新课程理念下小学语文作业的设计

作业是小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径,也是教师了解学生学习知识、掌握知识、运用知识情况的一种手段。     

确立文章知识在语文知识教学中的主体地位

确立文章知识在语文知识教学中的主体地位杨伯勤语文基础知识教学一向是中学语文教学的重要内容，它对培养中学生的语文水平和发展其智力具有指导作用。然而，语文基础知识和文章知识及其二者在语文教学中的关系，目前尚缺乏较合理的界定。建立科学的语文教学体系，使其辨...     

多媒体在语文教学中的作用

随着科学技术的进步和时代的发展，多媒体辅助教学作为一种较为理想的现代化教学手段，在课堂教学中得到了广泛应用。语文是一门人文类学科，将信息技术与语文教学有机地融合起来，利用丰富的视频、音频和图文资料，建立一个动态的课堂教学环境，不仅能够促进学生对语文知识的了解和能力的提升，还能为学生提供更为广阔的文化视野，激起他们对中国文化和语文学习的兴趣，让语文教学更精彩。     

在小学语文教学中实施素质教育的途径

小学语文是基础学科，在对学生进行素质教育中有着不可估量的作用。因此，逐步建立起一套有利于素质教育的语文教学评价制度是非常重要的。笔者在小学语文教学评价和学习评价方面进行了探索，现提出几点看法。确立小学语文教学评价的目标体系。小学语文教学评价体系，目的在于指导课堂教学。通过建立语文教学评价体系，检查教学是否达到小学语文教学大纲的要求，是否有利于学生德、智、体诸方面的发展，从而促进素质教育的改革。（1）教学目标的确定。教学目标是教学评价的核心，是师生教学的方向和要求，是评价教学成效的依据。首先，确定…     

新课改背景下如何确定初中语文课堂教学目标

课堂教学目标主要指课文教学目标，在初中语文教学目标体系中，课堂教学目标是语文教育目标体系中的重要一环，在语文教育教学全程中起着承上启下的桥梁作用：对上，它要体现国家语文教育的总体目标；对下，它又是教师选择教学方法、教学内容，进行课堂教学设计和实施课堂教学的准绳。     

语文知识教学应该淡化吗？：完整地理解“语文知识”的问题

《全日制义务教育语文课程标准》明确提出：“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。又指出：“为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识．但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”于是，课改以来在语文教学实际中语文知识教学有被边缘化的趋向，语文知识教学出现了一个尴尬的局面。那么．语文教学是否要建立自己的知识体系？知识在语文教学中占据一个什么样的位置？我们需要什么样的语文知识？该怎样让学生掌握语文知识？这些都是我们所要思考与探索的问题。本期的四篇文章，从不同的角度对语文知识教学进行了探讨，希望能对读者朋友有所启示。[编者按]     

论在小学语文诗歌课堂开展立体化教学策略

随着素质教育的进一步实施,立体化教学策略以一种开放式的教学模式体现出目前我国素质教育的精神,并提高了课堂教学效率。立体化策略应用于诗歌教学课堂,不仅要创设情理交融的教学情境,建立点面相结合的知识体系,还要建立互动交流的教学空间,以促进立体化策略在小学语文诗歌课堂教学中使用的高效。     

立体化策略在小学语文诗歌课堂教学的开展

"立体化"教学策略是一种体现素质教育精神的开放式教学模式,有利于课堂教学效率之提高。本文笔者就在教学实践基础上,从创设情理交融的教学情境、建立点面相结合的知识体系、建立互动交流的教学空间、开展开放灵活的教学活动等方面论述"立体化"策略在小学语文诗歌课堂教学之开展。     

新课程下的中学语文课堂评价体系构建的探索

课堂是实施素质教育的主阵地,深化课堂教学改革,打造教评一条龙教学体系,则是落实素质教育目标的根本途径。语文教师的课堂教学评价,就是对语文教师的课堂教学作出科学客观的评价与引导。它的最终目的是为了实现语文课堂教学理想化,在新课程背景下,我们有必要建立一个科学的语文课堂教学评价体系。     

精心预设生成语文教学的精彩

教学过程是一个动态的不断建构新的知识体系的过程,它是由学生原有知识,各自的认知体系及个性等方面因素决定的。要想让课堂教学取得事半功倍的效果,课堂教学的预设必不可少,只有精心＂预设＂,才能精彩＂生成＂,让课堂处处妙笔生花,荡起智慧的涟漪。放眼我们的小学语文课堂,我们发现很多老师往往只单纯的注重知识体系及知识生成的预设,而对语文教材和课堂中蕴含的以生为本,尊重学生个性的人性化建设却缺乏预设,从而使语文课堂失去了最基本的育人功能,偏离了新课程理念的本真。本文结合自己的教学实践,就小学语文教学中优化预设,达成小学语文教学中学生心智水平的和谐发展谈点粗浅的看法。     

语文课堂教学中教学手段的恰当运用

语文学科是中学学科中最基础同时也是包容量最强的学科之一，语文教学课堂不仅是语文教师展示教学技能水平的良好场所，也是语文教师展示知识才艺的广阔舞台。可当前存在的问题是，在课堂教学的过程中，语文教师难以发挥语文教学的特长，有的在课堂教学中只是照本宣科地传授知识，忽略教学效果，使得语文教学课堂成为一潭死水，学生失去学习语文的主观能动性。据调查，     

尝试“即学即用”，培养学生语文能力

著名中学语文特级教师谭青峰老师的“能力语文”教学理念认为：语文教学要从书本到书本，从知识到知识，从分析到分析的常态中解脱出来，尝试在课堂教学过程中对所学知识进行应用性的“即学即用”的训练，从而让语文知识转变成语文能力。     

如何设计新课改下的小学语文的作业

作业是课堂教学的延续,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系。既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。     

语文教学要面向生活

我认为，语文教学应面向丰富多彩的社会生活，着重铸造学生健康的人格。为此，我从以下三个方面进行了语文教学改革实验： 一、立足课堂 　　立足课堂，就是说语文教学要以课堂教学为基础，通过课堂教学传授给学生必要的语文知识，并进行严格的听、说、读、写基本训练，扎扎实实地引导学生掌握语文知识，培养语文能力。全国著名的语文特级教师于漪老师说：“读、写是语文的两翼，仅就语文教学的听、说、读、写而言，读和写最重要，少读对语文教学无疑是釜底抽薪，对语文能力的养成是致命的一击。”遵循这一原则，我在语文课堂教学中加大阅…     

浅谈小学语文素质教育课堂教学

近年来。语文教育界掀起的关于中小学语文素质教育课堂教学诸多问题的讨论，这对发展语文素质教育、完善语文素质教育体系、深化中小学语文课堂教学改革、探索语文素质教育课堂教学、提高学生素质教育起着巨大的推动作用。对小学语文来说。要实施素质教育课堂教学就必须从小学语文教学课堂氛围、教学方法、教学情感、教学形式等多方面入手。     

在篇章教学中提高教师自身素质

在篇章教学中提高教师自身素质广西梧州师范学校吕嘉健“篇章教学”是小学语文高年级教学的基本功训练重点。篇章教学显然有较大的挑战性，怎样在篇章教学方面建立优质高效的教学体系，值得高年级语文教师在知识素质和能力水平方面有深一层次的思考研究。一、目标体系建立...     

优化作业设计,给孩子一个自我展现的舞台

作业,与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。另外,要想让＂语文的外延与生活的外延相等＂,仅仅依靠课堂上的学习还是远远不够的。课本知识或者教师传授的东西,只不过是浩瀚知识海洋中的一滴水,     

“双减”背景下小学语文高效课堂与精准作业有效结合

“双减”政策发布之后，越来越多的小学语文教师意识到，传统的教学方法可能会给学生带来压力，组织小学语文教学工作应该积极分析语文学科知识体系，了解学生思维特点，采取更加有效的教学方法开展教学工作，培养学生良好的语文学科核心素养。本文重点分析小学语文高效课堂教学与课堂精准作业有效结合的策略，希望可以给更多小学语文教师带来教学方面的帮助。     

关于新课标下语文作业创新的一点实践体会

语文作业既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习活动的一个重要组成部分。它不仅是课堂的巩固和延伸,更应是课堂教学的升华,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系。科学合理的作业既能巩固学生已学的知识,丰富学生的知识储备,又能发展学生的智力,培养学生的创新精神。因此,在语文教学中,科学合理地设计作业显得尤为重要。     

小学语文课外作业的设计与思考

让学生快快乐乐的学语文是新课程语文教学追求的境界。课外作业作为小学语文的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系。能够科学合理地设计好课外作业是提高学生语文成绩的重要因素之一。传统的语文作业重知识积累,轻能力的发展,