论考试的经济性质

考试的性质随着社会发展的推进而演变,不仅有教育性质,还具有一定的经济性质。从考试的产生来看,它是人类社会生产发展的产物,适应了人类社会追求效率的需要。从考试的功能来看,它是一种资源消耗活动,发挥了客观的经济功能。考试具有资源配置属性,考试培训的市场化特征显著,考试行为具有利益追逐本质。考试虽然具有一定的经济性质,但考试的本质属性并非经济属性。     

考试经济及其成因分析

考试的种类纷繁复杂,考试经济就是围绕考试行为所产生的各种市场主体的主考、培训、辅导等进行的服务性经济活动。在简要介绍我国目前的考试种类、对考试经济进行粗略定义与分类的同时,主要分析考试经济迅速发展的背景与原因。     

“考试经济”背后的思考

知识经济的到来改变了传统的经济生活，诱发了众多新的经济因素，其中包括由各种考试带来的消费热潮。本文对考试经济的特征和原因等进行了客观的介绍，并针对考试经济存在的弊端和危害提出了对策和建议，以期能从理性的角度对待考试经济这个现实的社会问题。     

考试的经济功能新论

考试在客观上是追求效率的工具和手段,而提升活动效率本身就是发挥了客观的经济功能,科学的考试是一种有效的经济机制。作为获取教育资源的途径,考试赋予应试者一定的教育资格;作为获取社会资源的手段,考试甄别、检测应试者的素质能力,检验教育投资效果。在人力资本的形成上,考试通过对教育发展的导向和辅助来发挥作用。必须根据人力资源开发的条件和实际需要来设计和应用考试,同时将考试与其他人力资源开发工具相配合,才能真正发挥考试在人力资源开发领域的功能。考试在社会各方面得到广泛应用,考试规模扩大,考试专业化程度提升,考试产业逐步形成,使得关联产业也得到了蓬勃发展,形成了以满足考试主客体双方需要为生存依据的各种产业形态。     

“考试”论析

全面实施从应试教育向素质教育转轨，不能单纯地谈“坚持考试”或“取消考试”，而应客观地、冷静地探索“考试”存在的历史性和社会必然性，并在此基础上提出具体而可行的措施，使得这一问题得到相对完善的解决，由于人们传统教育观念的影响，以及办学能力与人口基数的差距，在目前情况下，“考试”不能完全取消，而应在强化考试的评价与反馈功能、弱化考试的选拔功能的同时，辅之以全方位、多层次、多样化的评价手段。     

从美国高等学校入学考试产业的运营审视我国的“考试经济”

通过对美国高等学校入学考试产业的运营的了解,反思我国考试市场、“考试经济”无序、紊乱的现状,提出健全考试制度、建立非政府的考试机构、制定刚性市场规则等三点建议,以期使考试市场沿着健康、有序的轨道发展。     

论“考试咨询学”建立的必然性及其基本框架

“考试咨询学”是介于考试学和咨询学之间,运用咨询学原理和方法探究考试本质及其规律,揭示考试活动与考试者及其相互关系的新兴交叉学科。考试咨询学的诞生是知识经济时代的必然产物,也是大规模各种考试出现后的客观要求,是帮助和指导人们参加各种考试的应用性教育学科。     

考试——特别的成长礼：论考试

少年读书而要考试,中年作事而要谋生,老年悠闲而要衰病,这都是人生苦事。 考试已经是苦事,而大都是在炎热的夏天举行,苦上加苦。我清晨起身,常见三面邻家都开着灯弦歌不辍;我出门散步,河畔田埂上也常见有三三两两的孩子们手不释卷。     

考试经济的若干思考

由考试所带来的经济效益正在为人们所关注。考试热正催生出一个以“考试”为中心的“考试经济”产业链。本文旨在探讨考试经济的产生和含义,通过对考试经济的现象进行分析,提出如何规范考试市场的若干思考。     

考试经济与社会发展——以科举、高考为例

考试使用范围和规模若达到一定程度,就会形成考试产业链,与考试有关的各种产业都被带动,并直接从考试活动中获取经济利益。科举和高考通过各自考试产业的形成发挥了可观的经济功效,进而形成各自社会的考试经济。考试经济兴盛与否,主要取决于考试活动,包括考试制度存在时间的长短及其完善程度,以及考试在所处社会的重要性与影响力之大小。考试经济的兴旺发达积极作用于社会各方面发展的同时,也会带来消极影响。只有对考试经济兴利除弊,才能促进考试和社会的协调发展,才能最大限度地发挥考试的社会功能。     

考试经济的产权分析

在运用产权经济学的理论分析当今中国的考试经济后指出:由于产权实现界定明确,考试经济从来不是违反市场规律的“怪胎”,而是顺应市场规律的产物。但是,目前的考试经济的确存在诸多问题,究其原因,主要是由于政府监管错位所致。为了使考试经济朝着健康方向继续发展,有关监管部门和考试单位应该在制度上有所规范和创新。     

终身教育是连接知识经济与高教自学考试的纽带

21世纪是知识经济的时代,知识将成为社会进步和经济增长的关键因素。要实现知识经济就必须建立终身教育体系,高教自学考试在我国终身教育体系的建立中发挥着重要作用。终身教育是连接知识经济与高教自学考试的纽带。     

试论知识经济及其对传统经济的影响

本文讨论了目前为世人关注的知识经济问题，阐明了知识经济的内涵和特征，揭示了由于知识经济的兴起所导致的一系列革命性变革。     

考试组织的变革与创新：纠正考试经济扭曲发展的路径依赖

通过对我国考试经济现状的分析,指出考试经济扭曲发展的路径依赖是基于僵化的组织结构,并以新公共管理理论、组织创新理论为理论前提,提出我国的考试组织变革与创新的改革思路。     

论黄石产业经济“哑铃式”一体化转型发展战略

资源枯竭型城市的经济转型问题是一个世界性难题。黄石作为我国典型的资源型城市,其产业结构存在的突出问题是过于依赖采掘业,下游加工业薄弱,产业结构单一,布局不合理,没有形成产业价值链的体系化的经济发展态势。由此,文章提出了黄石经济转型发展的＂哑铃式＂一体化战略的初步构想。     

论考试管理公正

考试已经成为我国社会机会、地位、利益、权力、名誉等社会资源分配的重要手段,考试公正因而也已经成为人们普遍关注的热点或焦点问题。要实现考试公正,关键是实现考试管理公正。在探讨考试管理公正的重要性、考试管理公正的基本原则、如何实现管理公正等问题的基础上提出了初步看法,旨在引起各界对考试管理公正问题的重视和研究。     

也谈主考学校的作用及其发挥

高等教育自学考试主考学校是我国自学考试制度的基础,是我国自学考试工作的主要依靠力量,在自学考试事业发展的各个时期都起着十分重要的作用。同时,自学考试作为国家教育统一考试,是政府行为。作为行政管理的政府行为,必然是实行属地化和层级化管理。因此,主考学校的考务管理必须接受省自考委和所在设区市自考委的领导。本文试从维护和发挥主考学校的作用,正确处理发挥主考学校的作用与自学考试属地管理的关系等方面进行阐述,强调既要发挥主考学校的作用,又要接受和强化考务的属地管理,确保自学考试事业的健康和谐发展。