浅谈计算机语言教学

计算机语言教学质量是一直以来广大师生共同关注的话题,但计算机语言的教学中总是存在诸多弊端。本文针对目前高校学生计算机语言教学出现的问题进行了探讨,同时从多个方面探讨了计算机语言教学的方式,希望给计算机语言教学提供一些借鉴。     

高职院校计算机语言教学的探讨

高职院校计算机语言教学一直是众多师生不断探索的课题,本文从多个方面探讨了计算机语言教学的方式,给了广大计算机语言类教师一些建议。     

对C语言应用性教学目标的思考与探索

根据高职教育的目标定位和计算机语言课的课程特点,分析C语言程序设计在传统教学过程中的问题。结合多年讲授C语言程序设计课的实际数学经验,探讨了现代的教学方法和教学手段,以达到实现计算机语言课应用性教学目标、提高教学质量的目的。     

计算机语言类课程教学中教师的主体地位作用探析

计算机语言类课程是计算机专业课程的主要部分,本文从教学过程中教师的主体地位这个角度切入研究提高学生学习效率、增强学习效果的有效方法,探讨计算机语言类课程的教学理念和教学设计方法。     

浅谈数学类专业计算机语言相关课程教学

随着人类从IT时代进入DT时代,各行各业每日产生的海量数据对高校计算机语言等基础课程的教学提出了更高的要求。为满足社会发展对人才的新型要求,高校在计算机语言等基础课程教学中需要不断探索和改革,以适应DT时代发展的人才需求。本文对高校数学类专业计算机语言等基础课程教学中的教学方法和教学思维进行探讨,以培养适应社会需求的高素质人才。     

计算机语言教学中的科学思维研究

将科学思维融入进计算机语言教学中,一方面是针对新课程改革的需要,另一方面则是为了有效提高计算机语言教学质量。将科学思维融入进计算机语言教学中是一个系统的工作,需要充分了解理论基础的前提上进行。全篇围绕将科学思维融入进计算机语言教学的意义展开,再针对性的提出几点将科学思维与计算机语言教学有机融合的措施,旨在为实际的计算机语言教学工作提供一定的理论参考。     

如何提高学生对计算机语言的学习兴趣

由于计算机语言类课程内容十分枯燥,学生在学习的过程中,很难提起学习的兴趣。另外,教师在计算机语言类课程的教学中,采用的教学方式也很陈旧,通常是"填鸭式"的教学方法,不能让学生在课堂参与良好的交流互动。因此,在计算机语言课程的学习中,教师要积极激发学生学习的兴趣。本文通过分析传统的计算机语言课程教学模式存在的弊端,积极探讨提高学生对计算机语言学习兴趣的教学实践措施。     

浅谈计算机语言类课程教学优化

计算机语言是计算机专业必修的重要专业基础课,同时也是难教难学的课程。本文结合笔者多年的实践教学经验,分析了学生在计算机语言学习中的问题,并提出了计算机语言类课程教学优化措施。     

工作过程导向的高职计算机语言教学初探

基于高职学生的特点,实践教学成为了高职教育的一大特色,以学生为主体,教师为辅的项目驱动式的教学理念植入广大高校教师心中。基于工作过程的真实的计算机语言教学项目吸引了学生的目光,提高学生的学习兴趣,受到了教师的青睐,在大量美其名曰的"项目"中脱颖而出。构建高职计算机语言实践教学环境,真正做到"教学做一体化",把计算机语言教学推向"明星课程"行列。     

职教“够用”原则理论教学的思考

本文论述的命题要求教师在够用原则的基础上,以培养学生学习计算机语言课的思想和掌握课程的结构框架为教学重点,突出实践教学在职业教育中的地位和作用,建立了职业教育计算机语言课教学的新模式。     

计算机语言程序设计课程的教学改革探讨

指出当前计算机语言程序设计类课程教学中存在的主要问题,从教学思想和目标、案例教学、教学手段、实践教学等几个方面探讨了程序设计类课程教学,以达到提高本课程教学质量和培养适合社会发展人才的目的。     

计算机语言类课程教学模式的思考与实践

本文首先分析了传统教学模式的形成,并指出其不足,以此为切入点,主要结合计算机C语言教学实践,提出了几点新的教学思想和见解,提倡各种教学方法相结合,革新计算机语言类课程教学模式,以促进计算机语言教学取得更好的效果。     

讲授计算机语言课程的一些思考

语言类课程是计算机专业学生必须掌握的专业基础课,本文通过概要阐述计算机语言课程教学中存在的一些问题,笔者联系自身的教学实践就如何提高计算机语言教学效果和教学质量提出了自己的见解.     

高校计算机语言类编程教学特点及阶段的探讨

计算机语言编程是计算机教学中的一个非常重要的组成部分,在很多高校计算机语言类课程甚至成为非计算机专业的必修课,随着社会的发展,软件开发工程化程度越来越高,软件行业对人才的需求越来越严格。那么如何组织好计算机语言类编程教学,培养高素质的软件开发人才,适应行业需要,成为了众多高校不得不面对的课题,本文就此对一些编程类教学特点及阶段性展开分析和探讨。     

基于虚拟实验平台的计算机语言实践教学探索

计算机语言教学质量一直以来是广大师生共同关注的话题,本文针对目前计算机语言实践教学过程中存在的诸多弊端,以C语言实践教学为例,构建了一个集学习、实验、评价和测验于一体的综合性虚拟实验平台,大胆提出了一些基于该平台的教学手段和教学方法,提高了实践教学环节的质量。     

高职计算机语言类课程教学探讨与实践

针对高职计算机语言类课程教学中存在的问题,研究计算机语言课程的特点和内容,注重学生的学习的内因,强化阶段性的过程教学,采取适合的教学方法,加强实践教学.突出应用,提高教学效果.     

第一个程序设计语言教学方法探讨

针对目前高职学生计算机语言教学出现的问题进行了分析,并阐述教学实践中取得了较好效果的教学方法。     

计算机语言案例教学中的教学策略

案例教学法是近年来出现的一种新型教学方法。它以其富有成效的教学过程，良好的教学效果逐渐为人们所熟知和接受。本文结合作者在从事计算机语言教学工作中所取得的经验，探讨了案例教学中的教学目标的确定，教学材料的选择、教学过程的实施等方面的问题。     

浅谈高职院校计算机语言类课程的教学方法

随着职业教育不断深入和计算机专业的大量学生毕业进入社会,就业难与技术人才短缺的问题越来越多的受到关注。这一现象表明计算机软件开发技术专业的教学与人才培养模式与社会脱节。而其中最主要的问题是专业主干课程——计算机语言类课程的教学存在着严重问题。因此,如何在计算机语言类课程教学中启发并训练学生的编程思维,是每个教师应深思的问题。现总结了一些教学过程中的心得。     

谈中职计算机语言教学中的实践教学法

计算机语言课是一门操作性、实践性很强的课程,根据中职生的学习特点,在中职计算机语言课教学中要改革传统的课堂教学方式,积极推进实践教学活动,来培养学生的自主能力,获取新知识的能力,实践能力,与他人合作能力,创新能力等综合能力。