权为特征的三层四环领导力变革模式,实现现阶段"农远工程"项目学校从理念提升到行为跟进到行为改进直至实现持续变革。 相似文献
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当前“农远工程”已从建设期转到全面应用期,在实际的教学中取得了较好的效果,但同时也存在一些问题.文章从“想不想用”与“能不能用”“会不会用”“敢不敢用”几方面分析了目前农远资源应用中存在的问题并提出解决的方法. 相似文献
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城市与乡村的教育资源配置上存在明显的差距,表现为优质教师资源配置和教育信息资源的非均衡发展＂。农远工程模式一＂投入少、设备操作简单的特点适合于农村中小学教学点,但其缺乏人机交互和信息反馈的缺点也十分明显。树立正确观念,立足自身,正确运用＂农远工程模式一＂的光盘教学资源,探寻不同层次的光盘教学模式,缩小城乡教师资源差距,促进乡村教师专业化发展。 相似文献
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本文根据黑龙江省农村中小学远程教育的实施情况调查研究并进行分析,在对黑龙江省四个市8所学校的"农远工程"进行调研的基础上,分析了目前黑龙江省"农远工程"中出现的主要问题,并对设备使用、人员培训以及授课应用策略等方面提出建议,为"农远工程"的可持续发展提供参考。 相似文献
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农村中小学现代远程教育工程工作的全面展开,是为了缩小城乡教育发展的差距,实现农村教育信息化,只有考虑到农村学生的实际需求,按农村学生需求实施才能真正实现农村教育信息化。 相似文献
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农村中小学远程教育工程的建成,给欠发达地区的教育发展带来了契机,贵州省安顺市作为最早的农村中小学远程教育工程试点地区之一,农远工程的应用效益如何,怎么促进工程的可持继发展从而促进贵州安顺教育的发展值得研究,文章分析了“农远工程”在贵州省安顺市的发展现状,提出了可持续发展的具体策略。 相似文献
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2007年“农远工程”已接近尾声，在基础设施和资源建设方面都取得了可喜的成果；但在资源利用方面还存在不足。本文对“农远工程”中的资源利用进行了探讨，并提出了几点建议，来提高资源的有效利用，以此来促进农村中小学远程教育的可持续发展。 相似文献
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李美爽 《中国教育技术装备》2012,(27):24-25
旨在构建农远工程中的师资培训的新模式,在总结农远工程中现有师资培训的状况的基础上,提出结合顶岗实习的培训模式。该模式的主要思路是顶岗实习与师资培训的结合,即通过高校为农村中小学或教学点提供师资培训教师,最终使高校和受训校实现双赢,既为高校学生提供大量实习机会,又为受训教师提供持续有效的培训。 相似文献
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韩君杰 《宿州教育学院学报》2012,15(6):122-123
建构主义学习理论是当代外语教学模式的主导理论,对改革传统的以教师为中心的教学方法,更新教学理念有着重要的指导意义：农村中小学现代远程教育项目工程的启动。为农村师生送来了丰富实用的远程教育资源。这两点也为农村初中英语教学的改革和发展提供了有利的契机。既有理论的基础,又有软硬件资源的支持。现在,利用建构主义理论的指导,研究远程教育资源与农村初中英语教学优化整合,对农村英语教学有重要的应用价值,可以逐步实现农村英语教育“教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和学生学习方式的变革”。 相似文献
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