影响民办校发展壮大的五个“M”

近年来，民办教育的快速发展引起了越来越多的人士对它越来越大的关注，特别是《民办教育促进法》颁布实施以来，这种关注又上升到了一个新高度。关注民办教育不能不关心民办院校的发展，分析、研究影响民办院校发展壮大的因素，探寻民办院校基业长青的“秘诀”，自然又成了人们议论的“热点”。影响民     

以教学改革为突破口促进民办高职院校转型

我国改革开放30年,民办教育事业也伴随着改革开放的步伐而发展。民办院校从一般的培训到学历文凭考试,再到现在的职业教育为主;名称从培训中心、专修学院,再到职业学院;国家的法规也从《社会力量办学条例》到《民办教育促进法》以及各种衍生法令、规定。去年以来,从中央到地方政府,为了民办教育的健康发展出台了很多优惠政策,落实《民办教育促进法》的相关规定,对民办教育进行大力扶持。这些迹象表明民办院校已经从游击战发展到阵地战。然而,民办教育要真     

《民办教育促进法》修订案给民办高职院校带来的发展契机——基于财务融资视角

2017年9月1日正式实施的《中华人民共和国民办教育促进法》修订案对民办院校进行了营利性和非营利性的划分,进一步明确了两类民办院校的性质、权利、组织、扶持与奖励、责任等,为民办院校发展清除了许多法律上的障碍。修订案的出台对缓解民办高职院校发展融资方面的压力有着积极的意义。     

民办高职院校教师流失及其治理研究简

自《民办教育促进法》颁布实施以来,我国相继出台了一系列政策、法规,鼓励、扶持发展民办教育,民办高职教育的发展也迎来了新的契机。然而,民办高职院校发展中出现的各种问题也日益显现,特别是民办高职院校教师流失的问题已经成为制约院校发展的“瓶颈”。民办高职院校教师流失具有地域性、年轻化、骨干化、时段性、职业选择稳定性。这个问题的解决需要从政府、社会、学校、教师自身找原因,对症下药,促进民办高职院校健康发展。     

民办高职院校教师流失及其治理研究

自《民办教育促进法》颁布实施以来,我国相继出台了一系列政策、法规,鼓励、扶持发展民办教育,民办高职教育的发展也迎来了新的契机。然而,民办高职院校发展中出现的各种问题也日益显现,特别是民办高职院校教师流失的问题已经成为制约院校发展的"瓶颈"。民办高职院校教师流失具有地域性、年轻化、骨干化、时段性、职业选择稳定性。这个问题的解决需要从政府、社会、学校、教师自身找原因,对症下药,促进民办高职院校健康发展。     

刍议一流民办院校的主要特征

民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量,要大力支持民办教育、支持办好一批高水平的民办学校。建设一流民办院校对促进本地经济和社会的可持续发展,乃至提高国家的综合国力,有着重大和深远的战略意义。作者围绕一流民办院校的主要特征和建设思路提出一些观点,以期对创建一流民办院校有所助益。     

关于我国民办教育基本理论的思考

民办教育的发展离不开理论研究的支持。对划分公办院校与民办院校的标准,众说纷纭。要区分公办院校与民办院校的本质性差异,应当以由谁来“经办”或“营办”作为重要标准,并据此界定民办教育的本质特征。同公办学校相比照,民办学校具有自主性、灵活性、个性化的特征。民办教育是一种创新性的教育形式,民办教育理论研究也应该是一种创新性的研究。     

关于办好民办高职院校的理性思考

民办高职教育是民办教育事业的重要部分,也是我国教育事业的一部分。办好民办高职院校要坚持依法办学、从严治教,要规范学校内部管理、坚持以人为本,要加强党建工作,促进学校科学发展。     

首届全国民办院校迎新年文艺晚会在京隆重举行

2003年12月26日。首届全国民办院校迎新年文艺晚会在北京举行，这是我国民办教育界首次向全国人民展现二十年来我国民办教育事业丰采，表明我国民办教育已走向成熟。2003年是中国民办教育史上值得浓墨重彩精心描绘的一年，更是令中国民办教育工者欢欣鼓舞的一年，《中华人民共和国民办教育促进法》的实施，为成千上万的民办教育工作者注入了信心，带来了希望。     

劳动保障部决定在全国开展民办职业培训学校信用等级评定

为贯彻落实《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》精神,引导和规范民办职业培训学校办学行为,劳动保障部于2006年在部分省组织开展了民办学校诚信评估试点工作,初步探索建立了一套引导民办办学诚信发展的管理制     

紫琅学院获“中国民办高等教育优秀院校”称号

6月25日,中国民办高等教育优秀院校和先进个人表彰会在齐齐哈尔召开,全国人大常委会副委员长周铁农、中国民办教育协会会长陶西平、中国民办教育协会常务副会长王佐书等出席会议。紫琅职业技术院荣获中国民办高等教育优秀院校称号,     

机制创新是民办教育的活力之源

朱基总理在全国人大九届二次会议上的《政府工作报告》中提出 :“要积极探索发展民办教育的机制”。我国民办教育的机制是怎样的一种机制？简单地说就是一个不断创新的机制。创新是一个体系 ,它包括观念创新、体制创新、机制创新、人才培养模式创新、课程内容和方法创新以及培养手段创新等诸多方面。但主要决定民办院校生存和发展空间的是机制创新。机制是牵一发而动全身 ,制约民办教育系统各相关部分有效运转的指挥棒 ,是推动民办院校向前发展的活力之源。江西省高级职业学校１９９４年初创办时 ,启动资金不足３００万元 ,第一期招生不满…     

甘肃省民办职业教育的现状分析和对策建议

民办职业教育是民办教育和职业教育的重要组成部分，是二者的有机结合。一方面，它继承厂民办教育和职业教育的优良“基因”，另一方面，民办教育和职业教育发展过程中存在的一些问题将形成一种合力，阻碍民办职业教育的发展：随着《中华人民共和国民办教育促进法》（以下简称《民办教育促进法》）及其“实施条例”的颁布实施，民办职业教育在教育体系中的地位和作用日趋凸显。     

民办高校要切实加强党建和思想政治工作

教育部副部长李卫红2006年9月18日在陕西省部分民办高校党建与思想政治教育工作座谈会上强调,民办高校要高度重视并切实加强党建和思想政治工作,逐步建立健全党建和思想政治教育工作的政策体系、制度体系、监督体系和评估体系。目前,陕西省有5所民办本科院校、9所独立学院和12所民办高职学院,其中,5所民办学院办学规模达万人以上。陕西省委、省政府高度重视民办高校党建工作,全省民办高校均建立健全了党的组织机构,李卫红对这些做法给予了充分肯定。李卫红在座谈会上指出,加强民办学校党建工作不仅是巩固民办教育办学成果和发展民办教育的需…     

民办职业培训事业迎来发展良机——贯彻《民办教育促进法》座谈会综述

2003年8月27日,秋高气爽的北京,劳动保障部、中国职工教育和职业培训协会联合召开“贯彻《民办教育促进法》推动民办职业培训事业发展座谈会”,有关专家、部分省(自治区、直辖市)劳动保障部门代表和民办职业培训机构代表聚集一堂,深入学习《民办教育促进法》,交流民办职业培训机构的办学经验,研讨推动民办职业培训事业发展的政策措施。全国政协副主席张怀西、劳动保障部副部长张小建、中国职工教育和职业培训协会会长林用三出席会议并发表讲话。掀开了民办教育历史的崭新一页改革开放以来,特别是《社会力量办学条例》颁布以来,为提高劳动者…     

扶强奖优,建设高水平民办高校

除修订《民办教育促进法》,今年"两会"民办教育界呼声较高的建议还有,希望国家支持高水平民办大学建设,通过树立一批民办大学的发展楷模,为民办高等教育的发展指引方向. 公办普通本科高校和高等职业院校的发展都有相应的"211工程"和"国家级示范性高等职业院校建设计划"作为支撑,这些标杆院校为公办高校的发展起到了巨大的推动作用.民办高等教育发展了近30年,一批办学质量高、社会声誉好的高校正在涌现,但目前民办高等教育面临"如何更好发展"的问题.     

刍议“中国民办教育”的生命线

作为教育体制的形式之一,今天的民办教育不能脱离国家社会、历史背景和现实状况等方面诸多因素的制约。在今天,只有在科学发展观指导下的中国民办教育才会得到健康的发展,反之亦然。民办院校不应该和经过一个世纪或几十年历史铸造的国家著     

民办中小学发展的路径选择:有特色、高品质、国际化

2012年4月底,由中国民办教育协会中小学专业委员会和中国民办教育研究院共同主办,美国西亚斯教方基金会和西安博迪学校承办的"首届中国民办中小学学校发展论坛"在郑州大学西亚斯学院举办。本次论坛以民办中小学的改革、创新和国际化教育为主题,对民办中小学办学中的热点与难点问题进行了深层次、多视角的讨论与交流。中国民办教育协会中小学专业委员会理事长郑增仪的讲话引起了与会校长和研究者的关注。本刊特节选其中部分内容与读者共享。     

谈民办高校的依法治校和以德治校

本阐述了依法治校和以德治校对高等学校，特别是对民办高等学校的发展和育人的重要作用，并扰《民办教育促进法》的颁布实施，谈该法对民办院校发展的重要意义。     

陕西民办院校产学研合作机制下教师培养模式研究

陕西民办教育历经20年的发展,目前不论在规模还是数量上都有了长足的发展。随着社会经济的发展,对应用型和技能型人才在要求上的增加,民办院校已经普遍引进了产学研合作模式,培养技能性更强的学生,而现有教师队伍已不适应这种模式,本文将着重研究在产学研合作机制下,陕西民办院校教师培养模式。