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班级里的怪现象为了庆祝五四青年节,每个班至少得排出一个像样的节目。我们班敲定合唱,班上人不多,几乎一半都得参加。谁知,被选上和没被选上的同学都有怨言,因为有人歌唱得好却不愿上台表演,有人嗓音一般却想在学校活动上出把风头……想起前不久的春游活动,因为涉及目的地的选择、费用开支等问题,也有人欢喜有人愁。不 相似文献
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高职院校专业社团对学生职业素质的培养作用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨高职院校专业社团在培养学生职业素质方面的影响,运用调查研究的方法,抽取四百多学生样本,包括参与社团和无参与社团的学生,通过数据分析,结果发现:社团成员的领导能力、奉献、道德、创新等四种职业素质显著高于非社团活动成员,"知识"因素上也高于非社团成员;社团成员中男生的"领导能力"显著高于女生;在社团中担任干部的学生在"领导能力"和"知识"这两种职业素质上显著高于干事。同学参加社团活动的频率和其所具备的职业素质具有显著正相关的关系。 相似文献
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义务教育学校重点班制度应该废止——兼析因材施教的误用及后果 总被引:1,自引:0,他引:1
施教对象的个体性、施教依据的全面性和追求全体学生的异质发展,是因材施教这一教学原则的几个基本规定。但重点班制度下的分层教学,直接针对的是同一个班级学生群体的共性,背离因材施教之"因"的全面性,追求学生的同质发展,因而重点班制度下的教学不属于因材施教的范畴。不仅如此,重点班制度下的教学造成了班级间学生的教育机会不均等、学生的片面发展和不健康发展等严重不良后果。以因材施教为理据为重点班制度辩护是没有道理的。我们没有理由不废止重点班制度。 相似文献
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张疏流 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(5):61-62
期中考试后要进行分班。
对于高一(4)班的同学们来说,大多数人不希望分班,半个学期以来,同学之间关系融洽,师生之间配合默契,在学校的各项竞赛中,高一(4)班的名字打响了,卫生、纪律、优胜班级评选,没有一样比别的班级差,而且最重要的是学习成绩进步很快,按照期中考的成绩排列,全班五十多位同学有二十多位将升入重点班。 相似文献
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我校2003届的初中毕业生是电脑派位的第三届学生。前两届我教的是重点班,对电脑派位与择优录取学生的差别体会不深。今年我参加了新教材的试验,为了使试验具有广泛性和说服力。我选择了年级中最差的班级。 相似文献
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学生社团:高校思政工作新载体之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
贾梅 《商丘职业技术学院学报》2009,8(1):11-12
学生社团以其活动方式的多样性和活动效果的有效性,越来越为广大学生所接受和认同,参加学生社团是大学生完善自我的重要途径。大学生日常活动正从以班级为中心向以社团为中心转变。把学生社团纳入学生思想政治工作管理体系已属必然。 相似文献
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当我们走进一个新的班级,首先想要了解的往往是那些学习拔尖的同学和调皮捣蛋的同学,而我们最容易记住的也往往是这两类同学。这样一来,就有相当一部分学生会被我们漠视,其中包括很大一部分内向型学生。 内向型学生大致可分两类:一类是默默无闻、勤奋好学、成绩较好的;一类是沉默寡言、守纪律,但学习成绩较差的。对前者,我们会因他们学习成绩好而加以较多的关心、照顾;对后者,我们会因他们学习成绩差而关心较少,又因他们安份守己而未加注意,这后一类学生更是我们应该关注的重点。 相似文献
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有一种说法,谓有扎实的学科知识和好的教学方法便可以教好书。诚然,此二者皆为教好书的重要条件。但是,仅此二者,未必能够左右逢源,无往不达。我们常常看到,两位教师学科知识水平都很高,教学方法都较好,教同一班级,结果效果却不同,有时差距还较大。而同一位教师教重点班效果很好,教非重点班却一筹莫展。何以如此,原因是多方面的。但是,最主要的仍在于是否建立起了良好的师生关系。前一种现象是两位教师在师生关系的处理上有差距。后一种现象是因重点班与非重点班以成绩划线分班,重点班的 相似文献
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正在社团遇到时间管理的压力,也许是逼你学会时间管理的机遇。当然,如果实在难以兼顾,就得壮士断腕,优先保护你的学业。有的同学社团工作很投入,慢慢会发现工作越来越多,责任越来越大,最后发现社团工作和学业产生冲突,时间不够用了,严重影响了学习。在加入社团之初就要记住不能因为加入社团而耽误学业,学业是根本,社团是锦上添花。很多同学有很多社团经历,偏偏专业成绩一塌糊涂,我想用人单位也许会觉得你做事情主次不分呢。对于已经发现自己时间不够用的同学,应该把这个事情看做是一个学习时间管理的机会。因为在职场,每个人都要同时兼颐不同的事情,工作之外还耍兼顾家庭、明友。你在社团遇到的困难,将来在工作中一样会遇到。 相似文献
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学分制条件下,传统的班级概念逐渐淡化,更多学生开始在社团中寻找归属感.学生加入社团,既是满足自身兴趣爱好,更是满足其求知欲望,希望借助社团这一平台锻炼自己,更多参加社会实践,更多地了解社会、接触社会,为将来参与激烈的社会竞争增加筹码.为此,新形势下,高校社团建设完全可以在满足学生对适应社会的需求,以社会实践为载体,发挥自身服务创就业的功能方面大做文章.要强化高校学生社团建设与大学生职业生涯规划的互动,在建设职业生涯规划型学生社团的同时,要学会用职业生涯规划理论创新学生社团建设;要打造"创就业社团",这样有助于大学生积极应对就业压力;要对大学生创就业社团加强指导,构建市场与学生的桥梁应该是创就业社团不懈追求的方向. 相似文献
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女儿上小学三年级时是在一个重点班。到了四年级,学校从这个重点班抽出一小部分学生和转校生组成一个新的班级。家长不看好这个新班级,认为这个新班教师的水平和敬业态度稍差一些。几个同事的孩子原先在重点班,为了防止孩子分到新班,他们提前疏通关系,后来如愿以偿。而我没有去疏通关系,女儿被从重点班挤出到了新的班级。同事的孩子对女儿说:“你到了这个新班,成绩会直线下降。” 相似文献
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随着改革开放的进一步深入,要求我们培养出来的人,不仅要有健康的身体和心理,一定的知识和能力的基础、还要有参加各种社会活动、进行正常人际交往的素质。然而,在我们所教的学生当中,有一些学生性格内向、害羞,怕与老师、同学交谈,在班级中显得有他们不多,无他们不少,很容易被老师和同学遗忘。心理学研究表明;造成儿童腼腆的原因主要是遗传素质和环境的共同影响, 相似文献
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黄晓婷 《中小学心理健康教育》2018,(34):12-16
适应性是心理健康的一条重要标准,而学习适应更是学生成长和发展中最重要的环节,在初高中衔接阶段进行学习适应的调查是十分必要的,一方面有助于了解新生学习适应的基本情况,另一方面为教师进行有效的学习辅导奠定基础。研究结果显示:高一新生学习适应状况处于中等水平;学习方法和学习过程的适应性较好,学习计划和考试准备的适应性最差;特长班学生学习适应皆显著优于其他班级学生,法语班相对较差,重点班与普通班间差异不显著。 相似文献
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