本期话题:小学生请家教好不好

如今,家长给孩子请家教已不是什么新鲜事。然而,有没有必要给孩子请家教,请家教应该注意哪些问题,孩子们愿不愿意请家教?让我们听听大家的想法吧。     

家教:到底该不该请

“家教”是什么?一个普遍的理解是:家教就是在晚上,或者是双休日不上学的时候,请一个老师到家里来辅导一下功课。事实上,如今的“家教”已不是“请一个老师到家里”这么简单,也不再像《音乐之声》里那样一位美丽的女教师带着孩子们唱歌和游戏那般有诗意。仅仅在几年前,请家教可能还只是停留在想让孩子成绩更好一些,或者是想让孩子习琴练字,能够有个一技之长,且请家教的大多为经济条件较好的家庭。随着社会的发展,孩子的教育问题日益引起家长重视,给孩子请家教,已是越来越普遍。在本刊所在地天津市,记者分别在一所重点小学和一所普通中学进行…     

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中西家教的几点比较教养方式中国更重视“传道、授业、解惑”,重视说教式的自上而下的管束教育,有尊长爱幼、守规矩、服劝导的传统。西方则主张开放式的实际锻炼,尊重孩子,相信孩子,让孩子自由自在地到大自然中,到社会生活中锻炼成长。比如,美国家教强调“给孩子开门的钥匙”,而不是“替孩子开门”。美国人有一种共识:成人不要总是说教、命令孩子,而应“Stand behind,don’t push”(站在后边,不要推)。美国家长对孩子说得最多的词是“Try”(试试)。他们永远站在孩子身后,给孩子信心,鼓励孩子“用你的眼睛去观察!”比较思路中国家长更多地是…     

家教市场的主体诉求与走向探析

如今给孩子请家教已逐渐成为众多家庭的大事。然而，很多家长表现出浓重的盲目从众心理；在一些家长眼中，请家教还是一种时尚和地位的象征。如何看待火暴的家教市场？有没有必要给孩子请家教？如有需要，请家教有什么好处？如有可能，应该注意哪些问题，如何兴利除弊？即使是专家，对家教现象及其影响性质也常常存有截然对立的观点——要么认可，要么极力反对。我们认为，不论人们赞成与否，家教市场作为一种客观存在总是有它存在的“缘由”，我们不能简单地归结于家长。请家教于家长而言，不仅是情理之事，更是无奈选择。作为理论研究者应有更多实践情怀，而不是一味地在“请家教好不好”问题上争论不休。正是基于这样的认识，本文探讨了火暴家教的主体诉求、具体动因、利弊影响和市场走向，出发点是如何帮助家长提高请家教的成效，把“好事办好”。     

为新型家教叫好！

《我和朋友换孩子》、《请个大学生当“陪聊”》,《借个孩子去旅行》、《和孩子签个“互约合同”》,看完这一组报道,不禁为这些新鲜而有效的家教方式拍案叫好!今年,类似这类新型的家教方式在全国各地颇为流行,给中国传统的家教吹进来一股清新之风。     

为“小英雄”拉琴

家教中最常遇到的头痛事就是孩子不听话。因为孩子不是“拨浪鼓”,会那么乖乖地随着你的手转。要想让孩子“听话”,家长需要掌握循循善诱这把家教的金钥匙。 我国少年小提琴手郭昶,3岁学琴,10岁登台举办小提琴独奏音乐会,14岁在国际大赛上     

山东“陪玩”家教受到青睐

以前,家长请家教主要是给孩子补习文化课：现在,越来越多的家长请家教陪孩子玩。自去年底山东推进素质教育改革以来,家长的教育需求也在逐渐变化,不少具有体育、文艺特长的“陪玩”家教受到青睐。     

找外教请名师 重庆学生家长暑假花了眼

如何给孩子安排暑假生活是让家长们头疼的事。今年,重庆市教育行政部门明令禁止中小学校利用假期补课,公办学校大多放弃了补课。而在一些非学历教育的社会培训学校、家教市场上,“托管家教”、“家教式保姆”等乘虚而入,充当了“替补”角色。     

怎样正确看待请家教

湖州读者方莉来信:孩子上初一,成绩不太稳定,他班上很多同学都请了家教,我很犹豫,是否该给儿子请家教?我们身边有许多孩子在完成学校里的课业后,还要上家教的课。孩子成绩好请家教为更上一层楼,成绩中等请家教为向上靠成绩不尽如人意更要请家教来补课。那么,家教真的是孩子学习进步的“灵丹妙药”吗?本期六位家长的体会或许对你有启发。     

新闻观察

“知识型陪玩保姆”流行上海 据《新闻晨报》报道,今年暑期,上海不少家长给孩子找家教不再为补课,而为了陪孩子玩。在复旦大学家教部,记者看到十几份要求家教老师全天“陪玩”的登记单。和普通家教相比,家长更看重“陪玩”家教老师的素质,一致要求“诚实可靠、有良好的生活和学习习惯”的大学生作“陪玩”,有的家长甚至还提出字要写得好、至少有一两项爱好专长等要求。为了让老师和孩子能够“亲密接触”,不少家长还包老师吃住。 据了解,暑假留校的学生多是家庭经济比较困难的外地学生和志愿考研生,其中不乏品学兼优者和优秀学生干…     

适宜的家教才是需要的

许多父母对孩子寄予厚望，在课余为孩子请个辅导老师，也已经是件很平常的事情了。以往，对于家庭教师，我们更多谈论的是要不要请，以及比较请家教的利弊得失。但是在了解了各方面的意见以后，我发现了一个有趣的现象，那就是，认为请家教好的人都是那些善于分析孩子的特点，选择了合适的家庭教师的父母。而所有那些请家教的弊端，并不是请家教本身带来的，而是父母没有从孩子实际出发，盲目为孩子请家庭教师和不切实的期望造成的。由此可见，问题的关键并不是要不要给孩子请家教，而是父母该如何为孩子请到合适的家教。当然，并不是所有的…     

一定要知道的误区

时下,为了提高孩子的学习成绩。很多家长纷纷给孩子请“一对一”的家教。不可否认,有些家教的确能拾漏补缺,因人施教,对孩子的学习有很大帮助。但是,也有很多家长比较盲目,只注重形式。而忽视实际效果,不仅耗时耗力．而且会挫伤孩子学习的积极性,降低学习效率,影响孩子的身心健康,实在得不偿失。所以,在给孩子请家教前,看看你是否掉进了以下误区。     

贵阳家教请体育老师

以往家长给孩子请家教是辅导语文、数学、物理、化学等人们所认为的“主课”,而今却有人为孩子请家教辅导人们老观念中连“副课”都算不上的体育。现就读于贵阳六中初二的小刚同学,其他功课门门都不错,就是因为太胖,体育每次考试都不及格。国     

克服家教中的隐性负影响

有人说家长是孩子的第一任老师,其实岂止如此。可以说家长是孩子的第一老师,其地位和重要性非学校教师可取代。家长在孩子面前往往以两种面目出现:一是对孩子实施家教的“老师”;二是本色的人和家长。当家长以“老师”的面目对孩子进行家教时,概而言之就四个字:言传身教。“言传”一则是给孩子指导学习,做老师的助手,或指导孩子专长的发展,其角色和作用相当于家庭教师。二则对孩子进行理想教育、做人教育、意志教育等。对没有直接指导孩子学习能力的家长而言,家教主要是后者。许多有见地的家长越来越重视“身教”这种无声的教育的作用。但“身教”关键在于“做”,“做”一时容易,     

电话能否成为家教新助手

家住昌北的大海在市中心某中学读初中。大海是个贪玩的孩子,学习成绩中等。父母望子成龙,给大海请了不少家教老师,可上几节课以后,不是老师嫌大海家偏僻再不愿上门,就是大海父母嫌老师家远上课不方便,上过几次课后就不了了之。近来,大海的父母注意到了在哈尔滨、上海、新疆、郑州等地兴起了“电话家教”,据媒体报道说还受到了学生和家长的关注和欢迎。于是大海的父母打电话给报社询问此事,说南昌若是有这样的服务,说不定能够解决他们的烦恼。所谓的“电话家教”,就是依托通讯平台开展的一项家教业务,家长或学生只需要每月交纳一定的费用成为…     

首相请家教

最近英国媒体披露,英国首相布莱尔为了表达反对“精英教育”的立场,把孩子送到公立学校,同时却又从最佳的私立学校请来家庭教师,从而引发了一场“家教风波”。请家教似乎不是什么大事情,本属于布莱尔的家事,何以会造成轩然大波呢?     

现代家教慎用“心罚”

由于受“棍棒出孝子”和“不打不成才”等传统家教观念的影响，现今社会上父母体罚孩子直至酿成悲剧的例子不胜枚举，以至体罚家教成为众多新闻媒体一致讨伐的对象。“体罚”的极限即为虐待。众所周知，因为体罚会伤筋动骨，直接给孩子的身心造成伤害，所以很容易引人注目，受到众人的监督和指责。然而，另有一种对孩子的身心危害更大的家教偏向——“心罚”，却因具有较大的隐蔽性而常常被人们忽视，成为眼下影响孩子身心健康发展的公害。     

“洋”家教方兴未艾

“洋”家教是近半年来新兴的家教服务。据北京某文化交流中心的陆先生告诉记者,虽然“洋”家教平均每小时要100元左右,但请“洋”家教和孩子练口语的家长们仍是不少。正在做“洋”家教的某大学留学生布鲁斯坦言,由于人员稀缺,现在不少“洋”家教都身兼数职,他就在给两个家庭做家教,而他认识的一位外教则已经成了4个家庭的外语老l师。布鲁斯透露,现在很多家长在请“洋”家教的时候都要1求懂中文,因此,一些本想做家教的外国人却为中文犯了难。(张颖) (责任编辑晓峰)瞄}一 “洋”家教方兴未艾@张颖     

南京兴起心理家教

新学期刚开始,南京许多家长为孩子请了心理辅导老师。南京大学一位学生介绍,最近一位家长到学校明确提出要请一位家庭教师,但并不需要给孩子补文化课,而是要给读初中的女儿靖“心理教师”。原因是:她的女儿学习成绩优秀,但人际关系不太好,在学校里她是独来独往,与许多同学“不罗嗦”,在家里与家长很少交谈。家长担心孩子的心理不够健康,特请心理教师做家教。据悉,心理系大学生被请去做家教很普遍。南京兴起心理家教     

唤起孩子的阅读兴趣

中国古书曰:“一年之计树谷;十年之计树木;百年之计树人。”一个家庭对孩子的培育,是不可能一蹴而就的。它需要水滴石穿的耐心和“润物细无声”的细心,特别是在一个孩子的少年时代,更需要这样的耐心和细心、我刊将不断推出家教访谈,从日常生活中最具体的细微之处,寻找教育孩子切实可行的操作方法。相信这些凝结着他人经验与教训的具体事例,会给每个中学生家长一些有益的启迪。本期所刊的这篇家教访谈,谈的就是家教的源头——怎样唤起孩子的阅读兴趣。阅读是每一个孩子学习开始的启蒙,这一步走好了,终生受益。这位父亲怀着对孩子的未来之忧,开始培养孩子的阅读习惯。他的具体做法,和他给孩子选择的书目,是会给您一些借鉴的。