实验改进两则

1　用酸式滴定管改进实验1 1　证明分子之间两间距 ,酒精与水的混合实验实验仪器和用品 :酸式滴定管、烧杯、橡皮塞、滴有红墨水的水。操作及现象 :关闭酸式滴定管的活塞 ,注入约 1 / 2管的红颜色的水 ,再注入酒精至满 ,用橡皮塞塞紧 ,使管中没有气体空间。这时可看到明显的水层和酒精层 ,然后倒置几次 ,随着互溶的不断进行 ,液体颜色逐渐达到一致 ,并有气泡产生 ,使滴定管中出现了明显的无色空间 ,从而说明在溶解时 ,彼此进入对方分子的间隔中 ,使得溶解后的体积小于混合前的体积之和 ,证明了 ,物质的分子之间有间隔。优点 :操作简单 ,溶…     

实验改进两则

在现行人教版初中物理教材教师教学用书（下称教参）八年级下册中,设计了几个比较＂新颖＂物理实验装置,例如第86页中,有一个关于演示浮力方向的实验装置;第116页的演示发生弹性形变的物体具有能量的实验装置.这两个实验装置的确值得在教学中借鉴和使用,但笔者在使用过程中也发现它们存在一些不足,下面谈一下自己对这两个实验的改进,以供参考.     

实验改进两则

鉴别碳酸纳和碳酸氢钠实验的改进高中化学甲种本第一册第86页(实验4—6)鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的实验。用两套装置,分别做两次实验,较为麻烦。我实验改进如下:1.装置的制作取一支大试管,用胶塞堵塞管口,在距试管底部30毫米处用喷灯加热,试管内空气受热膨胀,使被加热到红软的部位胀鼓起一小泡。用相同方法,     

实验改进两则

1．1 证明分子之间两间距，酒精与水的混合实验实验仪器和用品：酸式滴定管、烧杯、橡皮塞、滴有红墨水的水。     

实验改进两则

压强对气体溶解度影响的演示实验现行初中教本中压强对气体溶解度的影响,仅作了一般性的叙述,没有安排演示实验。我在教这部分内容时,补充了一个演示实验。办法如下: 一、实验装置如下图二、操作方法1.在一个大号具支试管中加入几小块石灰石,再加入1∶2稀盐酸到试管容积的1/3处,使其充分反应到试管中基本没有气泡产生。(此时试管内的溶液实际上是被CO_2饱和的CaCl_2溶液,过量的石灰石可不必取出)。在试管口用橡皮塞塞紧,具支试管上的胶管用止水夹K夹紧。(这一步工作可在课前做好)     

高中化学实验改进两则

一、铜与硝酸反应的实验改进人教版高中化学第二册(必修加选修)演示实验1-7铜与浓硝酸和稀硝酸的反应,若按教材内容进行操作,实验效果较差。原因是试管上方存在大量空气,对产物颜色的判断存在影响,对实验结论缺乏说服力。笔者在平时教学中对实验稍作改进,取得了较好的效果。1.实验器材:普通注射器(或一次性注射器)2支。2.实验药品:浓 HNO_3、稀 HNO_3、细铜丝(密绕卷成圈     

化学实验改进两则

化学是以实验为基础的学科,实验具有千变万化的现象,可以激发学生的兴趣和求知欲,也可以很好地达到师生之间的互动,因此,化学教学质量的提高离不开化学实验。但是经过多年的教学,笔者发现课本中有些实验现象不太明显,或实验过于繁琐,或不注意环保。     

化学实验改进两则

简易气体发生器装置(一): 取一段细玻璃管,用喷灯将其一端封死在距这端40毫米处喷用,灯加热,待玻璃红软用两手向中推间挤,使处红软堆起一圈凸形部分,其外径与具支U形管内径接近,以既漏不下小锌粒,又能透过稀盐酸为宜.然后按左图组装即可使用.不用时关闭活栓,氢气的压力使酸和锌粒脱离接触,反应立即停止.     

改进两则化学实验

一、硫在氧气中燃烧按照现行初中化学（人教版）［实验１－３］进行硫在空气及氧气中燃烧教学,则会造成讲台周围有强烈的ＳＯ２刺激性气味。这不仅直接影响师生的身体健康,而且也不利于对学生进行科学态度、科学方法及环境保护意识等方面的教育。为此,笔者对该实验进行...     

化学实验改进两则

1　加热碱式碳酸铜通过在教学实践中反复摸索 ,本人对此演示实验做了一些改进。改进后的实验不仅所需仪器少 ,耗药少 ,时间短 ,操作简单 ,且实验现象明显、集中 ,教师也可以拿着三叉管走到学生面前 ,让学生近距离观察实验现象 ,获得对物质发生化学变化的感性认识 ,其效果较为明显、直观。1 1　取一支洁净干燥的三叉管 ,用钥匙取少许绿色碱式碳酸铜粉末平铺于三叉管底部。1 2　用胶头滴管吸取少许澄清的石灰水滴在其中一支管的内壁 ,转动此支管 ,使澄清的石灰水均匀附在支管内壁。1 3　用试管夹夹持另一支管 ,并保持此支管在上 ,内附石灰…     

化学实验改进两则

一、测定空气中氧气含量的"绿色化"改进 教材已有的实验设计有以下不足:其一,实验误差过大,盛燃着磷的燃烧匙从伸人集气瓶到塞子塞紧集气瓶这20-21出瓶外,使集气瓶内空气样品的体积不准确.其二,磷在一处燃烧,产生的白烟不能与周围的空气快速置换位置,从而使燃烧过早熄灭,集气瓶内的氧气难以完全参与反应.     

演示实验改进两则

一、研究空气中氧气含量的实验按照课本要求去做空气中氧气含量的实验 ,其实验装置如图 1所示。图 1　实验装置图其操作顺序为 :(1 )在空气中点燃燃烧匙中的红磷。 (2 )将燃烧的红磷伸入钟罩并塞紧橡皮塞。 (3 )待装置冷却后 ,测量水进入钟罩内的体积。 (4 )大约占钟罩内气体体积的 1 /5。实验时 ,发现如下不足 :(1 )由于所用钟罩体积大 ,携带不便 ,反应消耗药品多 ,实验所需时间也较长 ;(2 )钟罩上部粗细不均匀 ,不易分成五等份 ;(3 )将红磷在空气中点燃后伸进钟罩 ,伸入过程中易增大实验误差。为了简化实验操作 ,提高准确率 ,我进行了多次…     

化学实验改进两则

1加热碱式碳酸铜 通过在教学实践中反复摸索,本人对此演示实验做了一些改进.改进后的实验不仅所需仪器少,耗药少,时间短,操作简单,且实验现象明显、集中,教师也可以拿着三又管走到学生面前,让学生近距离观察实验现象,获得对物质发生化学变化的感性认识,其效果较为明显、直观.     

两则实验的改进

两则实验的改进秭归县香溪中学郑坤（４４３６０１）一、平面镜成像教科书上介绍的方法是教师用点燃的蜡烛做演示实验。但两支蜡烛的长短、烛焰的形状很难保证相同，因此在实验时一支蜡烛与另一支蜡烛在平面镜中所成的虚像就很难完全重合。特别是在有风的时侯就更难重合。...     

化学实验改进两则

化学实验改进两则山东日照市一中（２７６８００）张得宁，卞文峰一、蛋白质的盐析现行中学化学选修本第９２页［实验３—６］：“在盛有鸡蛋白溶液的试管里，缓慢地加入饱和硫酸铵溶液或硫酸钠溶液，可以观察到有沉淀析出。”笔者发现只有用胶头滴管取（ＮＨ４）２ＳＯ４...