全面提高教学质量 努力创建“示范校”

江汉油田老年大学创办于1990年5月。在油田党委和管理局的领导下,在上级有关部门的指导下,始终坚持社会主义办学方向,以增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会为办学宗旨,根据油田离退休职工的精神文化需求办学,使老年大学从无到有,     

“注册视听生”辅导中的群体需求和个体需求

1995年试点的“注册视听生”模式，是我国成人高教领域改革的重大举措。它对于发挥电大系统的资源优势，加大开放办学的力度，促进教学与管理改革等都具有十分重要的意义。甘肃电大作为首批“注册视听生”试点单位，两年多来在各级领导的重视和全体教职员工的努力下，取得了一定的成绩，积累了一些经验。为了使“注册视听生”这种新型的教育模式不断完善和发展，总结经验教训，     

新世纪电大“生存和发展”空间浅析

社会需求和对受教育对象开放是广播电视大学赖以生存和发展的基础。21世纪，这个基础随着现代化建设的进程以及城镇化战略的实施逐步加强，电大获得了前所未有的发展机遇。电大应在人才质量、考风考纪建设、壮大办学实力、构建终身教育体系等方面作出努力，才能抓住机遇，求得更大的发展。     

农村职高校长的“难为”与“可为”

农村职高校长的学校工作既有“难为”也有“可为”之处。“难为”之处主要是政府行为和社会观念的偏差、农村经济状况和学校办学的落后及师资和生源素质的偏低。“可为”之处主要应树立现代职业教育观，争取政府和社会的支持，改善办学条件，改革学校管理体制，开放办学，提高教育质量，以促进农村职教的健康发展。     

坚持正确“减负”导向,全面提高教育质量

减轻中小学生过重负担,是全面推进素质教育的前提,是进一步提高教育教学质量的一项重要举措。如何正确看待“减负”？如何以“减负”为契机,进一步提高教育质量呢？这是我们每一个教育工作者都在关注、思考的一个课题。 　　前提：转变教育观念,消除思想误区 　　“减负”问题是一个涉及教育观念、课程教学及教育制度改革,涉及学校、社会、家庭诸方面的系统工程。它主要包含三层含义,即减轻过重的学习负担、心理负担和经济负担。“减负”的实质就是以学生的发展作为教育改革的起点和依据,改革原有传统教育中不合理的思想观念和行为方…     

制定学校管理规范应坚持的基本原则

遵循规律原则 1．符合学校的发展规律 学校的发展是受社会需求、经济发展、教师资源、学生资源、地理条件、管理体制等诸多因素制约的。这些因素直接影响着办学方向、办学规模、办学质量和水平。一所学校的教育教学结果是各种因素的综合展现。因此,学校的管理者要在认真研究制约学校发展的各个因素的内涵和各因素之间内在联系的基础上,根据不同阶段的各项工作实际,制定客观的学校管理规范,才有利于学校的发展。     

朔州电大召开“教学质量年”活动推进会

朔州电大近日召开会议,动员全体教职工积极行动起来,深化教学改革,落实教学过程,规范教学管理,优化支持服务,扎扎实实开展“教学质量年”活动,树立电大新品牌。戴校长首先传达了省电大有关精神,她强调指出,全省电大开展“教学质量年”活动,加强对开放教育的工作考核,走内涵发展道路,标志着山西电大教育进入了一个崭新的历史发展阶段。     

提高高等函授教育质量的思考

当前，我国高等教育已进入大众化阶段，办学规模迅速扩大，在满足社会经济发展和人们接受高等教育需求的同时，教育质量问题得到了社会各界广泛的关注。在当前社会对高等成人教育的办学质量认同度不高的情况下，如何确保高等成人教育，尤其是高等函授教育的办学质量成为当务之急。     

坚持科学发展观加强高职院校专业建设

“加强专业建设是职业院校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作，是学校抓内涵、抓质量、上水平的突破口，是职业院校提高人才培养质量的根本途径。职业教育的发展关键在于专业建设，专业建设得如何，标志着职业院校能否走强，决定着职业教育对经济发展的贡献度。”高等职业院校应把专业建设作为重要任务抓好，学校专业设置是职业教育与社会需求的结合点，     

坚持“三个面向”把邓小平同志开创的电大事业继续推向前进

在邓小平教育理论的光辉指引下 ,广播电视大学已经走过了 2 2年的路程。作为一种新型大学 ,正以其强大的生命力迅速发展并取得了举世瞩目的成就 ,得到了社会普遍的认同 ,成为我国高等教育的重要组成部分。党的十五届五中全会《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》指出 ,“提高教育现代化、信息化水平 ,大力发展现代远程教育。”“完善继续教育制度 ,逐步建立终身教育体系。”这给广播电视大学发展和改革提供了新的发展机遇 ,提出了新的更高的要求。处在世纪之交的重要历史时刻 ,更应在邓小平理论的指引下 ,坚持“三个面向” ,…     

坚持“一体两翼”办学格局 走可持续发展道路

党的十七大报告强调指出：“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”,为电大发展提出新的要求,也提供了更广阔的空间。电大如何适应新的形势又好又快发展,已成为摆在我们面前的艰巨任务和严峻挑战。面对新形势,根据电大办学定位和滁州生源的实际情况,我校确立了“一体两翼”办学格局的思路,即坚持以远程开放教育为主体,以继续教育和奥鹏远程学习中心为两翼,形成远程开放教育、继续教育和奥鹏远程学习中心等多种教育形式协调发展的办学格局。针对滁州经济社会发展的实际,我校主要开展了以下三个方面工作。     

电视中专实施“2+X”办学模式的实践与思考

介绍我校电视中专实施“２＋Ｘ”办学模式的背景、成效及做法，简述了电视中专实施“２＋Ｘ”办学模式的必要性及其现实意义，以及在实施过程中需要解决的问题。     

把好“五关”保证电大开放教育质量

北京电大密云分校是第一批参加“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的分校之一。作为电大办学体系中最基层的一环———区县电大,怎样才能确保教育教学质量,达到“试点”的目的,并取得实效,是许多基层电大共同面临的问题。笔者认为,要保证远程开放教育的教学质     

加强“注册视听生”教育的思路

为了充分发挥和运用广播电视大学现代化的教育手段和教学资源，为国家特别是边远省区、农村和基层单位培养大批质量好，留得住，用得上的人才，“注册视听生”这项新生事物应运而生。它不仅是成人高等教育的一项重大改革，也是广播电视大学积极适应经济建设和社会发展需要，实行开放式办学的重要举措，同时也是对广播电视大学在教学和管理制度上的一次严峻考验。这一尝试的成功与否，直接关系到电大今后的办学方向。     

依托高校资源优势，提高继续教育质量，打造人才的“有效培训”模式

高校职能的重要组成部分——继续教育培训,目前逐渐趋于多样化和复杂化,如何能在充分发挥高校继续教育资泺优势的同时提高教育质量,是研究高校继续教育的一项重要工作。本文试图从当前继续教育培训受关注的原因着手,全面分析我躅高校继续教育培训存在的弊端和提高教学质量的途径。     

山东淄博职业学院“联缘”企业

建院仅有两年的山东淄博市职业学院立足区域经济发展需求，坚持开门办学的指导方针，主动加强与企业的密切联系，开展订单式教育，促进零距离就业，实现了学院、企业和学生三方共赢。     

做好充足准备 迎接新的挑战——会计电算化“高职”班办学设想

教育学院办“高职”,是新形势下对教育学院办学的新要求.本文就会计电算化“高职”班的办学,进行理论和实践上的探索.     

加强“三风”建设 提高育人质量

高等学校的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,实现这一目标的主要途径是教育教学工作。学生的"学风"、教师的"教风"与机关管理人员和后