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1.
杜建彬 《山东教育学院学报》2014,(6):22-27
通过对计算机科学与技术专业本科生职业规划、专业学习、毕业生实践能力的调查研究,提出利用信息技术实现基于网络环境下"三位一体本科生导师制"培养模式。通过构建网络导师制平台,本科生导师和本科生可以通过移动智能上网终端随时随地进行网上交流,节省时间,提高工作效率,本科生在导师指导下能够合理规划自己的职业生涯,准确定位专业发展方向,提高科研和实践能力,提升就业竞争力。 相似文献
2.
闵盈盈 《黑龙江教育学院学报》2012,(6):16-18
本科毕业生就业难已经是一个不争的社会问题。通过对哈尔滨商业大学六年的本科生毕业生去向的量化分析,了解众多本科生对就业的观点和态度及其就业的现状,以期为本科学生就业提供指导,并有助于推动高校本科生培养模式的转变。 相似文献
3.
美国LPFE体验式教学对我国教学改革的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
丁爱侠 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(6):119-122
介绍了美国大学的"LPFE"体验式教学改革的实证案例。它在教学中贯彻以本科生为中心的教育理念,既强调团体合作,又注意发挥个人创造力,学生通过模拟工作情境的体验式学习,既对学习规律有了切身的体会,又能学习到就业所需要的相关学习技能和生活技巧。此外,本文还阐述了体验式教学方法对我国高等教育改革的启示。 相似文献
4.
在本科生素质培养过程中,如何充分发挥调动学生学习的主动性,强化教师"教书育人"这一基本职能和发挥辅导员思想引领的重要职能,对于提高中国高等教育的质量至关重要。从本科生导师制提出的教育背景出发,探讨本科生导师组制的基本框架以及初步构想,讨论导师组模式下的辅导员胜任力的发展维度,是创新现代化高校教育模式的重要视角。 相似文献
5.
关于英语专业本科生创新能力培养模式的研究大多从某一门课程的角度出发分析学生创新能力的培养。这样的研究对怎样提高学生的整体创新能力缺乏说服力。而贯彻"研究性"教学和学习的理念能从宏观上把握学生创新能力的培养。本文试图从"研究性"教学和学习理念的角度来讨论英语专业本科生创新能力的培养模式。 相似文献
6.
高职会计专业学生职业能力的培养模式的构建与优化,是解决会计毕业生就业的重要措施。建立会计职业能力的培养模式要以就业为中心,以有利于学生未来职业发展为出发点。一方面着力构建"会计岗位课程化"的教学体系,另一方面要不断完善就业服务体系,拓宽就业渠道,努力提高教学质量,增强学生就业能力。 相似文献
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8.
张薇 《湖北广播电视大学学报》2010,30(2):124-125
近年来,我国一些高等专科学校纷纷升为普通本科院校。"专升本"不仅提升了办学层次,还意味着对学校在办学定位、办学思路和教育发展目标及手段等方面提出了更高的要求。大学英语是一门面向全校本科生的公共基础性课程,对于本科生的人才培养和就业起着举足轻重的作用。本文将对大学英语传统的教学模式和新型的网络教学模式进行对比分析,以期对新升本院校大学英语教学模式的转换和学生自主能力的培养有所助益。 相似文献
9.
"工学结合、半工半读"是中职学校培养学生良好职业道德和提高学生就业能力的有效培养模式。本文以广东省农工商职业技术学校的实践为例,对"酒店管理专业"试行工学结合、半工半读教育培养模式进行探讨。 相似文献
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有效的教学模式是课堂教学质量的保证。新课程强调培养学生的创新精神,倡导学生主动参与、乐于探究,自主学习。以自主学习、创新学习为主要学习方式,以创新精神、创新能力的培养为基本价值取向的"入境—研读—拓展"阅读教学模式,通过"激情引趣"、"建构学习"和"反思延伸",引导学生在自主性、能动性、创造性的学习活动中,建构知识,发展能力,提升人格,能实现学生学习方式的根本性改变,提高学习效率,促进学生的发展。 相似文献
13.
袁海霞 《荆州师范学院学报》2011,(10):134-135
当前,社会发展和人才需求的不断变化,给高校酒店管理专业本科生的培养提出了更高的要求。构建新形势下适合高校酒店管理专业本科生教学、管理、人才培养、就业等环节的一体化教育教学体制和培养模式不妨为一种探讨。该模式以塑造和提升学生的职业素养为使命,不断加强教育教学改革,创新实习实践环节,增大校企合作力度,深化中外合作办学水平;同时还要求拓宽就业渠道,引导毕业生顺利、健康、充分就业。 相似文献
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本科生毕业设计是工科类高等院校实现培养高级应用型、技术型人才培养目标的重要实践性教学环节和途径。针对毕业设计质量滑坡的现状,提出将企业需求和就业导向与毕业设计任务相结合,从提高教师的工程实践能力、合理立题、基于就业现状和就业意向分配设计任务、加强过程管理和重视学生思想工作等方面建立工科类本科生毕业设计教学体系,可以提高学生的学习兴趣,激发学习动力,有效克服研究生复试及就业压力对毕业设计的干扰和冲击,从而提高本科生毕业设计的质量,促进学生综合素质和工程素养的全面发展,为今后工作打下坚实的基础。 相似文献
15.
王海欧 《漯河职业技术学院学报》2012,11(5):98-99
"工学结合"人才培养模式下的高职商务英语专业课程体系,应当坚持"工学结合"人才培养理念,以就业为导向,以职业能力培养为核心,兼顾与融合语言学习和商务知识、商务技能的学习与培养,有效衔接商务知识学习和商务操作技能训练,对培养高职商务英语应用型人才至关重要。 相似文献
16.
实施本科生导师制是一项在高等教育大众化发展过程中提高本科生教育质量的改革.也是一种将学生创新能力培养置于首要目标的教育模式的创新。这种创新可以充分发挥教师在本科生教育培养中的主观能动性.使学生在专业知识技能和素质方面都有所提高,从而为提高学生的就业竞争力打下坚实的基础。 相似文献
17.
职业教育改革的核心是"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展的道路"。强化实践能力、学习能力、沟通协调能力和创新能力培养,全面提高学生综合职业能力,是高职教育的重要内容。本文就基于人才培养方案的会计专业实践型创新型人才培养模式进行了探讨。 相似文献
18.
19.
陈夏 《沈阳教育学院学报》2011,(5):16-18
阐述了专科与本科在性质和培养任务上的不同,分析了学生就读专科两到三年后再转入本科学习的经历,认为他们已形成的学习、生活习惯与应激事件应对模式同新环境之间的巨大反差,造成了"专转本"学生不同于普通本科生的特点,即在"转本"后专业学习方面产生不适应性、人际交往的相对封闭性与被动性、思想与情感方面的归属感缺失和敏感性,并从新生教育、心理辅导以及学业课程设置等角度有针对性地提出了一些应对措施。 相似文献