老师，请您倾听学生的声音

现代认知心理学认为。倾听是一项必不可少的技巧．是一种修养，更是一门艺术。叶澜教授说：“教师要学会倾听孩子们的每一个问题、每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”作为一名教师，要把学生作为一个鲜活的生命来接纳，要尊重学生，与学生平等对话，要用“心”、用“脑”、用“眼”倾听学生的声音。     

老师，请学会倾听

曾经在《读者文摘》上看过这么一篇文章：美国著名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大了想当什么呀?”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想     

老师，请学会倾听

“老师,这件事的原因是这样的,您听我说……” “别解释．不是这样是什么样？……”     

老师,请倾听孩子的心声

倾听是一种非常好的教育方式,教师在教学中不能只讲授知识,要学会倾听孩子的心声,让学生身心都朝着健康方向发展.     

倾听你的心里话

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老师的心里话

师曰:我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌,没有雄辩家的口才,没有运动员的体能和身材,没有教育家的风度和智慧。我只是一个普普通通却真诚的老师。     

老师请正确引导学生

老师请正确引导学生杨明堂前不久，我和上学前班的儿子上街时，正好遇上清洁工扫大街．他说：＂这些人是小时候不好好上学，长大才当上了清洁工。＂我随口问是谁告诉他的，他很认真地说：＂老师！＂我听后．心里很不是个．滋味。如果说这种结论仅仅．是小朋友之间的互相传...     

心里话，我倾听

尽快适应新的学习环境一名初一的学生致远发来微信说,自己不愿意在新的学校继续读书了,原因是特别想念小学的同学。父母因为这件事也批评指责他,认为他长不大,没出息。     

请多多举手

第一次面对43双渴求的眼睛,作为他们的班主任老师我也是第一次担任这工作。说实话以前也有许多的憧憬,但怎样去好好地“经营”他们,却是摆在我面前的最大问题。第一次带领他们上操,第一次的晨会教育,第一次的中队活动,第一次的无奈……这么多第一次的降临让我既兴奋又无措,但最难忘的是他们第一次的举手。     

多多请他

那是一个深秋的上午,我在一所幼儿园大班上音乐观摩课。教唱新歌《跳到这里来》,我以妈妈的身份召唤宝贝到身身边来。我微笑地对着离我约5米处的一位小女孩边唱边招手,     

请老师慎重评价学生

在不久前的一次校庆会上,我偶遇一位中学同学.我们谈现在、谈过去,不知不觉中,谈到教过我们的老师.这时,我这位同学情绪十分激愤地说:"这个老师毁了我的一生!"我听了不以为然,以为这是夸张的说法一区区一个中学教师,怎么会毁人的一生呢?他叹了一口气说:"记得初中时,我语文成绩一直不错.可有一次不知为什么语文考得很糟,老师狠狠地批评我:‘怎么搞的?别人大踏步前进,你大踏步后退,我看你是没救了!'从那以后,我常扪心自问:我真的没救了吗?你想,老师的话就是权威,权威都认为我没救了,我怎不怀疑自己的能力呢?从此一蹶不振,成绩果然大踏步后退,直到高三毕业前才摆脱了这个阴影,勉强上了电大……"     

我请学生当老师

正听说学生小王今年考上了香港大学。想起以前他在班级上课的情景,不胜感喟,于是从电脑中找出当时的这篇教学日记。文中的男生就是小王,初中三年在我校学习,迄今他仍是深受我校教师称道的一名学生。曾经遇到过这样一位学生,成绩很好,英语、数学、计算机尤其突出,经常在各级比赛中获奖,初一时钢琴演奏就过了业余十级。这是一个很骄傲的男生,初一的第一节音乐课,他回答问题非常踊跃,我问他的号数以便记录成绩,他响亮地回答:     

老师,请善待学生

有人说,没有惩罚的教育是不完整的教育,只有惩罚的教育不是教育。我很赞同,教育需要激励与鼓舞,也需要适当的惩罚。正如教育家马卡连柯所言:“合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养他们抵挡诱惑和战胜诱惑的能力。”可是惩罚一旦过了头,变成了粗暴的斥责或野蛮的体罚,将会给学生造成莫大的伤害。在我的记忆中就有这样难忘的镜头:讲台前,一个短头发、圆脸蛋的女孩子正被老师训斥着:“大家看看,还是女孩子!字写得东倒西歪,太不像话!”老师一手抓着女孩子的肩膀,一手举着一本拼音本,本子上大大的红叉触目惊心。“嘶”的一声,本子被愤…     

倾听来自学生和老师的声音

正教师们的声音:"我教了几年的书,断定自己不是做教师的料。当初我满怀关爱和信心,可学生们太难教,如今我幻想破灭,爱心消失。"学生们的声音:"我们的老师知识渊博,可他的话也很刻薄。他经常讽刺、挖苦我们。在他的课堂上,我们经常尝到白痴的滋味。"     

老师 请接受学生的爱

教师对学生的爱是伟大的。完整的师爱表现有三方面：真诚地爱护学生，严格地要求学生，自觉地尊重学生。一般人对前两方面比较重视，而尊重学生、接受学生则有所忽略。教育部基教司李连宁司长说：“在现代教育中，不懂得尊重学生人格的教师，就不能算一个合格的教师。”因此，我们应大力提倡平等的师生之爱。但由于传统教育牢固地定格于受教育者的地位，也由于源远流长的师道尊严的文化传统，使得教师常常忽视学生的自尊心，对学生的爱也容易异化为居高临下的给予与施舍。学生总是被动地、单方面地接受教师的关心与爱护。师生之间缺乏平等的…     

说给老师的心里话

〔思路指点〕 分析这个题目,写作的中心内容应是“心里话”,这心里话是说给老师听的,题目隐含着“我”,是我说给老师的心里话。说心里话,既要叙事,也要议论抒情,本题目应写成记叙、议论、抒情相结合的文章。     

老师出错益处多多

一般以为老师就是"传道授业解惑",因而战战兢兢、死守"正确".其实老师也只是一介凡人,困于知识视野和认知障碍,出错也是情理中事,关键要有平和、自信、开放的心态和民主、平等、探讨的精神,勇于接受批评,勇于纠错.最近,通过自己的两次出错,更是云消雾散、豁然青天:原来老师出错不仅对教学无害,甚至还益处多多.     

老师,请离学生近些

曾读过越战结束后一个士兵的故事,故事的大意是这样的:一位士兵打完仗准备回国,从旧金山给他的父母打了一个电话,爸爸,妈妈,我要回家了。但我想请你们帮我一个忙,我要把我的一位朋友带回来。当然可以。父母回答道。有些事情必须告诉你们,儿     

老师,请为学生喝彩

学生的心,是一颗颗年轻的心,敏感而脆弱,多么需要鼓励、喝彩与掌声。学生最渴望的是得到师长的重视、关心。哪怕只是一句简单的表扬,一个关切的眼神,有时也会给他(她)带来莫大的影响,起到意想不到的作用。美国有位心理学家曾经做过这样一个试验,他将他的学生分成三组,对第一