政治和谐:政治文明建设的基本目标

政治和谐是社会主义政治文明建设的基本目标。从本质上讲,政治和谐是指政治利益关系上的动态平衡。文章分析了当前我国党政关系、党群关系、政府与市场关系、中央与地方关系不够和谐的现状,并指出在我国实现政治和谐的基本思路。理顺政治关系是前提,坚持和改善党的领导是保证,推进政治改革是基本途径,加强制度建设是关键。     

汉语基本颜色的范畴化及隐喻化认知

汉语基本颜色从范畴化到隐喻化认知，可以说经历了四个阶段：以物代色－－以物比色－－抽象化或符号化－－隐喻化，由于基本颜色词汉语语言文化中形成的“双重语义”特征，便导致了基本颜色隐喻认知的两极性，这说明隐喻认知与汉语语言文化模型有密切的关系。     

创建中国社会主义理论经济学之我见

创建中国社会主义理论经济学的主要课题是：在改革和发展重大理论问题的研究上取得突破，形成一套能反映中国经济本质关系的基本范畴，构建理论体系的层次结构基本框架。在方法论上，要以唯物辩证法作为基本方法，同时有选择地借鉴西方经济学的方法。必须处理好政治经济学的一般原理与中国化，继承、引进与创新，经济理论与经济实践，经济学研究与其他学科研究等关系。     

加快高校后勤社会化改革处理好几方面的关系

在99年11月召开的全国高校后勤社会化工作会议上,教育部长陈至立提出“当前高校后勤社会化改革的时机和条件已经基本成熟,我们要抓住机遇、明确目标、突出重点、改革体制,建立新型的高校后勤体系,争取用三年的时间基本完成高校后勤社会化改革。”这为高校后勤社会化改革的进程制定了时间表。在加快后勤社会化进程中,只有处理好解放思想与实事求是,政府主导与学校主体,改革、发展与稳定的关系,才能使后勤改革快速、稳定、健     

构建学校管理的社会参与体系

我国基础教育的管理体制改革已进行了多年，取得了一定的成效，但还存在着不少问题，封闭式的学校管理模式尚未彻底打破。８０年代以来，管理体制改革的重点是纵向关系的调整，即“中央－地方－学校”三者的权力分配；而横向关系的协调并未引起足够的重视，因而在“国家－社会－学校”三方关系的协调上没有突破性的进展。这种管理体制改革上的不平衡，直接影响了素质教育的实施进度。因此，积极吸纳与吸引社会各方参与学校各项工作，增进社会对学校的了解，谋求社会对学校改革的支持，是保证素质教育顺利推行的重要举措。社会各界应当参与学…     

论学校的法人资格

政校分开是改革政府与学校关系的基本原则,是高等教育体制改革的一项重要内容。改革的实践及发展趋势表明,这种改革的形式只有如下两种:一种是基本保     

应对课堂教学变革的几点辨证思考

课程的改革,主要体现在课堂教学的改革上,在一定程度上讲,课程改革的成败取决于课堂教学改革的成功与否。作为学校中最细小的细胞和最基本的单位的课堂,承载着教育的理想和新课程改革的希望,因此处理好课堂教学改革中所牵涉到的各种内在关系,对提高课堂教学质量、推进新课程改革顺利进行具有十分重要的意义。本文仅就课堂教学的方式、方法、内容与结果的辩证关系作一初步探讨。     

应对课堂教学变革的几点辨证思考

课程的改革,主要体现在课堂教学的改革上,在一定程度上讲,课程改革的成败取决于课堂教学改革的成功与否。作为学校中最细小的细胞和最基本的单位的课堂,承载着教育的理想和新课程改革的希望,因此处理好课堂教学改革中所牵涉到的各种内在关系,对提高课堂教学质量、推进新课程改革顺利进行具有十分重要的意义。本文仅就课堂教学的方式、方法、内容与结果的辩证关系作一初步探讨。     

从大学发展的源头看高等教育的职业性特征——欧洲中世纪大学的职业性分析

现代大学在本质上与中世纪大学有直接的继承关系,职业性是中世纪大学明显的特征之一,为社会各领域提供基本的职业训练也是当今大学的最基本职能之一.在我国高等教育大众化发展背景下,大学的改革和发展应该以做好职业训练这个基本的中心工作为前提.     

对高校教学改革中几个基本关系的思考

90年代以来,随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和高等教育体制改革的突破性进展,以教育思想和教育观念改革为先导、以教学内容和课程体系改革为重点和难点的高等教育教学改革向纵深发展,在全面推进素质教育的新形势下,培养什么样的人和怎样培养再次成为高教界研究和讨论的热点。这场讨论所涉及的问题,几乎囊括了教学改革的方方面面。但细想起来,有几个关系是比较基本的,需要根据新的形势进行再认识并努力处理好。教与学——一教学观念改革上的基本关系谈到教与学的关系,首先想到的必然是教师与学生的关系。在教学活动中,教育…     

论语文教师基本素养的提高

教学改革的攻坚战是课堂教学改革。语文课堂教学改革的成功与否取决于教师的基本素质,要提高语文教师的基本素质,首先要处理好三个关系：读书与教书的关系,教书与做人的关系,引导学生体味语言文字的传统教法与运用多媒体教学手段的关系。     

基础教育课程改革中的教育信息化动因

在论述我国基础教育课程改革特点和突破的基础上,分析了教育信息化在推动基础教育课程改革中的重要作用,并提出了加快教育信息化建设,推动基础教育课程改革需要注意的几个问题.     

经济学类专业基础课程教学改革研究

推进经济学类专业基础课程教学改革,旨在提高经济学类专业教育教学质量.采用理论分析与实证研究相结合的方法,提出了科学设置专业基础课程体系和调整课程内容,努力改革专业基础课程教学方式与方法,全面协调经济学类专业基础课程教学与其它课程教学的关系等方面的设想与建议,以利于更好地培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的经济学类本科专业人才.     

高校思想政治理论课新课程增强实效性、针对性研究

高校将全面实施思想政治理论课新课程方案,实效性和针对性是人们对新课程改革普遍关注的问题,这也是思想政治课改革的一个重要原因,教师和学生的关系,教学内容和教学方法、手段的关系,传授和接受、内化和外化的关系,理论和实践、课堂和课外的关系是思想政治课教学过程中的基本关系和基本矛盾,思想政治理论课新课程具有实效性有赖于这几对关系的有效处理。     

论新课程课堂教学改革的八大关系

基础教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学改革,新课程课堂教学改革的健康发展必须处理好以下八对关系:一,从教学目标的角度讲,要处理好知识技能、过程方法与情感态度价值观的关系;二,从教学内容的角度讲,要处理好教科书与课程资源的关系;三,从教学关系的角度讲,要处理好学生自主学习与教师指导教学的关系;四,从学与学关系的角度讲,要处理好个体独立学习与小组合作学习的关系;五,从学生获得知识的角度讲,要处理好接受学习与探究学习的关系;六,从教学运行机制的角度讲,要处理好预设与生成的关系;七,从教学手段的角度讲,要处理好信息技术与学科教学的关系;八,从教学追求的角度讲,要处理好有效性与道德性的关系。     

通信基础理论课的研究性教学探讨

研究性教学模式充分体现了以"科学研究"为核心的科学教育改革思想,是培养学生主动探索和研究精神、提高学生研究和创新能力的有效途径。本文讨论了研究性教学的内涵,分析了研究性教学中科研和教学的关系。结合通信基础理论课的教学实践,从教学目标、教学内容、教学设计和实施条件等方面阐述了我们在探索通信基础理论课的研究性教学过程中的一些具体做法和思考。     

高师数学专业课程体系及教学内容改革的构想

课程体系与教学内容的改革是高师数学专业整个教学改革的重点和难点,是实现本专业培养目标和培养规格的基本保证．在课程设置上,既要重视数学专业课程,又要重视教育类课程,延长教育实践时问;在课程内容上,要加强数学与其它学科的联系和应用;在教学方法上,要创造轻松的学习环境,培养学生的创新意识和研究能力．     

《世界古代史》精品课建设探讨

精品课建设是深化教学改革、全面提高教学质量的重要基础性工作.<世界古代史>精品课的建设中必须要正确处理好这门课程与相关辅助课程之问的相互联系,要把握好主客体互动环节,树立学生在教学活动中的主体地位,要倡导研究性学习,强化实践教学的观念,注重学习内容的改革,同时还要科学合理地利用多媒体等辅助教学手段.     

基础教育课程改革与师范院校外语教学观念转变刍议

我国基础教育课程改革正在稳步推进，但在师资配套建设方面还比较薄弱。高校师资培养在教育目标、教育方式特别是教育观念更新方面普遍滞后于基础教育改革与发展的需要已是不争的现实。这一点，师范院校外语教育教学也不例外。故我们需要站在理论建构的高度对适应基础教育课程改革相关的外语教师教育的目标建设、教师的素质结构、教师教育需求特别是教育观念转变进行研究，以提高师范院校外语教师教育工作的科学性与实效性。     

基于博客的两课教学

以博客为平台开展两课教学活动是与时俱进的举措。基于博客在文章发布、信息组织、文章分类、链接功能、内容显现方式和教学全天候性等方面的特点和优势,可以通过博客讲授基本知识、提出讨论问题、提供教学资源、改革考试方式、精选学生作品来进行两课教学。目前博客教学仅是两课教学的一种补充,既不能取代课堂教学,也需要在教学组织和教学内容、形式上进一步完善。