浅论邓小平对毛泽东社会主义基本矛盾理论的发展

在社会主义基本矛盾理论中,毛泽东注重生产关系和上层建筑的作用,认为阻碍生产力发展的只是生产关系和上层建筑中的某些方面和环节,并采用了在生产关系领域不断变革和在上层建筑领域“继续革命”的方法解决社会主义基本矛盾;邓小平在新的历史条件下突出生产力的决定作用,认为阻碍生产力发展的是体现生产关系和上层建筑的具体体制,相应地邓小平采取了改革开放的办法来解决社会主义基本矛盾。     

论邓小平市场经济理论对毛泽东经济思想的重大发展

邓小平的社会主义市场经济理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。是对毛泽东经济思想的继承和在新的历史条件下的创造性运用，又是对毛泽东经济思想的创造性发展，是当代中国的社会主义经济学。     

江泽民对毛泽东、邓小平民族理论的继承

在新的历史时期,如何更好地解决民族问题,以江泽民为核心的领导集体为此作了不懈的努力,在继承毛泽东、邓小平民族理论的基础上,取得了丰硕的理论开拓创新成果。     

邓小平对知识分子理论的重大发展

知识分子问题,历来是中国革命和建设的一个极其重要的问题。知识分子工作是全党的一项十分重要的工作。邓小平关于尊重知识、尊重人才、知识分子是劳动者、是工人阶级的一部分的观点,继承和发展了马克思主义关于知识分子的思想,为全党做好知识分子的工作打下了坚实的基础。一、“尊重知识、尊重人才”是邓小平确立的党在新时期知识分子工作的基本方针和基本政策一定要在党内造成一种空气:尊重知识,尊重人才。这是邓小平同志1977年5月24日与中央两位领导同志谈《尊重知识,尊重人才》中提出的一个重要论断。邓小平之所以一再强调尊重知识,尊重…     

建国初期邓小平对毛泽东民族理论的重要贡献

建国初期,邓小平在<关于西南少数民族问题>的讲话中,提出马克思主义、毛泽东思想是能够解决民族问题的;单就国防问题考虑,也应该把少数民族工作摆在很高的位置;民族工作的中心任务是搞好团结,消除隔阂;少数民族的事应该由他们自己当家;实行民族区域自治,不把经济搞好,那个自治就是空的.这些重要思想,对毛泽东民族理论作了具体阐发和补充丰富,成为毛泽东民族理论的重要组成部分.对于我们今天做好民族工作,实施西部大开发战略,仍然具有重要的指导意义.     

邓小平对毛泽东统一战线理论的新发展

毛泽东同志在《〈共产党人〉》中指出:“统一战线,武装斗争,党的建设,是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝,三个主要的法宝”。历史事实已经证明了这一论断的正确性。然而,在革命胜利以后,面对新的社会形态、新的历史任务。统一战线这一法宝还灵不灵?这些问题需要根据社会主义的根本任务和客观现实做出科学地回答。可是,在建国后的很长一个时期内,由于对社会主义的根本任务缺乏明确的认识,我们党一直没有能够正确地回答上述问题。十一届三中全会以后,邓小平同志依据马克思主义的基本原理,遵循实事求是的精神,在对我     

毛泽东民族理论对马克思主义民族理论的创新与发展

毛泽东同志从真正维护中国各族人民的利益出发，提出了许多关于民族、民族问题和如何解决民族问题的独特的理论，丰富和发展了马克思主义民族理论，为马克思主义民族理论的中国化作出了重要贡献。为中国共产党制定民族政策奠定坚实基础。     

浅论邓小平对毛泽东发展生产力观点的继承和发展

本文通过对毛泽东同志和邓小平同志关于发展生产力观点的比较,来认识邓小平同志所赋予发展生产力观点的新内容.邓小平突破毛泽东保护和发展生产力的观点,把解放和发展生产力提高到社会主义本质的高度,以新的方法调动生产力主体的积极性,把发展科技作为推动生产力的关键因素,通过改革开放来全面促进我国社会生产力的快速发展.     

浅论邓小平对毛泽东社会主义社会矛盾学说的发展

社会主义社会是否存在着矛盾?矛盾的根源、性质和解决的途径是什么?由于历史条件的限制,马克思、恩格斯、列宁只作过某些科学预见和论断,没有给我们明确的论述。毛泽东在领导中国人民走上社会主义道路后,对社会主义社会的矛盾进行了可贵而有益的探索,从而创立了社会主义社会矛盾的学说。邓小平在新的历史条件下,坚持和发展了这一学说,使毛泽东关于社会主义社会矛盾学说更加完善,同时也构成了邓小平建设有中国特色社会主义理论的重     

浅论邓小平对毛泽东实事求是思想的丰富和发展

在《改造我们的学习》一文中,毛泽东指出:“中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。”他还指出,这种马克思列宁主义的态度,就是有的放矢的态度,就是实事求是的态度。党的十一届三中全会后,邓小平坚持和恢复了毛泽东倡导的实事求是思想路线,根据发展变化了的客观实际,不仅对实事求是本身作了系统的概括和阐述,而且创造性地确立了实事求是在毛泽东思想中的核心地位。他提出:“实事求是是毛泽东思想的出发点、根本点”,“是毛泽东思想的精髓”。他还说:“我读的书并不多,就是一条,相信毛主席讲的实事求是。过去我们打仗靠这个,现在搞建设、搞改革也靠这个。” 在新的历史时期,邓小平创立的建设有中国特色社会主义理论,坚持了毛泽东思想的基本原则,并且在毛泽东思想宝库里面增添了许多新的内容。其发展要点如下: (一)解放思想,破除“凡是”论——恢复实事求是的本来面目。思想是行动的先导,思想上的禁锢必然是行动上的亦步亦趋、裹足不前。毛泽东晚年的一些理论,特别是有关无产阶级专政下继续革命的理论严重违背了他所一贯倡导的实事求是思想。加之林彪、“四人帮”制造个人崇拜,设置禁区禁令,严重禁锢了人们的思想。由于“文化大革命”的极左影响,     

浅论邓小平对毛泽东知识分子思想的继承和发展

毛泽东在领导我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设过程中，纠正了我党早期在知识分子问题上的错误认识，形成了知识分子属于劳动群众、革命和建设离不开知识分子以及大量吸收知识分子、对知识分子采取团结、教育、改造的方针政策等一系列正确的思想。但其晚年受“左”倾错误的影响，对知识分子的认识出现了严重失误。邓小平在新的历史条件下，在领导我国人民建设有中国特色社会主义的实践中，继承了毛泽东知识分子思想的正确部分，同时纠正了毛泽东晚年的失误，重申了知识分子是工人阶级的一部分，提出了知识分子是我国社会主义现代化建设的依靠力量并发挥特殊的重要作用以及尊重知识和知识分子的方针与一些旨在改善知识分子待遇的具体政策。     

邓小平对毛泽东生产力理论的丰富和发展

大力发展生产力,努力摆脱贫困落后,实现国家的现代化,这是当代中国社会发展所面临的最基本的问题,是中国共产党和中国人民在整个社会主义现代化建设新时期所面临的根本任务。社会主义制度建立后,以毛泽东为核心的第一代中央领导集体,对如何认识和解决社会主要矛盾,根本任务等进行了积极探索。以邓小平为核心的第二代中央领导集体领导全党实现了工作重心的转移,以经济建设为中心,大力发展生产力,巩固和发展了社会主义,也丰富和发展了毛泽东的生产力理论。     

邓小平教育理论对毛泽东教育思想的发展

毛泽东同志和邓小平同志的教育思想中 ,都非常注重把马克思主义教育原理与中国实际相结合 ,走中国式的教育道路 ,提高整个中华民族的素质。邓小平在新的历史条件下继承和发展了毛泽东教育思想 ,形成了有中国特色的社会主义教育理论。一、教育地位 :从“重要战线”到“关键环节”和“优先发展”毛泽东在论述文化教育在整个社会结构中的作用时指出 :“学校教育 ,文学艺术都是意识形态 ,都是上层建筑” ,“在革命前 ,是革命的思想准备 ;在革命中 ,是革命总战线中的一条必要的和重要的战线”。由于毛泽东的教育实践是在长期的革命战争年代和社会…     

邓小平新闻理论对毛泽东新闻思想的发展

邓小平继承毛泽东新闻思想的基本观点，并根据当代中国的实际，对新闻的性质和作用、新闻的真实性、正面宣传与新闻批评的关系、新闻改革等新时期新闻学理论的热点问题，作了重要论述，极大地丰富和发展了毛泽东新闻思想。     

浅论毛泽东邓小平对社会主义认识的异同

毛泽东、邓小平两位历史伟人都是坚定的社会主义者.他们在对社会主义的认识上,既有很多共同点,也有不少差异.他们对社会主义的认识同社会主义在中国的命运紧密相连.我们应该辩证地看待他们对社会主义的认识.     

浅论我党对邓小平经济理论的新发展

党在社会主义初级阶段的经济纲领是我国改革开放20年来实践经验的科学总结,是对邓小平经济理论的进一步丰富和发展,主要表现在：它提出了社会主义初级阶段经济发展的总体目标和开放性原则;深刻阐述了社会主义基本经济制度;深刻阐述了社会主义初级阶段的分配方式,从而实现了经济理论上的重大突破。     

浅论邓小平精神文明建设理论对毛泽东思想的发展

早在中国共产党领导全中国人民夺取政权、建立新中国之前,毛泽东同志就曾告诫全党:在建立新中国以后,“必须恢复和发展文化教育事业”。“夺取这个胜利已经是不要很久的时间和不要花费很大的气力了;巩固这个胜利,则是需要花很久的时间和要花费很大的气力的事     

邓小平的现代化理论是对毛泽东思想的重大发展

实现中国社会的现代化,是中国近代以来的历史主题,是无数革命先驱为之奋斗的目标.毛泽东在推动中国现代化进程中对现代化的内涵做了许多有益的探索,产生并形成了一     

略论邓小平对毛泽东教育理论的继承与发展

毛泽东和邓小平教育思想,是马列主义与中国实践相结合的产物,具有鲜明的现实性、时代性,对中国教育事业的发展和改革产生了巨大影响和推动作用。邓小平从我国新时期改革开放的实际出发,在关于重视教育;优先发展教育;德、智、体全面发展、培养“四有”新人;教育为无产阶级政治服务和为经济建设服务、教育与生产劳动相结合等四个方面继承和发展了毛泽东的教育理论     

试论邓小平对毛泽东“实事求是”理论的发展

一、毛泽东同志成功地构建了实事求是的理论体系 “实事求是”就是一切从实际出发,理论联系实际,就是要把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合。“实事求是”是我党、我国人民取得新民主主义革命胜利和进行社会主义现代化建设的法宝,是马克思主义的根本的思想路线和无产阶级世界观的核心。毛泽东作为中国革命第一代领导集体的核心,在长期、复杂和丰富的革命实践经验中,在把马列主义与中国革命相结合的过程中,成功地构建了实事求是的理论体系。 １９３０年,毛泽东就提出了反对本本主义,第一次明确地提出了马克思主义普遍…