对小学英语复习课教学的几点看法

在英语教学过程中,教师只有激发学生的学习兴趣,才能使学生积极学习,掌握英语知识,形成交际运用英语的能力,发展智力和个性。然而,多数教师往往在上新课时能够注意到给学生营造集中注意、专心听课的有利氛围,到了考试复习阶段就又恢复到以前应试教育的老路上。那么,怎样才能使小学英语中的复习课上得有新意呢?     

关于小学语文毕业复习的几点看法

小学语文毕业复习,就是要促进学生对小学阶段的语文学习进行比较系统的回顾、整理和查缺补漏、归纳总结,以达到温故而知新的目的。复习效果的好坏,复习质量的高低,与教师对课标的理解,对教材内容的把握,对学生掌握知识的状况,对复习方法的选择和复习内容的     

对高中政治教学的几点看法

本人作为高中政治教师,参教多年,获得许多心得,在这里简单谈谈自己对政治课教学的几点看法。一、高中政治传统教学模式的弊端与改进措施长期以来,我国的基础教育一直是为"应试"服务的,始终以高考为目标。在高考指挥棒的指挥之下,政治这门学科长期成为单纯的复述性的学科,强调记忆性成为政治教学的一大特点,教学中较少有学生的探究性、分析性的思维过程。在传统的教学模式下,教师满堂灌,学生死记硬背,这样不但挤掉了学生的读书和思考时间,而且磨灭了学生的学习兴趣。     

基于学生主体地位的易错点复习课教学研究

针对初中数学易错点教学效果不理想的现状,本研究以发挥学生主体地位为指导理念,结合学习金字塔理论,建构针对初中数学易错点的复习方案。实证研究表明,该复习方案可以有效促进学生对易错点的掌握,提高解题正确率,为一线教师通过落实学生主体地位来提高教学质量积累经验。     

关于提高大学语文教学效果的几点看法

大学语文是一门面向大学非中文专业的基础课和公共必修课,随着时代的发展和人们思想观念的变化,为适应高等教育改革和发展的需要,课程和教材设置不仅以语言文学为核心,还促进学生语文素养的提高、文史视野的拓宽、道德情操的陶冶、人文精神的养成,并强调应用文的实用性。笔者就如何提高语文教学的效果谈几点看法。     

提高复习课教学有效性的几点思考

一般来讲,教学是指教师组织的有计划、有目的、有效的学生学习活动。美国学者斯莱文认为,影响教学有效性的因素包括：     

关于高三物理复习有效性的几点建议

<正>调研工作历时两年,走访了43所学校,听课128节,教研活动43次,与教师交流300多人次。调研的总体印象是各校的高三年级是学校最受重视的群体,各校高三备课组基本上都有高三复习计划,教师的责任心较强,学科业务功底扎实,期望自己学生的成绩有较大的提高。一、复习教学中所存在的问题1.复习教学目标定位不准,复习方法单一许多学校高三复习课的流程始终是:知识梳理—例题解析—习题训练—课后练习。由于教师对学生的学习基础缺少了解,因此教师在课堂上常常是自己讲得多,而学生参与少,思考就更少了。     

生物复习课中激发学生主动性的几点措施

笔者根据教学实践，下面着重谈一谈生物复习课中激发学生主动性学习的几项措施。     

关于高三数学复习课选题的两点思考

在教学中,要突出重点、抓住关键、解决难点,要引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律,进行基本技能训练,并着重培养学生的能力[1].     

别样的英语复习课

又是一节英语复习课:单词听写——语法讲解——考点剖析——习题精练。教师滔滔不绝,分秒必争;学生端坐静听,不慌不忙;课堂气氛沉闷,学生消极被动,复习效果不容乐观。课后,征询意见,学生闪烁其辞。学生的态度,沉闷的课堂气氛以及不尽人意的效果,促使我反省深思:如何上好英语     

对初三数学总复习的几点看法和体会

初中数学总复习是初中数学教学中的一个重要组成部分,搞好初中数学的复习工作,对帮助学生巩固基础知识,提高基本技能,系统了解初中数学知识体系,培养能力,促进学生的思维发展等具有重要意义。下面就初三数学总复习的有关问题谈几点看法和体会。     

关于中学数学复习课教学的几点建议

在传统的中学数学复习教学中,大多采取把知识再现一遍的所谓"再现法"教学。这种"再现法"复习模式仅仅单纯地、机械地重复所学的知识,既容易使人感到枯燥乏味,又容易使人厌倦、疲劳。老师用讲述法将一单元或一章知识"再现"给学生,学生仅被动的听是一种较弱的刺激,不能达到复习的     

关于高中数学课堂教学的几点看法

高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟。因此,自制力较强,学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效     

对小学数学复习课的几点看法

小学数学复习课重要的是把平时学过的相对独立的各个知识点用再现、整理、归纳等方式串起来,融会贯通,完善学生的认知结构,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。下面我就数学复习课谈几点看法。一、兴趣是复习课的内驱力由于复习课都是旧知识,学生没有新鲜感,因此表现不像上新授课时那样积极、有激情,教学气氛往往比较沉闷。＂兴趣是最好的老师＂,要上好一节复习课,激发学生学习兴趣是关键。老师们可以做以下尝试。1.创设各种有趣的教学情境,激发学生的学习动机和好奇心。如果复习课只是对已学过知识的简单重复,自然不会受     

有关数学复习课的几点思考

复习课是根据学生的认知特点和规律,在学习的某一阶段,以巩固、梳理已学知识、技能,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决问题的能力,并以此为主要任务的一种课型。经过多年的学习与教学实践,本人对复习课教学这一教学流程有了一个比较系统、全面、深刻的理解与认识。下面本     

对初中语文教学的几点看法

<正>初中语文教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。如何上好一堂语文课,这是每位语文老师需要仔细思索的,我有以下看法。1.指导学生做好预习,开展自主合作学习对课文中的生字难字的学习,最好的方式是指导学生课前自读课文,在阅读中自己将生字难字找出来。从学生实际出发,找出来的生难字词才准确切实。如果由教师在课堂上主观提出,则可能脱离实际。当学生找出课文中的生难字词后,指     

复习课教学浅析

一堂科学合理的复习课，不仅能激发学生学习数学的兴趣，而且能增强学生求知的主动性。下面介绍的是我一堂复习课的做法，供大家参考。     

中考数学复习的几点看法

九年级毕业班总复习教学时间紧、任务重、要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题.现在中考命题的趋向以基础为主,虽然后面的大题的要求是"高于教材",但原型是教材中的例题或习题,是教材中题目的     

复习课教学改革的几点尝试

教师应引导学生全面地清理初中阶段所学过的知识，找出自己的薄弱环节，然后，“对症下药”，能由学生自行解决的让学生自己去解决，不能解决的则由教师指导解决。特别强调的是，对于出错率较高具有代表性的疑难问题教师应集中在课堂上解决。     

对美术课堂教学设计的几点看法

美术课程教学设计是根据美术学科特点,从系统的整体出发,综合考虑教师、学生、教学目标、教材、媒体、评价等各方面因素,分析艺术教学问题和需求,设计相应的教学策略、教学方法和教学步骤,加以实施并进行评价和修改,直至获得解决问题的最优方案的计划和操作程序.