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课堂教学是教学的主要形式,如何组织教学,引导学生,让学生愿意听课呢?从教二十多年来,取得了较好的效果,我把具体的做法总结出来与各位同仁共勉。 相似文献
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职高的课堂教学中往往存在一些不好的现象:教师讲得满头大汗,学生听得睡倒一片。一些学生的学习兴趣不高,课堂死气沉沉,课堂成了教师的“独角戏”,学生不能有效地参与到课堂教学中。如何促使学生参与课堂教学,是许多职业学校的教师都在探讨的问题。作者从事教学多年,在改进课堂教学方法方面作了一些尝试,收到了一定的效果。 相似文献
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罗记涛 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(1)
科学教育的本质是培养公民的科学素养,使学生不仅学习科学的结论,更要学习科学的方法、培养实践活动的能力。而要实现这个目标,作为主导作用的教师,必须转变观念,不能仅仅满足于培养出一个好学生。在教学中, 相似文献
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新课程改革的核心理念,是以学生发展为本。这就要求我们在教学中要尊重学生主体地位和主体人格.充分培养和提高学生的自主性、主动性和创造性.从不断体验中获得新知,进而提高物理课堂教学效果。 相似文献
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任群英 《成都教育学院学报》2000,14(5):62-63
在一个中外儿童参加的夏令营中,每当自由表演节目的时候,只见外国儿童争先恐后地上台,或展示自己嘹亮的歌喉,或显露自己优美的舞姿,或弹奏自己拿手的曲子,或摇摆身体欢呼雀跃,显得十分地自由、活跃、投入。而中国儿童大多坐在原地面带微笑,只拍拍手、鼓鼓掌,显得非常的“乖”。事后调查显示,其中的中国儿童不论唱歌跳舞,还是琴棋书画,都不比外国儿童差。这一现象震动了中方的带队老师,是什么原因使得中国的学生如此的“谦让”、拘束、内向的呢?缺乏强烈的参与意识是其最主要的原因。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,语文学科也不例外。只有提高语文课堂教学的效率,才能提高语文教学质量,才能提高每个学生的语文素质,确保素质教育落到实处。在实践中我们体会到,只有培养学生主动参与的意识,才能提高教与学的效率。 相似文献
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问题意识既是探究教学所必需的,同时又可以在探究教学中进行培养,本文从心理认知规律和教学过程规律两个方面,探讨在物理探究教学中培养学生问题意识的一些方法. 相似文献
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“教是为了达到不需要教”。这是著名教育家叶圣陶先生的至理名言,许多教师为此虽孜孜以求,但“高投低效、无所适从”的事实,一直困扰着广大语文教育教学工作者。究其原因,语文教学的流弊现象严重干扰了初中学生对语文的学习,以致效率始终不尽人意。下面就针对语文教学流弊,谈以下三点对策。 相似文献
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徐凤鸣 《忻州师范学院学报》2010,26(6)
培养学生的参与意识既是新课程改革的需要,也是实施素质教育的要求.所以,课堂教学必须面向全体学生,着眼于学生的终身发展需求,使学生的潜能得到最大限度的开发.要让学生积极有效的参与到教学过程中来,首先要注重情境,促使学生主动参与;二是注重方法指导,促使学生学会参与;三是注重差异,促使学生人人参与.最终使学生能积极参与到教学实践中,达到新课程教学目标. 相似文献
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在多年的物理教学工作中,我逐渐发现了一个问题,那就是一般物理成绩不好的同学在物理概念运用、物理思维、物理语言等方面往往表现得也不是很好,而相反,一些成绩较好的同学在这些方面就表现得不错。无论是物理概念、物理思维,还是物理语言,都是建立在一定的物理意识之上的。 相似文献
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刘金柱 《福建教育学院学报》2007,(2):101-102
苏霍姆林斯基说过:“不能使学生参与是教师的最大过失。”培养学生的参与意识,发挥学生的主体作用,是政治课堂教学改革的重要课题,是推进素质教育、培养学生创新精神的重要环节。政治教师必须努力改进教学方法,优化教学过程,营造良好的教学环境,让学生主动参与教学活动。下面我谈几点想法和做法.请教于同行。 相似文献
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在大力提倡素质教育的背景下,如何培养学生的自主性参与意识,提高学生的自主性参与能力?笔者认为,可以采用如下教学策略: 相似文献
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在数学课上实施素质教育,关键要面向全体学生,充分发挥每一个学生的学习潜能,让学生在自主学习中学会思考、学会学习、学会做人.课堂是把学生组织起来,提供给他们发挥优势、展示特长的舞台。我们教师则成为幕后的导演,怎样让课堂真正成为学生成长的一片“沃土”,我们教师有责任、有义务帮助学生“排练”好每一出戏.本文就此问题谈谈自己的浅见. 相似文献