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相似文献
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1.
知识资源、经验资源、身体练习资源构成体育课程内容资源系统的基本结构。其中,知识资源系统由体育基本理论知识资源、运动项目知识资源和健康知识资源构成;经验资源系统由学生的家庭生活经验资源、社区生活经验资源和学校生活经验资源构成;身体练习资源系统由单一动作结构身体练习资源、组合动作结构身体练习资源、活动性游戏资源和运动项目资源构成。  相似文献   

2.
随着城市化水平的不断提高,城市防灾问题日益突出。合理的防灾资源储备是提高城市综合防灾水平的关键。城市防灾资源体系主要包括人力资源、物资资源、时间资源、空间资源、城市生命线资源、技术资源以及思想和组织资源。  相似文献   

3.
论武术资源及其开发   总被引:5,自引:0,他引:5  
】武术文化宝库中蕴藏着丰富的文化资源可供开发,这些资源由三个层面构成。表层和中层资源的开发已取得了一定成果,今后应多重视武术深层资源即武术训练资源、普通意义的对抗谋略资源、武术伤科秘方资源及武术秘笈中的实用技术资源的开发  相似文献   

4.
采用文献法、专家调查法、数理统计法、比较分析法等,构建了由人力资源、物力资源、财力资源、信息资源、组织管理资源等5个领域层的二级指标和28个指标层的三级指标组成的区域社会体育资源比较优势评价指标体系。比较优势实证显示:晋江城市社会体育资源具有良好的比较优势,其中社会体育物力资源处于优秀水平,人力资源、财力资源和组织管理资源处于良好水平,信息资源处于一般水平。  相似文献   

5.
资源获取强调图书馆的资源提供,是通过服务系统为用户提供资源查询服务,现代图书馆则亟须向用户提供能够密切整合各种资源的资源发现系统。本文对我国现代图书馆从资源获取到资源发现进行分析,包括资源发现的定义、数据优势以及现存的问题等,指出现代图书馆的发展趋势。  相似文献   

6.
积极开发并综合利用校内外各种课程资源是本次课程改革所倡导的重要理念之一.本次对西藏自治区普通中学英语课程资源开发利用的调查结果表明:西藏自治区尤其是农牧区中学英语教师课程资源观念淡薄,开发利用课程资源能力较弱;学生利用课程资源渠道单一、效率低下.因此,只有将英语教师作为核心的课程资源,同时重视学生这一课程资源,整合、优化社会各方面资源,才能促进西藏自治区中学英语课程资源的开发利用.  相似文献   

7.
班主任工作中的文化资源主要以班级文化的形式存在,是班主任工作资源中最高级的资源形式,在班集体形成和发展中具有深刻的教育意义、凝聚意义、和谐意义,发挥着重要的制约和激励作用。它主要由物质文化资源、制度文化资源、精神文化资源三部分组成。班主任应从重视物质文化资源建设,加强制度文化资源建设,开发精神文化资源等三个方面加以全面建设。  相似文献   

8.
针对当前我国校园足球发展资源匮乏的现状,运用粘合效应对整合校园足球资源的重要意义进行阐述.并通过对校园足球资源基本构成的解析,从政策资源、基础设施资源、资金资源、师资资源以及保障资源等五个方面对校园足球资源的整合路径进行探讨,提出了"木桶式"的整合与发展策略.其目的在于为构建充实与完善的校园足球资源体系,提供必要的保障,为推进我国校园足球运动的常态化发展,提供必要的理论借鉴与参考.  相似文献   

9.
阐述了体育资源的概念、分类及特点,探讨了体育资源的开发原则、内容及方法,依据体育资源的属性把体育资源划分为自然资源和社会资源。体育的自然资源可作为体育产品的物质要素及必需的环境条件资源;体育的社会资源可分为体育文化资源、体育人力资源、体育科技资源、体育物质资源和体育信息资源等;体育资源的特征表现在地域差异性、体育的有限性与无限性、发展性等方面。对体育资源开发与利用研究中存在的问题提出了对策和建议。  相似文献   

10.
大型体育赛事与高校优势物质资源配置的路径分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
运用文献资料法、调查访问法、数理统计法、理论分析法对大型体育赛事与高校优势物质资源配置进行了调查研究与理论分析,研究表明:高校优势物质资源中,教学物质资源和后勤物质资源是高校为大型体育赛事所能提供的两类重要资源形式,其中教学物质资源以场地、器材、会议厅为主要资源形式,后勤物质资源以交通、食宿、医疗资源为主要资源形式,并对上述六类资源与大型体育赛事配置的路径进行了分析并提出了相应对策.  相似文献   

11.
文章结合资源环境审计发展情况以及开展资源环境审计的现状,分析资源环境审计理念与审计实践悖反、审计目标偏离资源环境脱离审计实践等问题,指出了资源环境审计技术方法理论建设缺陷是制约资源环境审计实践健康发展的重要原因,以此促进资源环境审计方法体系和资源环境审计理论的研究。  相似文献   

12.
采用文献法、逻辑分析法等研究方法.对体育课程资源的研究现状进行综述和讨论.通过研究发现,当前我国体育课程资源的研究主要集中在四大领域,即体育课程资源的概念研究;学校体育课程资源现状研究;体育课程资源的筛选机制研究;体育课程资源开发和利用研究.在综述与讨论的基础上,提出体育课程资源的研究展望:结合体育课程的特点以及哲学观,明确界定体育课程资源的概念,对课程资源进行合理分类;提高体育教师的专业化水平,加深对体育课程资源广度和深度的研究;在进行体育课程资源的开发和利用时应该遵循课程资源开发的原则,并注意结合伦理原则;领会新课程理念,关注特殊体育课程资源研究;重视体育课程资源内非物质层面的开发与共享;加强实践研究,推进课程改革的深入进行.  相似文献   

13.
英语课程资源具有丰富性、多样性的特点。正确的课程资源观是有效开发课程资源的必要条件。了解课程资源的内涵,树立科学的课程资源观,有助于教师通过多种渠道开发课程资源。  相似文献   

14.
自2010年10月筹建以来,长春全民学习网资源总量在2011年达到7.5T。2012年采用元数据整合技术,通过自建特色资源、共建共享及购买资源,长春全民学习网资源总量实现了跨越发展,达到50T,2013年达到60T。长春全民学习网的资源可划分为三大类:自建资源,共建资源、共享资源。共享资源和共建资源,主要是通过购买和合作的方式来共同使用资源,这部分资源主要是各大高校的学术视频、电子图书、学术期刊、杂志等。自建课程资源在长春全民学习网上所占比例很小。真正适合社区学习者的需要的,适合他们学习的资源还亟待补充。  相似文献   

15.
对体育校本课程资源开发与利用的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
运用文献资料法和逻辑分析法,分析了体育校本课程资源的内涵及分类。研究认为体育校本课程资源主要包括人力资源、课程内容资源、物质资源、信息资源和社会资源;对现有校本课程资源的调查分析与科学管理是资源开发利用的前提。并提出了体育校本课程资源开发与利用的具体策略。  相似文献   

16.
随着我国福利事业的蓬勃发展,政府和社会对培智类特殊教育的关注度越来越高。相较于普通学校,资源链接对培智类特殊教育学校而言尤为重要。当前培智类特殊教育学校社会工作资源链接中存在资源需求多元与资源供给单一的矛盾性以及资源不契合等问题。对此,社会工作者应在充分了解学校发展的资源需求基础上厘清学校现有资源,并精准链接学校所需资源,最后构建学校资源多元化网络,从而推动培智类特殊教育学校的发展。  相似文献   

17.
通过对常见体育课程资源进行整理、分类,并分别从校内体育课程资源和校外体育资源进行阐述,旨在充分利用课程资源,提高课程资源的利用率,实现课程资源的优势互补,更好的适应新课标,推进体育课程改革。  相似文献   

18.
现代信息社会里图书馆对信息资源的深层开发,应把重点放在开发信息资源中的智力性资源特色性资源、动态性资源以及用户所表现出来的能力性资源上.  相似文献   

19.
通过文献资料法、经验总结法和成果嫁接法等,对当前学校体育资源问题做初步的探索,可以发现:自实施《体育与健康标准》以来,学校对体育教师的创造性劳动要求越来越高,学校体育资源的开发显得尤为重要.学校体育资源主要包括人力资源的开发、体育设施资源的开发、课程内容资源的开发、课外和校外资源的开发、自然地理资源的开发、体育文化信息资源的开发等.对上述的资源开发进行研究,可为今后更有效地发挥这些资源的作用提供有利的依据.  相似文献   

20.
魏晖 《江汉学术》2021,40(4):98-105
语言是一种资源已在学界和社会公众层面形成共识,语言资源观影响也越来越广泛.但是,对语言资源的认识、应当树立怎样的语言资源观还有待深化,如何管理语言资源更需要理论建构.语言资源的多样性表现为语言资源存在状态、价值和发展的多样性.语言资源观主要有价值观、转化观、辩证观和匹配观.语言资源管理应把握好五项原则:其一,以防止语言...  相似文献   

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