多媒体技术与英语教学的整合

二十一世纪是个信息时代,也是知识经济时代。二十一世纪知识经济要求人才具有实践能力、交际能力和创新能力。随着当今信息激增和教育改革的深入开展,传统教育越来越面临着巨大挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来了新的希望和影响,促使每一个教育工作者去深思、去实践。多媒体技术在英语教学中的使用,是英语教学改革的方向和新主流。     

学会比教会更重要——我看中学信息技术教学

21世纪知识经济最大的需求是对人才的需求,是对具有“创新意识、创新精神、创新能力乃至创造能力：具有实践能力、实际解决问题的能力以及科研成果实践转化能力”的人才需求。在这里我仅就现代信息技术,从课堂教育的角度,如何引导学生自主掌握学习计算机知识的方法．如何在教学中培养学生的创新和实践能力。提出自己的思考和见解。     

利用多媒体培养学生英语自主学习能力

英语学科是一门语言实践课程,同时也是一个非常实用的语言工具。其教学目标的实现需要学生充分地发挥他们课堂教学的主体地位,积极参与和反复实践。多媒体教学技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来了新的希望和影响。本文就如何在高中英语教学中充分利用计算机为核心的多媒体教学手段来培养和提高学生的自主学习能力进行论述。     

更新教学手段培养创新能力

21世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师眼前的头等大事。下面就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识。一、充分运用现代科技手段,培养学生的创新能力现代科学技术的发展,打破了“一支粉笔、一张嘴”的传统教学格局,已将现代化教学手段,如录音、投影、电视、录像、电子网络等引入课堂。这些现代化教学…     

大学英语教学改革中的实践与思考

在大学英语教学改革的实践探索中,寻求以学生为中心的教学模式、充分利用现代化教育资源与技术、注重培养跨文化意识和交际能力是提高学生英语综合应用能力、自主学习能力和综合人文素养的有效途径。当前急需解决的问题是如何进一步转变教学观念、帮助学生提高自主学习意识与能力以及改进学习策略。     

中学英语之创新教学

21世纪要求人才具有创新精神和实践能力.奈斯比特说过"处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创造力和创造精神".如何适应时代需要培养出具有创新精神和实践能力的人才,是每一位教师都应该认真思考的问题.而英语教学要培养创新型人才,这就要求英语教师转变教育观念,深入学习并领悟先进的教育理念,优化英语课堂教学,营造民主、和谐的学习氛围,让学生主动积极地参与教学,重视学法指导,培养学生的自主学习能力,让课堂教学充满创新活力.     

谈谈初中政治课教学的『一个中心、两个基本点』

面对知识高速更新、科技迅猛发展的知识经济时代的到来,传统的教育教学方法已不适应时代的需要.联合国教科文组织预测,"21世纪是创新教育的世纪";国际教育界认为,"知识经济时代教育的主题是实施创新教育,培养创造型人才".因此,世界各国都在进行教育教学改革,都在实施创新教育.那么初中思想政治课教学应如何适应时代的需要呢?笔者认为,在初中思想政治课教学中,应贯彻执行"一个中心、两个基本点"的基本思想,即以德育为中心,坚持教会学生学习,坚持培养学生的创新意识和实践能力.     

小学数学教学中学生自主学习能力培养刍议

21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性。自主学习强调的是自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。教师要充分利用课堂这一主战场,从鼓励学生自主学习的内驱力入手,培养学生自主学习的能力。那么,在小学教学中如何培养学生的自主学习的能力呢？我认为有如下几个途径：     

浅谈信息技术在小学课堂教学中的有效结合

随着教育信息化的发展,它无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式,必将成为21世纪学校教育教学的主要方法。二十一世纪是个信息时代、知识经济时代,需要具有实践能力和创新能力的人才,这就要求我们广大教师要更新观念,适应时代的发展,掌握现代教育技术,把计算机应用与学科教学整合起来,优化课堂教学,激发学生学习兴趣和学习动机,培养学生实践能力和创新能立,全面提高学生综合素质。     

小学英语“小组合作学习”模式初探

21世纪是知识经济时代，联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱：“学会认知、学会做事．学会共同生活、学会生存。”即在教学中更重视对学习方法的指导，让学生学习．切实提高学生的学习素质和学习能力，使学生有较强的获取知识、更新知识的能力。由此可见，今后的教学更重视学生的自主性、主动性和合作性，即由传统的教学方式转变为侧重于学生合作的学习方式。     

关于在思想政治课教学中实施主体性教学的探索

21世纪是知识经济时代，我们必须要树立崭新的教育理念。在思想政治课教学中要让学生学会学习和主动发展，就必须要改变传统的教学模式，进行主体性教学，让学生主动参与学习，并在教学中努力创设民主、和谐的学习氛围，培养学生的创造性思维，引导学生自主活动，提高自主学习能力等等。     

论开放教育学生自主学习能力的培养

现代教育思想认为,学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,在教学活动中学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。本文结合自己这几年的开放教育教学实践,探讨在开放教育教学中如何培养学生的自主学习能力。自主学习是一种与传统的接受学习相对的现代化学习方式,以学生为学习主体,学生通过独立分析,探索,实践以实现学习目标。学生要充分发挥主动性积极性创造性,以·自身为主体不受时间空间及教学环境限制,自主选择学习方法,制定学习计划。     

数字图书在语文学科中的应用

21世纪是数字的世纪,也是学习的世纪。语文课程标准的基本理念要求我们：“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,获得现代化社会所需的语文实践能力。”运用现代化教育技术辅助教学能提高教学内容的表现力和感染力,     

关于应用现代教育技术初探

目前,我国中小学正在由“应试教育”向素质教育转轨,要培养学生的动手能力、创造能力和自主学习的能力,就必须实现教学手段现代化,把现代教育技术运用到教学上来。在传统的教育过程中,主要媒体是纸介质的材料、黑板、粉笔及其它手工辅助材料;传递方式由教师单向向学生传递,不能适应现代教育发展的需要。随着现代教育技术的应用与发展,必将会引起教育过程的重大变革,推动素质教育的实施,同时也是面向21世纪基础教育改革的重要内容。一、对现代教育技术的浅识现代教学手段是运用了现代教     

妙用电教手段,设计语文课堂

21世纪是一个变革的时代,基础教育将面临新的机遇和挑战。在素质教育的理解和实践,课程、教材的改革和实践中,如何利用现代化教育手段提高教学效率;如何在教学中培养学生的学习兴趣和创新精神,已成为广大教育工作者研究的焦点话题。在语文课教学中适当运用电教手段,作如下几个方面的尝试,敬请各位同仁指教。     

《物理》发现法教学模式初探

21世纪社会信息化和知识经济化对教育提出更高的要求,学校是通过教育使学生掌握专业知识和专业技能,掌握学习方法和学习途径,培养学生具有获取新知识的能力,发现问题和解决问题的能力,创新精神和实践能力。因此,传统的传授式的教学方法,远远不能满是现代化的教育要求,它很难激发学生的学习热情和求知欲望,也很难启发学生的思维发展,更难培养学生的创新精神和实践能力。所以,探索多元化的教学模式迫在眉睫。     

浅谈学生终生学习能力的培养

21世纪,学校教育正逐步进行改革,而教育改革的导向则是学生的自主学习,乃至终生学习能力。越来越多的学校教师在教授学生们课堂书本知识的时候,正逐步加强锻炼学生的终生学习能力,目的便是让学生学会学习方式,学会探索学习方式,最终找到更适合自身的、高效率的学习方式,以适应新世纪知识经济和社会发展的要求。文章从调整学校教育课程,转变教师教学观念和提高学生自学能力三方面阐述了如何培养学生的终生学习能力。     

历史教学中多媒体教学手段的运用

教学手段现代化是当今历史教学改革的重要课题之一。以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流。就个人在历史教学中如何利用多媒体激发学生学习兴趣,丰富教学内容,培养学生良好的学习和思维品质以及加强情感教学进行初步实践,并就这几个方面的问题谈一下自己的感受。     

新课标下优化高中英语课堂教学初探

为了顺应时代的发展,培养21世纪具有终身学习能力的高素质人才,教育部就我国普通高中英语教学在《高中英语新课程标准》指出:"教师要引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,帮助他们发展探究知识的能力,获取信息的能力和自主学习的能力。"而课堂教学又是实施素质教育的主阵地,如何利用多媒体等现代化教学手段在有限的时间内提高课堂教学效率,本文结合自己的教学实践谈了一些做法。     

用现代教育技术构建课堂教学新模式 积极全面地推进素质教育

<正>崭新的21世纪的晨曦即将到来,知识经济初见端倪.第三次全国教育工作会议提出:“以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”.创造性教育,培养创造型人才是教改的趋势,也将成为新世纪教育的主旋律.一般说来,技术更新可以有效地提高一个国家、一个民族的综合素质,而教育的改革,也不应只包括教育思想、教育内容,还应包括教育手段的革命.研究新形势下教育手段的现代化、教育的现代化和素质教育的关系,符合邓小平“三个面向”的教育理论,是教育工作者迫切需要解决的实践问题.以现代教育技术的运用为突破口,培养学生的创新精神和实践能力,我校走过了一条探索之路.用现代教育技术构建课堂教学新模式,改革学习方法,优化教学结构,激发学生的求知欲和学习兴趣,培养其独立思考、探索问题的能力和创新意识.切实起到了促进学生素质全面发展的作用.