遵循国际学术规范是中国学术走向世界的重要前提

曾经在清华大学和北京大学工作过的著名人文学者张岱年先生和季羡琳先生．都曾表达过“北大的学术、中国的学术，一定要走向世界”的愿望．这也是中国学者共同的愿望。     

读者在学术引征服务中的主体地位识别研究

在学术引征服务中,读者扮演着非常关键的角色。读者是学术引征服务的需求者,也是学术引征活动的参与和主导者,更是引征报告的最终使用和受益者。对读者在学术引征服务过程中的主体地位进行识别,不仅可以明晰读者在学术引征服务中的权利和义务,而且有利于读者在图书馆服务中中心地位的确立。     

维护学术尊严维护法律权威

一不得不抒发己见。两个月前,我读到天津市高校几位老师写的有关学术揭伪的文章。文章发人深省,也让人“百感交集”,笔者很想抒发己见。我们的老校长马寅初先生在1958年-1959年身处逆境时,“明知寡不敌众”,但也不得不挺身迎接“挑战”。正如马老所说,他这样做是因为“我对我的理论有相当的把握,不能不坚持,学术的尊严不能不维护……”马老这种追求真理、无私无畏的“硬骨头”精神,不仅成了北大的一个重要的治学传统,而且成了中国学界向马老学习的重要方面——这就是“学术的尊严不能不维护”,这也是所有做学术的人(广而言之,一切学人)的一…     

学术职业发展中的学术声望与学术创新

在学术职业的发展中,学术声望与学术创新密不可分,一方面学术创新是获得学术声望的基础和前提,而另一方面学术声望的积累具有马太效应,更有利于学术创新.但是,学术创造力的峰值与学术声望的峰值并不是在同一个人的同一年龄段上同步到达,当一个学者的学术声望达到一定程度时,随着其学术创造的年龄和能力的减衰,其学术声望所具有的马太效应和继续积聚学术声望会影响甚至制约正值学术创造最佳年华的新一代学者创新的生长空闻和创新活力的进发.学术职业发展中的学术声望与学术创新之间既互为条件又互为制约,深入研究两者的关系,将会更好地促进更有生命力和更有活力的学术创造与学术繁荣.     

北大一副教授剽窃被解聘 涉及20篇学术文章

近日从北大外语学院证实，北大英语系副教授黄宗英因学术剽窃行为，日前被院方解聘。黄的剽窃细节以及北大外语学院的处理意见已在学术批评网上公开发表。     

科技期刊的学术净化责任——以医学期刊为例

伴随着科技日新月异的发展步伐,科技学术期刊信息载体的作用日趋显著。科技期刊在成为科研成果推广重要载体的同时也开始受到了学术不端行为的侵蚀与影响。以医学期刊为例,通过介绍近年轰动世界的学术丑闻,分析了造成学术失范与不端事件的不同成因,突出科技学术期刊在净化科研学术氛围的重要角色,并分别提出包括甄别科学真伪、健全相关法规、行业联合防范、主动揭批丑闻、呼唤作者自律等措施,以强化期刊学术净化责任的执行力。     

评价教师与建设学术道德

学术道德建设是时下高校和学术界关注的热点。包含学术评估在内的教师评价则是其中的焦点所在。目前的教师评价遭遇了众多的批评，被认为是学术腐败的一个重要诱因。暂且不论这些批评的正确程度如何，就教师评价对于学术道德建设具有的作用和分量而言，是有必要认真审视一番的。这是以德治校的一项重要内容，作为高校的领导者，必须在这个问题上实实在在地有所作为。     

基于结构洞理论的在线学术社交用户中间人角色分析

[研究目的]为了探究学术网络成员所处的位置、特征及所扮演的角色对于网络内知识获取、传播所产生的影响,帮助学术社交网站有效提升学术和社交的双重价值,推动在线学术交流有效性的提升。[研究方法]基于结构洞理论中的网络测量体系和中间人角色构建分析框架,以最常用学术社交网站ResearchGate上的用户数据为分析样本,通过问卷调研,随机志愿者数据抓取、个体网络分区、中间人角色运算,以及深度访谈,获得相关的角色信息及其所处的网络位置对科研信息传播的影响。[研究结论]研究结果主要集中在以下3个方面：结构洞的数量与信息控制之间有着正相关关系,而数量的多寡在不同学科领域中并未有太多差异,主要与学术身份相关;相比于讲师/博士后/博士生用户,结构洞对教授/副教授的影响更为显著;不同中间人角色在学术信息交流中所产生的作用各异,其相对应的角色承担者表现出一定的匹配规律,主要与用户的教学科研需求和社交习惯有关。     

营造宽松学术环境倡导优良学术风气

学术发展离不开一个良好的学术环境。在教育和科研部门,目前也较普遍存在一种急功近利的浮躁风气,这不利于优良学风的树立。因此,要营造良好的学术生态环境,倡导优良的学术风气是我们应做的工作。     

论学术创新过程呼唤科学精神与人文精神相结合

学术创新既是一种结果，又是一种过程。作为过程，学术创新是由学术审视、学术吐纳、学术批判、学术立论、学术应用等环节组成。这一过程的每一个环节都呼唤科学精神与人精神相结合。     

角色重构视角下的学术创业模式差异性机理研究

学术创业包括多种类型,是推动科技成果转化的重要方式。加强学术创业模式差异化成因、相互关系和转换机制的研究,具有理论和政策应用价值。运用案例研究方法,基于角色认同、注意力基础观、资源编排等理论,从注意力分配结构、资源编排方式、行为三方面维度,解释学术创业模式差异性的原因。从动态过程视角,探究角色重构与学术创业行为之间的关联性。研究发现,学术创业多种类型可由学术创业者角色认同、注意力焦点和资源编排方式三个维度特征来界定。学术创业者的自我角色认同是决定其学术创业行为的根本因素。学术创业是一个动态过程,学术创业者在接触和了解市场过程中推动角色重构,选择合适的学术创业方式。角色重构过程中,由于价值导向、资源编排模式转换,促使其学术创业具体方式发生转变。本研究创新性地构建分析模型解释学术创业模式多样性的原因,以及各类模式的内在关联,描述学术创业模式转换的时序性特征及驱动机制,深化了对学术创业发展规律的认知,对于进一步优化学术创业政策环境具有借鉴价值。     

跳出学术行政化的怪圈

学术行政化就是把利用行政等级的观念和标准来评判学者、研究和学术机构，并以此来分配学术研究的资源和荣誉。等级观念在我国根深蒂固，我们目前所有不同层次和类型的学位或非学位教育都严格地被纳入一个等级森严、高低分明的体系。例如，在高等教育方面，中国对于大专、大本、硕士、博士、博士后之间的等级高低定义就非常清楚。毫无疑问，目前在中国博士后已经成为学术等级体系中最高的一级。我在清华大学就遇到很多已经拿到学位，正在从事研究或实际工作的博士们的征询，希望能够来清华读博士后。除了其他一些原因之外，很多人更多地是希…     

学术自由与学术规范

学术自由与学术规范是辨证统一关系，包括学术领域、学术观点、学术成果的自由与规范。学术自由是决定因素。提倡学术自由有助于创新。知识创新主要有四个起点：怀疑经验；超越现实；突破权威；更新自我。     

学术型企业家对大学衍生企业绩效的影响机理——基于全国“211工程”大学衍生企业的实证研究

 学术型企业家在大学衍生企业的创建与成长过程中扮演着重要角色。基于全国“211工程”大学衍生企业的调研数据,利用结构方程建模技术实证检验了在学术与产业两种不同环境的支持效应下学术型企业家的创业驱动机理,并探讨学术型企业家的创业行为如何作用于大学衍生企业的绩效表现。研究发现：学术型企业家的创业感知作为中介变量,影响了环境支持对于创业行为的促进模式,形成了“环境支持→创业感知→创业行为”的创业驱动机制,并且,学术型企业家的创业行为对大学衍生企业的绩效表现有显著的积极贡献。在这一过程中,学术环境支持要素与产业环境支持要素的支持方式有所差异。     

当代中国学术规范建设的核心问题和可行进路

当代中国学术规范建设的逻辑起点是近年来中国学术失范行为广泛发生的科学事实。虽然学术失范者和学术规范本身都存在问题,但核心问题是后者,它包括当代中国学术规范"是否符合中国国情"和"是否全面、平衡、合理、一致"两个方面。努力解决该两方面问题,就是当代中国学术规范建设的可行进路。     

三只眼看学术骗子

笔者以为,学术不端主要由“学术骗子”酿成,而“学术骗子”并非整齐划一。他们或可分三类:学术贩子、学术混子和学术棍子。对其进行立体观察,须要用三只眼。第一只眼看“学术贩子”不仅有天赋的才华,过人的精力,更有后天练就的学术实力。 (出身贫寒者,没有现成的社会资源可利用,只能埋头苦干)。“学术     

时代呼唤学术战略家

一个伟大时代的标志应当包括学术的繁荣,而学术的繁荣不应只是表面的轰轰烈烈和声势浩大,更重要的是其严谨的风气和合理的布局。学术风气的形成非普通人所能为之,必仰仗学术界的决策者之精心筹划和强力引导,且必然受到社会大环境之剧烈影响,正所谓“四海皆秋色,一室难为春”,其事体至大,似不敢轻易置喙;而在学术布局方面,诸学科之翘楚人物当是责无旁贷,不然则有渎职之嫌。笔者以为,欲于此方面有所作为,学力、眼界、襟怀尤其是使命感是十分重要的。在这里,姑且将此类人物冠之为“学术战略家”。     

单位制度、学术社团与学术失范

学术失范是当前我国学术研究领域的热点问题。从学术社团与我国的单位制度的视角分析学术失范治理过程中单位制度的制约与学术社团发挥作用的必要性,提出单位制度型学术的概念。结合国内外学术失范治理的发展趋势,阐述加强学术社团在治理学术失范中作用的可行性。这对于构建学术失范的防治体系有积极的参考价值。     

“关工委”融入研究生学术道德教育工作探析

在学术道德之风日下的今日,研究生的学术道德教育也受到了前所未有的挑战,研究生学术道德教育被提上了高校研究生思想道德教育的重要日程。高校关工委作为研究生思想政治教育工作的有效补充和重要监督,在研究生学术道德教育中担当着重要的角色。高校关工委应当利用自身独特优势融入研究生学术道德教育工作,从而达到净化校园环境,弘扬学术精神,端正学术态度的目的。     

2005:学术规范,我们一直在路上

新年新气象，这实在不算是一句“新”话。但是我们年年在岁末年初，都有这样一个希望。回首2004年，在我国的学术界。掀起了一次又一次的浪潮，学术规范和学术道德日益得到了人们的重视。