精心设计课堂提问 提高学生阅读能力

语言教学是一门科学，课堂提问也是有规律可循的。在几年来探讨课堂提问的实践中．我深深地体会到精心设计课堂提问，是提高学生阅读能力的途径之一。通过几年的实践，初步摸索到一些如何设计课堂提问的方法。     

“2022版课标”理念下初中化学课堂有效提问策略探讨

“2022版课标”明确指出初中化学课程要着力发展学生的科学思维，强化创新意识，而学生的思维可通过课堂的有效提问来进行培养.基于新课标理念，在课堂教学中如何进行有效提问、培养学生思维是值得研究的课题.文章从课堂提问存在的不足入手，结合具体案例对初中化学课堂如何进行有效提问进行探讨，并提供一些策略供一线教师作为教学参考.     

数学课堂学生提问能力评价

如何评价学生课堂提问的能力？本文主要从提问意识、提出问题的数量与质量、提出问题的表述这三个方面．对学生提出问题的能力进行科学的评价。     

物理课堂提问艺术浅探

在物理教学中，课堂提问是课堂教学的重要手段．它不但能巩固知识，反馈教学信息．纠正学生错误思维．而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生认知结构的进一步提高．但是，并不是所有的课堂提问都能达到上述效果，因此，深入研究物理课堂教学的特点，精心设计课堂提问，充分调动学生思维的主动性和积极性，诱发学生思考，提高物理课堂教学的效率，是物理课堂提问的目的．如何才能提高提问的效果呢，笔者做了一些分析研究．     

浅谈化学课堂提问之"七度"

课堂提问是一种重要的教学手段,也是一门教学艺术.科学地设计课堂提问,可以唤起学生的注意,促进学生知识的迁移,创造积极的课堂心理气氛,提高教学效率.本文从七个角度就如何有效发挥课堂提问的功能作了一些探究.     

中美课堂提问的比较研究——从两个课堂教学案例引发的思考

提问是最古老的教学方法之一。提问的艺术和科学是人类智慧的结晶。提问虽早已步入学校课堂，但提问的艺术和科学没有得到广泛地传播。中国学生几乎只回答问题，不提出问题，而美国学生在课堂上会问很多问题。文章分析中美两国两个典型的科学课课堂教学案例．探讨中美两国课堂提问之间存在的差异及其启示。     

中学化学课堂教学中的提问艺术

《义务教育课程标准》强调科学探究,提倡学生主动参与探究式学习,在探究中体现差异、张扬个性,体现以人为本的文化教育模式．科学探究过程有：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流八个要素组成．科学探究从提出问题开始,提出问题是非常重要的环节．对于课堂提问我们都不陌生,课堂提问贯穿于整节课的教学过程中,有导入新课提问,巩固旧知识提问,针对重点、难点、疑点提问,围绕实验提问等等,而最关键的是如何使课堂提问真正的达到效果,在这里笔者要分四个方面来对中学化学课堂教学提问的思考进行说明．     

浅谈化学课堂提问之“七度”

课堂提问是一种重要的教学手段,也是一门教学艺术。科学地设计课堂提问,可以唤起学生的注意,促进学生知识的迁移,创造积极的课堂心理气氛,提高教学效率。本文从七个角度就如何有效发挥课堂提问的功能作了一些探究。     

点燃学生数学思维的火花——浅谈数学课堂的有效提问

数学是思维的科学,有效的课堂提问能激发学生的思维,锻炼学生的思维品质,培养学生的学习能力．本文针对传统数学课堂中提问的不足,从“有效问题的提出”和“有效地处理问题”两个方面对初中数学课堂的有效提问策略进行探讨．     

在物理教学中如何实施课堂提问

物理新教材体现了新课程理念，教材中有很多生动的图片和科学资料，它能激发学生对知识的探究欲望，它能增强学生对物理概念和规律的形成过程。现行的教学模式和教学要求，现代教学应当实行启发式教学。在启发式教学的要求下，课堂提问是最主要的形式。课堂提问足提高学生素质教育，培养和发展学生能力的有效手段之一，是教师和学生交流的手段。因此，每位教师都应在教学时组织和实施好课堂提问。如何实施课堂提问呢？我们应该从以下几方面入手：     

提问让数学课堂更精彩

记得有位著名学者曾经说过“疑而能问,已得知识之半”,我们不难发现,有效的课堂提问对于初中数学的学习有着很大的促进作用．科学、合理的提问能够准确地发现学生的学习障碍,并激发他们的学习兴趣,这对于数学课堂教学来说尤为重要．特别是在学生对某部分知识理解懵懵懂懂时,如果采用合适的提问方式,那么将很容易拨动学生思维的琴弦,从而活跃课堂的氛围,让数学课堂变得更加精彩．既然课堂提问的重要性如此明显,那么该如何实现有效提问呢？或者说如何进行提问才可以实现其价值呢？且听笔者以下见解．     

小学数学课堂提问技巧策略的研究

课堂提问既是一门科学,又是一门艺术,特别是在当前如何实施好素质教育,如何充分发挥课堂提问的功能,如何使课堂提问在促进学生全面发展的过程中起到应有的作用,这都需要教师掌握好课堂提问的策略.课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和"铺路石".本文就课堂提问的功能及技巧做一些简要的论述.     

激疑促思 解决问题

心理学告诉我们：思维从问题开始，问题是激发求知欲的内驱力。课堂提问并非教师与学生进行简单的对话，而是一种有目的、有方向的思维引导。经过教师精心设计、科学的提问能有效提高学生的思维素质，培养学生的创新意识。下面就如何使提问落到实处，谈谈自己的见解。     

创设问题情境，培养创新思维

江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新意识和创新思维是素质教育的核心。而培养学生创新思维的主阵地在学校,主战场是课堂。怎样在课堂教学中激励学生主动参与教学过程．培养创新思维呢？科学设计课堂提问,努力为学生创设良好的问题情境,是培养学生创新思维的重要一环。下面笔者就如何科学设计课堂提问,创设问题情境,培养创新思维谈谈见解。     

如何设计中学数学课堂提问

在中学数学教学中．课堂提问对加强师生之间的交流,激发学生的学习动机,调控教学过程起到很重要的作用。本文首先介绍了数学课堂提问的类型。然后对如何设计课堂提问从提问目标、提问方式、调动学生兴趣、课堂提问深度和广度、提问的表达方式、提问的时机等多方面进行深入的探讨。     

阅读教学与课堂提问

提问，在语文阅读教学中十分重要，科学的提问，可以启发学生积极思维。本文就教师如何设计课堂提问，提出自已的看法。     

高职英语教学“课堂提问”环节存在的问题及对策

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,既能增强课堂学习气氛,也能提高学生学习的积极性。因而高职英语教师应该充分认识到课堂提问环节的重要性,并采用科学、合理的教学方法提高提问教学的效率,促进学生的学习。所以本文分析了从三个方面分析了如何应对传统提问教学中存在的问题,提高高职英语课堂效率。     

英语课堂提问策略探究

提问是英语教师常用的教学手段之一,合理提问能激发学生学习兴趣,启发学生的思维,从而提高学生的语言运用能力,那么课堂提问当如何设计才更为科学有效呢？本文以剖析传统课堂提问中存在的弊端为切入点,提出了英语课堂中如何提高提问的有效性的策略。     

关于地理课堂提问技巧的探讨

课堂提问是一门艺术,是教师对教学内容的精心提炼和展示的过程。课堂上科学巧妙的提问,能够激活学生及积极思维,培养学生分析问题解决问题的能力,对提高学生的学习效率有重要作用。课堂上提出的问题,必须是课堂教学内容的精髓,通过课堂提问要解决课堂教学的重点和难点,通过课堂提问．要使学生产生积极思维能力．积极探究能力和分析知识、归纳知识的自主学习能力．     

英语课堂提问策略探究

提问是英语教师常用的教学手段之一,合理提问能激发学生学习兴趣,启发学生的思维,从而提高学生的语言运用能力,那么课堂提问当如何设计才更为科学有效呢?本文以剖析传统课堂提问中存在的弊端为切入点,提出了英语课堂中如何提高提问的有效性的策略。