中国“五年计划”的编制及执行述略

自１９５３年至１９９５年，我国实施并完成了八个“五年计划”，１９９６年进入第九个“五年计划”，同时还制定了２０１０年远景目标。从前八个“五年计划”的完成情况及“九五”计划与２０１０年远景目标的制定看，它在使我国经济实力明显增强的基础上，逐步认识到经济与社会相互协调和可持续发展的重要性；体现了近期目标逐步与远景规划相结合；反映出经济发展由粗放型向集约型转变；开始正确处理计划与市场的关系     

湖南省教育科学研究"十五"规划

“十五”期间是我国全面融入国际社会,加快建设社会主义现代化的关键时期。随着湖南工业化、城市化和信息化进程的加快,教育改革与发展所面临的社会环境将发生全面而深刻的变化,教育的地位、作用和形态将具有更加丰富的时代内涵,从而对教育科研工作提出了新的挑战和要求。为了极大地繁荣社会主义教育科学,充分发挥教育科研的先导作用,全面振兴湖南教育事业,为湖南经济社会的发展注入新的活力,根据《全国教育事业第十个五年计划》、《全国教育科学“十五”(2001-2005年)规划要点》、《湖南省国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》和《湖南省“十五”时期教育发展规划》等文件精神,特制定本规划。     

湖南省教育科学研究“十五”规划

“十五”期间是我国全面融入国际社会,加快建设社会主义现代化的关键时期。随着湖南工业化、城市化和信息化进程的加快,教育改革与发展所面临的社会环境将发生全面而深刻的变化,教育的地位、作用和形态将具有更加丰富的时代内涵,从而对教育科研工作提出了新的挑战和要求。为了极大地繁荣社会主义教育科学,充分发挥教育科研的先导作用,全面振兴湖南教育事业,为湖南经济社会的发展注入新的活力,根据《全国教育事业第十个五年计划》、《全国教育科学“十五”(2001-2005年)规划要点》、《湖南省国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》和《湖南省“十五”时期教育发展规划》等文件精神,特制定本规划。     

"五年计划"的由来和变迁

“五年计划”即国民经济发展的五年规划,它是计划经济体制的产物,是国家对经济加大干涉力度的产物。社会主义制度出现后,率先实施对经济的全面调控。“五年计划”应时而生,成为经济和社会发展的指挥棒。计划的编制涉及到未来几年内的经济指标,各种比例,生产力布局,以及一些具体的建设项目。目的是要在国家行政指令下,使国民经济按比例协调发展,避免生产的无政府状态和由此带来的对生产力的破坏。“五年计划”诞生在苏联,斯大林在探索社会主义经济发展问题时明确指出:“社会主义经济是按计划进行的。”苏联决定采取制定五年计划的方式来发展…     

在“小五年规划”活动中推进红领巾魅力小队建设

1953年,为了加快社会主义建设步伐,我国制定了第一个“五年计划”,为国民经济发展制定了远景目标和方向。在“五年计划”的鼓舞下,江苏省宜兴市实验小学（时为宜兴县宜城中心小学）的少先队员向全国小伙伴发出了开展红领巾“小五年计划”活动的倡议,支援参与社会主义伟大建设。宜兴市实验小学弘扬传统,充分利用“小五年规划”活动这个载体,建设“魅力小队”,向深度推进,向广度覆盖,向精度渗透,探索新时代少先队发展路径。     

展望"十一五":中国教育必将迎来大发展

今年全国“两会”有许多新的亮点。笔者认为,其中最引人注目的有二:其一,审议和通过了国家的“十一五”发展规划。“十一五”规划是中央政府为推动我国朝全面建设小康社会目标继续迈进而对未来五年发展所作出的重大战略部署。与以往制定国民经济和社会发展五年计划有很大不同的是:“十一五”规划在提出必须保持经济平稳较快发展、加快转变经济增长方式、提高自主创新能力、不断深化改革开放等原则的同时,特别强调促进城乡区域协调发展和加强和     

“一五”时期山西经济建设述评

山西省发展国民经济的第一个五年计划(1953—1957),是中共山西省委根据中共中央关于编制第一个五年计划的指示,几经讨论而草拟和修改制定的。“一五”计划的制订和实施,使山西省在这个时期的经济建设得以健康发展,并取得了前所未有的巨大成就。　　“一五”计划的制定与实施早在1952年,中共山西省委在贯彻落实党在过渡时期的总路线和总任务的过程中,就根据中共中央关于编制第一个五年计划的指示,主持草拟了山西省发展国民经济的第一个五年计划草案初稿。1954年12月在全省县委书记、县长参加的省委扩大干部会议上,根据1953年和1954年两年执行…     

国家发展计划委员会副主任郝建秀同志在“211工程”建设工作座谈会上的讲话

国家发展计划委员会副主任郝建秀同志在“２１１工程”建设工作座谈会上的讲话（１９９８６８）“２１１工程”自１９９５年正式列入国民经济和社会发展中长期规划和第九个五年计划开始实施。在党的十五大精神和邓小平理论的指引下,在党中央、国务院的正确领导下,两...     

论社会实践是真善美的统一

人类的社会实践是能动的创造性活动 ,它充分地体现着真、善、美的统一。真———“合规律性”是人类的实践活动获得成功的客观前提 ;善———“合目的性”是人类的实践活动所追求的价值取向 ;美———“合规律性”与“合目的性”的统一是人的实践活动所实现的理想境界。人类必须以科学、道德、审美三者统一的全面尺度对现实世界进行认识、利用和改造 ,不断提升自己的主体性地位 ,增强自身的本质力量 ,以自已创造性的活动———社会实践 ,创造出真、善、美的时代     

关于综合课程的若干理论问题

综合课程是一个历史性与时代性相统一的概念。早在 19世纪就形成了两种基本的课程综合化的原理———“相关综合原理”与“经验综合原理”。综合课程在整个 2 0世纪的发展则指向于统一儿童与学科知识。从类型学的角度看 ,综合课程可分为“学科本位综合课程”、“社会本位综合课程”、“儿童本位综合课程”。课程走向综合化有重要的理论根据。开发综合课程需要注意若干策略问题。     

“十五”上海将以高质量推进高教发展——访上海市教委主任张伟江

“十五”计划是我国进入新世纪的第一个五年计划，是我国实施第三步战略向现代化迈进的第一个五年计划。作为我国教育改革与发展的前沿，上海高等教育“十五”发展的规划格外引入关注。笔者就此采访了上海市教委主任张伟江教授。 张伟江说，江泽民总书记最近在全国人代会上，要求上海在新的历史时期要“思考得更深一些、眼光更宽一些、要求更高一些”。高等教育作为传播人类文明、实现知识创新、推动社会与经济发展和培育一代新人的重要阵地，它面临着许多新的挑战和机遇。知识经济占主导地位，将大学从经济社会的边缘推向中心；信息社会的…     

积极推进“211工程”建设为实现“九五”期间的建设任务和目标而努力奋斗

“２１１工程”自１９９５年正式列入国民经济和社会发展中长期规划和第九个五年计划开始实施。在党的十五大精神和邓小平理论的指引下,在党中央、国务院的正确领导下,两年多来,有关部门通力合作、互相配合,有关高等学校积极努力,“２１１工程”建设正在稳步向前推进...     

企业重组改制后的职工培训问题

一、建立新型培训运行机制为了培植企业的核心竞争力，建立新型企业文化，职工培训要贴近企业经营的实际需要，建立起一个“规划、培训、考核、使用”四分开的有效运作机构和组织架构，使企业迅速将培训成果转化为竞争优势。规划———由企业职能部门根据企业阶段性目标和长远发展规划，制定出企业职工队伍业务素质的总体要求和培训的整体规划。培训———根据职工培训规划，由培训实施机构有目的、按计划地开展各种培训工作。考核———培训结束后由企业主管部门牵头组织考核发证。使用———培训合格后，职工回到各用人单位。实行“规划、…     

台湾省的职业训练

台湾省的职业训练江苏铝厂教育科王秀香１９６６年，台湾省制定颁发了第一期人力发展计划。这是积极规划与推动职业训练的开始。１９７２年制定公布了“职业训练金条例”；１９７６年成立了专业技术及职业训练小组；并于１９７８年制定颁发了“推行职业训练五年计划”（１...     

党的十六届五中全会《建议》学习辅导问答

如何理解“十一五”规划《建议》的重大意义?中长期规划对指导经济社会发展具有重要作用。从“七五”计划开始,中央都提出五年计划《建议》,作为编制国民经济和社会发展五年计划的指导性文件。“十一五”规划是全面建设小康社会进程中的重要规划,中央的《建议》对于指导编制“十一五”规划、进而推动今后一个时期的经济社会发展,具有十分重要的意义。第一“,十一五”规划是全面建设小康社会进入关键时期的一个中长期规划。党的十六大提出,21世纪头20年我国社会主义现代化建设的奋斗目标是全面建设小康社会。“十一五”时期在全面建设小康社…     

团结奋进中的省级重点学科——制浆造纸工程

团结奋进中的省级重点学科———制浆造纸工程李元禄“八·五”期间云南省确定“林纸加工产业”作为云南省发展经济的四大支柱产业之一。为此，我们在制定“制浆造纸工程学科建设五年计划”时，明确提出学科建设的指导思想主要是（１）要培养高层次专门人才，除本科生外，...     

用系统方法预测专门人才需求量

我国国民经济和社会发展第六个五年计划中明确指出:“要切实改进和搞好专门人才预测,制定十年和二十年的专门人才的预测和培养规划。”人才需求数量和人才培养能力是国家人才规划中不可缺少的供与求的两个方面,其中人才需求数量的预测又是制订人才培养能力规划的基础。根据国民经济     

从宏观上把握住教育发展趋势——扬州市“八五”普通教育事业计划断想

一《中华人民共和国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》已经公布,我国今后十年社会主义建设的蓝图已经展现在我们的面前。现在,各地在制定国民经济和社会发展规划的同时,正在制定教育的今后发展计划,规划未来的教育事业,这是一项有重大意义的工作,它将使我们明确教育事业的发展方向和目标,把握住教育发展趋势,努力促进教育事业持续、稳定、协调地发展,扬州市“八五”普通教育事业计划已初步制定,现就有关问题谈几点体会。     

新时代大中小学思政课一体化建设：理论嵌入、基本原则与实践路向

大中小学思政课一体化建设需要融入理论引领,挖掘育人理念,在秉持思政小课堂与社会大课堂相统一、生活化叙事与权威性阐释相统一、区域性资源与时代化特质相统一原则的基础上,着力构建“课程化”“活动化”“立体化”的教学实践路向,不断推进大中小学思政课教学的提质增效。     

“十五”计划的指导思想

■ 进入新世纪，我国将实施第三步战略部署，进入全面建设小康社会，加快推进现代化建设的新阶段。■ 第三步战略目标：是到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。■ 国民经济和社会发展第十个五年计划（2001-2005 年）是实施第三步战略部署的第一个五年计划，也是社会主义市场经济体制初步建立后的第一个五年计划。■ 《建议》强调指出：“制定‘十五’计划，要把发展作为主题，把结构调整作为主线，把改革开放和科技进步作为动力，把提高人民生活水平作为根本出发点。”这是制定“十五”计划、也是“十五”期间经济和社会发展的指导思想。