浅谈初中物理教学中学生学习兴趣的培养

从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”由此可见,在学习活动中兴趣比智力更重要。在物理教学中如何提高学生对物理的兴趣,成为提高教育质量的关键。作为一名初中物理教师,我在培养学生对物理学习的兴趣方面做了一些简单的探究与尝试,下面谈一下我的做法和体会。     

如何在物理教学中提高学生的兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。     

浅谈在物理教学中学生学习兴趣的培养

孔子道：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”正因如此．教师在物理教学中应以学生为中心．潜心研究教材．探索教法．结合学生具体认识水平和教育内容．努力增加教学手段的趣味性．激发学生的学习兴趣。在教学实践中．我们物理教师一定要注重学生学习兴趣的培养。学习兴趣可以促进学生开展有效学习．促使学生在学习过程中极大地发挥自己的各种能力．积极投入到学习中去。经过不断探索和研究．我认为要想真正激发学生学习物理的兴趣．需从以下几个方向人手。     

谈谈语文学习兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“热爱是最好的老师。”他们都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。那么到底应该如何激发学生的兴趣呢？[第一段]     

浅议初中英语教学中学生学习兴趣的培养

课堂教学过程中．学生只有对自己感兴趣的东两．才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识,这就是求知欲,可以说,没有兴趣就没有求知欲。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”由此可见,在学习活动中,兴趣的位置比智力更重要。学生只有对语文感兴趣．才会想学、爱学．才能学好,因此,激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键。作为一名初中英语教师．笔者在培养学生学习兴趣方面做了一些总结．下面谈一下自己的观点。     

初中生物教学中学生学习兴趣的培养探微

我国的大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”对于初中年级的学生来说，兴趣往往能够激发他们对学习某门功课的热情而成为今后漫长学习道路上的推动力．因此，在生物教学中，教师要发掘教材的内存因素，不断激发学生的学习兴趣，使他们自始至终保持高昂的学习热情．     

如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂;爱因斯坦也曾经说过：＂兴趣是最好的老师＂;诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士也说过：＂成功的真正秘诀是兴趣。＂因此只有在物理教学的过程中提高学生对所学知识的兴趣,才能充分调动他们学习的主动性和积极性,从而使学生爱学习。     

谈物理学习兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

谈物理学习兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

中学化学教学中如何培养学生的学习兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是,了解知识的人不如爱好知识的人,爱好知识不如把以学知识为快乐的人。说明了对学习的兴趣和热爱是学习的最高境界。在相同的学习环境下,认知的差异除了自身的素质外,还取决于学习者的态度,积极的心态是取得学习效果的必备因素。因此,学生对学习有了兴趣,才会产生自觉的态度,激发学习的主动性,让学生在学习中感到愉悦,取得好成绩。如何培养中学生对化学学习的兴趣,我从以下几点浅谈一下。     

浅谈初中计算机教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是激发学生学习积极性的原动力,是激发创造力的必要条件。如果学生对某种事物发生了兴趣,才会启动思维,开发思维,也只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法,而他在集中精力做事情的过程中的快乐也会影响到他的精神状态乃至性格,才会真正的发挥出他的潜能。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”特别对于初中的学生来说,培养学习兴趣则显得尤其重要。     

如何培养学生学习物理的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学生学习的直接动力,古人又云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,只有乐之者,才能“奋而忘食,乐而忘忧”。那么,在初中物理教学中,如何培养学生的学习兴趣呢？现在谈谈本人在教学实践中的几点体会。     

浅谈初中英语教学中学生学习兴趣的培养

我国古代伟大的教育家和思想家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这真切地道出了培养学生学习兴趣的重要性。如何让学生对英语课堂表现出极大热情,能主动自觉地投入到课堂教学中,是教师们一直关注的话题。本文对此问题与大家一同进行探讨。     

物理教学激发学生兴趣六法

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向。有兴趣的学习不仅能让学生在学习中全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的地步。没有兴趣的学习无异于一种苦役,使人急于脱身。孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习兴趣是“最好的老师”,把直接兴趣与间接兴趣有机结合,是提高物理学习效果的重要条件。那么如何提高学生学习物理的兴趣,特别是整体基础较差的农村中学生对学习物理的兴趣？     

浅谈农村中学生物理学习兴趣的培养

兴趣指人经常趋向于某种事物,力求认识参与某种活动,并且有积极情绪色彩的心理倾向。而学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向。有兴趣的学习不仅能让学生在学习中全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的地步。没有兴趣的学习无异于一种苦役,忙于脱身。孔子云：“知之者不如好之者：好之者不如乐之者。”那么如何提高学生学习物理的兴趣,特别是整体基础较差的农村中学生对学习物理的兴趣？根据我多年的教学经验,认为以下几点方法对提高学生的物理学习兴趣能起到事半功倍的效果。     

浅谈生物教学中如何培养学生的学习兴趣

<正>古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦也说过:兴趣是最好的老师。只有激发学生的学习兴趣,才能唤起学生对生物学知识的求知欲望。但现在许多地方不再将生物设为中考科目,只是作为会考科目,学生对生物学科不重视,学习兴趣也明显下降,从而影响了教学效果。因此,教学中教师应通过多种手段培养学生学习生物     

如何培养初中学生学习物理的兴趣

学习兴趣是指学生在学习活动中产生的心理上的爱好和追求的倾向．是一种非智力因素。浓厚的兴趣是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”由此可见。兴趣在学习活动中的位置比智力更重要。     

小学语文教学中学生学习兴趣的培养

美国心理学家布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激,乃是对学生所学材料的兴趣”。孔子亦云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见古今中外的教育家无不重视兴趣对学习的迁移作用,都是强调学习兴趣在教育学生中的重要作用。下面谈谈我在语文教学中的一些做法：     

浅谈中学地理教学中学生兴趣的培养

大教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣了。居里夫人也曾说过:"兴趣是最好的老师。"学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学。在这种情况下,如果教师能运用情感、意志等非智力因素,以多种方法和手段,激起学生浓厚的地理学习兴趣,以趣激疑,以趣引思,那么学生学习就会热情高涨,积极主动。在有张有弛、轻松愉快的课堂气氛中,学生将不再会感到学习是一种沉重的负担,因而理解知识,消化知识的速度与程度将会大大提高。因此教师必须想方设法培养学生的学习地理兴趣,鼓励他们热爱地理,主动学习地理,才会取得良好的教学效果。     

浅谈培养学生学习兴趣之我见

兴趣是学生对学习的情绪、态度的一种选择,是内在动机在学习上的外部体现。因此学习兴趣也是一种推动学习的内部动力。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这表明学习兴趣在学习活动中起着重要作用。