浅谈班主任的班级管理

班级管理是学校工作的重要组成部分。而班主任则是班级管理的主要实施者。班主任还是学校的中流砥柱,对整个班级的学生有着长期且重要的影响,也直接影响了一所学校的管理和教育教学质量的好坏。班主任要想真正做好班级管理,就必须从学生思想、教师指导、班级原则、对学生的关爱、学生学习、家校沟通等几个方面提升班级管理的实效性,从而增强班级管理的内涵。     

如何加强班级管理

班级工作管理的重点是品德思想教育;以德育为中心是抓好学生品德,树立良好班风建设,对班级工作管理具有着重要的意义。班级工作是学校教学的重要组成部分,是沟通社会、家长、学生的桥梁,是教育培养学生的品德思想,使学生养成爱我校园,爱我班级,热爱劳动,安全自我,安全益我,保护环境。学生文明有利于提高学生的劳动教育,营造良好的班风和学风。笔者就如何加强班级管理谈自己的几点浅见。一、抓好思想教育,确保班级工作正常化     

整合班级工作内容 提高班级管理实效性

班级管理是学校管理的一个重要方面。班级管理包括学校对班级的管理、班主任对班级的管理,还包括学生的自我管理等多方面。而任何一个方面,又都离不开思想政治教育,因此思想政治教育是班级管理的一项最主要内容。要做好班级管理工作,必须多途径地整合以思想政治教育为主线的班级工作内容,打造班级工作的航母。     

论新时期初中班主任的管理艺术

班级管理在学生培养过程中扮演着非常重要的角色,而班主任在负责班级管理过程中与学生接触最多,是学生思想的缔造者、学生行为的塑造者、学生知识教育的引领者.在新时期初中班级管理工作中,初中班主任讲究班级管理艺术则犹如春风化雨润物无声.     

职业学校三、二连读班级管理模式的探索与实践

三、二连读班级学生,初中毕业直接进入职业学校,在学校经历四年的学习生活,思想从不成熟到逐渐成熟并形成自已的价值观,班级的有效管理和班主任的正确引导是学生思想成熟的重要基础,班级管理方式从刚性管理、柔性管理发展到情感管理,既体现以法治班的管理策略,又体现以人为本的教育思想,有利于学生形成正确的价值观。     

基于学生为本理念下的班级管理策略实践研究

在新时代班级管理中,以学生为本的思想理念已经是各个阶段学校的主流思想观念,其也在一定程度上要求班主任要将学生的整体发展和进步融合进班级管理中,从而提升学生的个人素质。同时在以学生为本的思想理念促进下,当代班级管理已经逐渐抛弃了传统的硬性管理,成了培养学生知识、提升学生素质的重要活动场所。文章具体分析了在以学生为本的理念下班级管理的策略及运用方式等,以供参考。     

狠抓五个方面 搞好班级管理

德育在班级管理中起着十分重要的作用,做好学生的思想工作,学生就乐意跟你配合。选好班委会是搞好班级管理的关键,培养自觉性是搞好班级管理的根本,确立目标是搞好班级管理的动力,垂先示范是搞好班级管理的催化剂。     

“望、闻、问、切”在班级管理中的独特运用

班主任是班级管理的领导者,组织者,协调者,如果不能及时、准确地把握班级学生的思想脉搏,在管理中就会处于被动地位,管理效果往往不理想。"知己知彼,百战不殆"在班级管理中尤为重要。作为班主任,在班级管理中运用好"望、闻、问、切"这中医四法,使自己成为"扁鹊式"的老师,班级管理才会事半功倍。"望"——清行为表现望就是运用视觉,通过察言观色,了解学生的思想状态。因     

魏书生班级自动化管理思想的精髓

魏书生班级自动化管理思想的精髓主要体现在:教师的人格魅力是实现班级自动化管理的重要前提;培养学生的自我控制能力是实现班级自动化管理的关键;培养学生解决问题的能力是实现班级自动化管理的保证。     

陶行知教学做合一思想在班级管理中的运用

班级好比学校的细胞,班级管理是学校管理工作的重要组成部分,是教师和学生辩证统一的新型"朋友"之间的同心协力、相互配合的和谐管理过程,是陶行知教学做合一思想在班级管理中的体现。     

浅议高职院校辅导员对学生的服务与管理

本文从高职院校培养目标及高职学生的特点、高职学生思想政治教育工作对辅导员的要求着手,结合高职院校辅导员对学生教育管理工作的实际,浅议了辅导员对学生的服务与管理。     

网络时代“90后”高职院校学生管理工作中的问题与建议

网络对于高校学生的教育管理来说是一把"双刃剑",有利也有弊。由于目前高职院校招生困难,导致录取分数线不断下降,学生素质一再下滑,"90后"学生更是性格叛逆、个性学生比较多,导致高职院校学生的教育管理面临压力较大。针对网络时代"90后"高职院校学生的管理工作进行了分析研究并提出了相关建议。     

试论高职学校学生管理的教师主体地位

高等职业教育的学生管理内涵包括学籍管理、学生社会服务和社团管理、学校教学秩序管理和学生寝室秩序管理四个方面,作为高等职业院校的教师,在学生管理中的主体地位的表现就是执行和实现学籍管理、维护高职学校的教学秩序、帮助学生制定学习和发展规划,具体帮助学生制定就业发展目标。高职学校的的基本关系是教师和学生,而不是学校和学生,这才是高职学校学生管理的基本关系之所在。现在,尤其需要突破的是高职学校学生管理的各项制度建设。     

职业院校图书馆建设与管理

职业教育的特殊性决定了职业院校图书馆建设与管理的独特点,通过对职业院校图书馆建设与管理的探讨与分析,寻求图书馆在职业教育中的建设与管理面.     

高职院校中外合作办学学生管理特点及应对策略——以山东商业职业技术学院合作办学为例

高职院校中外合作办学是职业院校加强与国际教育交流与合作的重要形式,中外合作的学生管理不同于普通专业的学生管理,它有着自身的特点和规律。因此,必须制定切实可行的应对策略,使学生管理工作规范化,营造出良好的国际化学习环境,为教学服务、为学生未来出国深造服务、为学生的可持续发展服务。     

建立高职院校“素质拓展银行”学生档案刍议

随着高职院校全面育人的不断深入,学生档案管理在学生成长、就业环节中发挥的作用也越来越大。因此,建立高职院校＂素质拓展银行＂,进行学生档案管理,能有效地完善学生素质拓展档案,增强高职院校学生自我学习的意识,从而更好地为大学生就业创业服务。     

高等职业院校学生管理问题初探

随着我国经济的发展,高等职业教育在我国高等教育体系中的重要性越来越明显。面对频繁产生的社会问题,如何进一步加强和改进高职院校学生管理工作是摆在我们面前的一个重要课题。通过分析高职院校学生特点,结合学生管理工作的经验,提出一些管理对策及方法。     

高职院校学生管理工作中存在的问题与对策

目前,高职院校学生管理工作尚未能很好适应高职大学生的管理要求,存在着思想政治教育与学生管理工作脱节,职业规划、就业指导与学生管理工作结合不到位,学生网络思想政治教育与学生管理工作未形成合力,学生自我管理机制不够完善等问题。要解决这些问题,需要高职院校从切实提高思想政治教育课教师的积极性、加强学生工作队伍的专业素养提升、深化职业规划和就业指导在学生管理工作的渗透、完善学生网络管理和教育与学生管理的工作机制、重视发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用等方面入手,提升高职院校学生教育管理效率,推动高职院校学生管理工作更科学、更健康、更深入地开展。     

改善高职院校学生管理的探讨

随着高等职业教育改革和发展的不断深入,传统的学生管理模式已不适合目前高职大学生的特点,逐渐暴露出学生思想政治教育、学生日常管理工作、以及管理机制等方面的问题。本文通过分析高职院校学生工作中存在的主要问题,按照培养学生成才的目标和要求,提出改善学生管理的建议。     

高职港口工程技术专业顶岗实习模式探索与实践

目前高职院校存在顶岗实习企业难固定、顶岗实习期间学生难管理等问题，针对这些问题，港口工程技术专业从创新校企合作机制、强化安全教育、落实“双导师制”等五个方面提出了相应措施。