“神十”飞天,梦想翱翔

橙橙的话亲爱的队员们,还记得"神舟十号"航天员王亚平老师给大家讲的那堂有趣的太空物理课吗?橙橙知道大家对航天科学特别感兴趣,于是搜集了一些这方面的信息跟大家分享;另外,橙橙在微博上看到很多烈日下劳动者的动人瞬间,也想与队员们一起交流、思考这些平凡人的伟大。接下来,就赶紧跟我一起坐上本期《橙橙说新闻》的快车,出发!     

从教学视角赏析我国首次太空授课

2013年6月20日10时04分,我国首次在距地面300多公里的天宫一号中进行了太空授课。在这世界最高的课堂上,一端是授课教师航天员王亚平,另一端连接着全国8万所学校、6000多万名中小学生。这堂课的意义在于通过向全国学生演示奇妙的太空实验,激发学生探索太空奥秘、勇于献身科学的斗志,培养学生学习科学、勇于探究的科学精神,增强中华儿女的民族自豪感。     

“神十”太空大课堂 素质教育谱新章——由“太空授课”引发对初中物理教学方法的思考

正2013年6月20日,神舟十号航天员王亚平在天宫一号上进行了中国首次太空授课,如图1所示。这场天地互动持续了40min,航天员展示了失重环境下的各种物理现象,取得了良好的教学效果。此次太空授课也引发了笔者对初中物理教学方法的一些思考。1结合实际深入浅出初中物理是启蒙学生进入物理世界的重要阶段。教师不仅要传授相关物理知识,更要培养学生正确的教学方法,引导学生走进物理世界。恰当的教学方法,是取得最佳教学效果的关键。首先要结合生产、生活实际,引导学生提出问题。然后引导     

神十“返乡”,新的梦想起航

6月26日,神舟十号顺利返回。神十归来,承载着成绩和荣誉,也意味着新的梦想已然起航。1992年,我国决定发展载人航天工程。21年来,中国人以不懈的努力、不断的辉煌追寻航天梦想。神十是我国载人天地往返运输系统的首次应用性飞行,也是我国载人航天"三步走"战略第二步第一阶段的收官之战,对巩固和完善空间交会对接技术、推动空间实验室和空间站建设具有重要意义。     

“神一”到“神十”，升起中国梦

从1999年第一艘无人实验飞船“神舟一号”成功发射至今,我国载人航天事业实现了从无人到有人。从航天员出舱到两个航天器组合飞行等多个跨越。从“神舟一号”到“神舟十号”,不是简单的数字叠加,而是中国载人航天事业发展成熟的标志,就像小孩子在标记身高,“神一”到“神十”,是中国航天的一个个新高度,标记在浩渺太空。从1999年到2013年的14年,神舟系列飞船十次升空,栽着梦想出发。     

留学生的“中国梦”畅想

"实现中国梦必须走中国道路,这就是中国特色社会主义道路。实现中国梦必须弘扬中国精神,这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。实现中国梦必须凝聚中国力量,这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。"3月17日上午,十二届全国人大一次会议闭幕会     

让合作学习“红利”惠及学生“中国梦”

合作学习有利于培养学生的创新精神、实践能力,提高学生的自主意识、合作意识与竞争意识。组织合作学习,要讲究合作调控策略,科学组建合作小组,恰当安排合作时机,善于运用激励评价,促进健康快乐成长。     

让合作学习“红利”惠及学生“中国梦”

合作学习有利于培养学生的创新精神、实践能力,提高学生的自主意识、合作意识与竞争意识.组织合作学习,要讲究合作调控策略,科学组建合作小组,恰当安排合作时机,善于运用激励评价,促进健康快乐成长.     

从相隔十年的“物质的量”教学引入谈起

本文通过笔者1998年和2008年这十年间两次“物质的量”的教学引入案例的不同剖析了作为教师个人前后教育思想、理念的差异,反映了新教材、新课程的改革,对一线教师教育理念的改变：以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向;改变学生的学习方式;教学行为的转变等等。     

纪念人民科学家钱学森归国50周年暨“钱学森班”班旗太空搭载返回交接仪式《学习钱学森的爱国主义和科学精神》校本教材首发式

北京市海淀实验中学为了将纪念人民科学家钱学森归国50周年的活动深入持久地开展下去,在钱学森亲属的支持下,编写了校本教材<学习钱学森的爱国主义和科学精神>一书.     

西藏教育系统“我的中国梦”主题教育活动启动

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神,全面贯彻党的教育方针,围绕立德树人的根本任务,深入开展中国特色社会主义宣传教育,引导广大师生员工为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而发奋学习、不懈奋斗,     

“以学定教”尝试之思

“以学定教”要以促进学生全面发展为目的,关注学生的整个学习过程“以学定教“内容十分丰富：诸如培养和激发学生的学习兴趣;贴近学生生活实际创设问题情境：读写结合,以读促写的语文教学思路等,几乎涵盖教与学的各个方面。     

“兴”缘于“导”延于“放”——例谈英语学习兴趣与灵动课堂

<正>教师们都有相似的体会:课堂引导得当学生情绪高涨,学习兴趣浓厚;而学生的热烈反应又反过来推动教师的讲课热情。反之,课堂就死气沉沉枯     

学习十八大 铸就“中国梦” 全省大学生“党的十八大精神”知识竞赛成功举办

为了深入贯彻落实党的十八大精神,奋力把中国特色社会主义推进到新阶段,以实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐的“中国梦”,5月18—19日,由省教育厅（省委教育工委）、省文明办、团省委联合主办的“全省高校大学生‘党的十八大精神’知识竞赛”在贵州师范大学举行。     

改进体育教学方法促进学生健康发展

过去在体育教学中一直比较偏重于传授各种运动技能和技巧的练习,至于如何激发学生的体育学习兴趣和积极性,促进学生坚持参与体育活动,则很少考虑。社会的发展不允许我们的体育教学原地踏步,它需要我们不断地创新和改革。因此,如何能真正做到以学生发展为本,培养学生的创新精神,促进学生的认知能力和个性得到全面发展,这就需要在教学方法和学习方式上进行改进和改变。对此笔者查阅了大量的资料,并结合教学实践经验谈一下自己的看法。     

推行“兴趣活动德育” 促进学生全面发展

现代学校德育面临着种种新的挑战：一方面,现代社会的日新月异,要求青年学生具备高境界的理想、信念和责任感,强烈的自立精神,坚强的意志和良好的环境适应能力、心理承受能力;另一方面,急剧变革的社会环境,又影响到青年学生人格的健康发展,造成部分青年学生人格精神上的低落、缺失和扭曲,突出存在着懒惰、懦弱、自私、依赖性强、意志薄弱、经不起挫折等道德和心理缺陷。而传统的学校德育重认知、轻实践,重灌输、轻内化,忽视学生的主体地位,     

大力发展现代职教 助力实现“中国梦”

为深入学习贯彻党的十八大和中央领导同志系列讲话精神,教育部2013年4月2日召开职业教育系统"中国梦"主题教育活动座谈会。教育部副部长鲁昕出席座谈会并讲话。鲁昕用4个梦阐释了中国职业教育梦。她指出,中国职业教育梦是"中国梦"的重要组成部分,是技术技能强国的梦,是全面发展     

作文教学中的“四人循环”作文法

<正>作文难教,这是语文教师的共识。但作文教学也并非是无法可循的。通过长期摸索与实践,笔者认为"四人循环"作文法是一把调动学生学习积极性、提高学生写作兴趣、培养学生合作精神、促进学生发展的"钥匙"。     

细化班级管理 让农村“留守学生”的心灵充满阳光

<正>在班级管理中依据市、县教育局《关于推行"学生成长导师制"学生成长伙伴制"的实施意见》,充分发挥"导师"、"伙伴"在建立良好师生关系、提高学生学习兴趣、激发学习动力、促进学生全面发展等方面的作用。     

贯彻“四个原则”,强化小语教学有效性

在新课标背景下,强化小学语文教学的有效性,就是要在有限的时间和空间里,采取恰当的教学方式,充分调动学生学习的主动性和创造性,积极参与学习过程,获取较大容量的、真正理解的知识,并培养学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度,从而为学生全面发展奠定基础。我认为要实现上述目标,必须贯彻好"四个原则"。一、要贯彻"生本"原则,不断激发学生学习语文的热情由于学生的具体情况各有不同,老师在备课时要按新的课程标准要