计算机辅助教学软件的评价

计算机辅助教学软件的评价是促进计算机辅助教学软件的发展和应用的重要手段 ,随着计算机辅助教学的迅速发展 ,软件的应用方式及其所表现出来的基本形态也发生了巨大的变化 ,因此如何评价这些多姿多态的软件 ,已成为计算机辅助教学深入发展所面临的重大课题。本文根据国内外成功的评价方法 ,介绍一种新的计算机辅助教学软件的评价框架 ,并对评价指标体系的建立提出一种新的设想。     

多媒体计算机辅助教学软件的探讨

本文通过分析我国目前多媒体计算机辅助教学软件的特点，找出存在的问题，并提出了多媒体计算机辅助教学软件的新思路——积件式多媒体计算机辅助教学软件。     

一道自编题组的教学尝试

在一次复习辅导课上 ,笔者编制了一道平面几何题用于课堂教学的教改尝试 .此时构思是以某已知条件为背景 ,把凡涉及与已知条件相关的多题结论有机的结合在一起 ,使题目展现出一题多解 ,一图多用 ,一题多变 ,步步深入的解题新格局 .例　如图 1 ,Ｒｔ△ＡＢＣ中 ,∠Ｂ =90°,点Ｏ在ＡＢ上 ,以Ｏ为圆心 ,ＯＢ为半径的圆与ＡＣ相切于点Ｄ ,交ＡＢ于Ｅ .1 .求证 :ＤＥ∥ＯＣ .2 .求证 :ＣＢＢＯ=ＡＤＡＥ.3.若ＡＥ =1 ,ｃｏｓＡ =45 ,求⊙Ｏ的面积 .4.若ＡＤ =2 ,ＡＥ =1 ,(1 )求⊙Ｏ的直径、ＣＢ长及ｓｉｎ ∠ＡＣＢ2 的值 ;(2 )求证 :Ｓ△ＡＣ…     

对计算机辅助教学软件的再认识

计算机辅助教学是目前学校深化教育改革,优化教学过程,提高教学质量的必然发展趋势,计算机辅助教学软件的现状却不能令人满意,为了更好地制作开发教学软件,应该掌握计算机辅助教学软件在教学领域的特点,以及在教育这一特殊领域教学软件制作开发应注意的一些问题。     

辅助教学软件在《流体力学》教学中的实践

笔者根据《流体力学》课程的特点和教学的要求,设计和开发了《流体力学》辅助教学软件。该软件突出基础知识,加强理论联系实际,方便学生检查学习效果,包括系统管理、课程要点、工程实例、自我测试四个模块。使用该软件的问卷调查统计结果表明:该软件灵活辅助学生学习,提高学生学习兴趣,改善教学效果。     

机械设计课程设计辅助教学软件的开发

针对机械设计课程设计过程中教师检查工作量大,学生设计结果不准确等问题,开发了一套机械设计课程设计的辅助教学软件。给出了软件开发的流程和开发的关键技术。实践证明,使用该软件可大大减轻教师的工作量,提高教学质量。     

计算机辅助语言教学软件的现状与分析

计算机辅助语言教学作为最有效的语言教学手段之一，它在语言教学中的作用是不言而喻的，然而，我国目前的语言教学软件设计还无法满足和适应语言学习者的需要，只有将教育思想和语言学理论融入软件设计中，才能设计出高质量的教学软件，满足网络条件下语言教学的需要。     

职业中学分层教学模式与多媒体辅助教学软件的开发

职业中学学生的素质参差不齐，课堂教学要遵循因材施教原则，实施分层目标教学模式。多媒体辅助教学软件的开发也要为分层目标课堂教学模式服务，激发不同层次职业中学生的发散思维，培养不同个性学生的实践创新能力。     

谈教学软件设计模式的创新

计算机辅助教学(CAI)是利用计算机作为主要教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师完成教学任务。作为一种现代化的教学技术,已越来越受到学校的重视。不过由于其主要应用方式是在课堂教学中通过演示、示范操作或个别学习来辅助教学过程,因此CAI也不可避免地在网络化、智能化等方面存在问题。特别是在网络化教学模式下,要求另一种与之适应的新型教学软件,这种软件必须具有强大的网络通信功能与管理功能。文章探讨的主要是面向素质教育的教学软件设计模式及其创新型想法,主要涉及基层软件的系统设计阶段,亦对于日常教学中教学模式、教学设计的创新具有研讨意义。     

《安全系统工程》辅助教学软件的开发及应用

根据现代教学的要求和《安全系统工程》课程的特点,设计和开发了《安全系统工程》辅助教学软件。该软件充分考虑教学内容的科学性、示范性和实用性,包括法律法规、事故案例、课程基础知识、自我测试四个模块。该软件在教学中进行了应用,并进行了完善。使用该软件的问卷调查统计结果表明:该软件对课程的学习起到了良好的效果,不仅调动了学生的学习积极性,还激发了学生自学的能力,提高了学习的效率。     

人机交互式V带传动设计辅助教学软件的开发与教学应用

V带传动设计是机械设计课程教学的一个重要部分,为了使学生更好地掌握设计内容,利用Frontpage2000开发了人机交互式辅助教学软件。设计过程中的参数选择由人工完成,输入计算机,数学计算由计算机自动完成。在做V带传动设计练习题时,使用该软件能够简化设计过程,使学生摆脱烦琐的数学计算,多做设计练习,集中精力锻炼选择设计参数的能力,可显著提高设计训练效率。     

反思计算机辅助教学软件的设计和运用

计算机辅助教学是教育技术发展的趋势，在推进素质教育的过程中起着重要的作用。但由于设计者教育理念的陈旧，对计算机辅助教学软件定位的偏差，使计算机辅助教学软件的设计和制作走入误区。     

浅谈远程高等教育计算机辅助教学软件的创作

本文结合远程高等教育的特点，着重讨论了高校计算机辅助教学软件创作流程，同时分析了我国教育软件的现状和发展趋势。     

自编生物学案以辅助教学

笔者自2005年开始自编学案以辅助教学,经逐年修改后形成一套比较完善的教辅学案,以此文作为总结,并与同行进行交流. 1 自编生物学案的类型与编制方法 1.1 随课学案 随课学案指的是在新课教学中使用、用以辅助教学,完成教师教学设计中要达到的部分教学任务所设计的学案,也就是常说的"学案教学".     

关于现行教学软件的几点思考

计算机与课程整合被视为教育现代化的核心和基础.因而,在现代教学中,人们对多媒体技术的关注程度与日俱增.但是,现实却与人们的热情形成了强烈反差,多媒体技术在现代课堂中发挥其应有的作用还需进一步探索,究其根源,优良的教学软件的缺乏是导致多媒体技术在现代教学中无用武之地的关键.     

中学物理虚拟现实教学软件的设计与思考

笔者在长期从事虚拟现实研究的基础上总结了虚拟现实的5个基本特征,并以此为依据,以建构主义理论为指导,结合中学物理课的具体特点提出了设计物理虚拟现实教学软件时可以从以下4个方面考虑:虚拟实物(VirtralModel)、虚拟缩放(VirtualZoom)、虚拟过程(VirtualProcess)、虚拟实验(VirtualExperiment)。     

积件式教学软件的开发及其在教学中的应用

提出了积件式教学软件开发的基本思路,给出了素材显示、图片预览,图片拖动及对象链接的实现方法;建立了内容丰富的机械原理素材库,并给出利用该软件制作机械原理教学讲稿的实例。     

计算机辅助教学软件库的构建和实验研究

信息技术由于其高效、方便等特点已经广泛地应用在各个学科的教学当中,打破了传统的教学模式,激发了学习者的学习兴趣,大大提高了教学的质量和效率。笔者论述了计算机辅助教学软件库的构建过程和实验研究的有关知识,结果表明,正确使用计算机辅助软件库进行课堂教学效果优于传统教学。     

一个科学实用的光学辅助教学软件

“仿真物理实验室”是面向中学物理学科而设计的教学辅助软件。该软件操作简单，交互性强．是教师得力的课件制作工具，是优秀的课堂教学平台；同时也为学生进行探索性学习提供活动平台。该“实验室（光学）”提供的光学实验器具“设备齐全”、应有尽有，不仅可以验证你所了解的光学知识，还可以探索和研究你所感兴趣的一切几何光学现象。利用它辅助教学，不但能让学生对课堂所学物理知识有形象直观的认识．加深理解，更能激发学生的好奇心和探索科学的求知欲。