教育在教育之外刍议

为什么许多教育问题翻来覆去得不到解决?为什么教育改革如此步履维艰?教育常常面临许多困惑,却始终无力解决,其部分原因在于某些教育的问题要在教育之外寻找解决之道.教育是一个复杂的系统,创建同社会主义经济、政治、文化发展相适应的和谐发展的教育环境才是教育改革必须始终把握的基本方向.     

中师理科教改三原则浅探

教育是一种社会现象。社会政治、经济的繁荣昌盛势必伴随着教育事业的兴旺发达。正当我国社会主义的政治、经济改革深入之际,中师教育改革也以崭新的姿态蓬勃发展。 中师理科教育应当以何种姿态来迎接政治、经济的挑战呢?中师理科教育应当如何“主动适应”当前小学教育事业的发展呢?中师理科教育应该具有什么特点呢?本文拟就上述问题,试从三个方面进行探索。     

学习贯彻《总体方案》，深入探讨“三改”问题

从基层教师角度探讨《深化新时代教育评价改革总体方案》中“为什么改”“改什么”“怎么改”的“三改”问题。“三改”是改革的基本性问题。为什么改?教育评价改革是中国社会发展的历史必然;改什么?当前最需要改革的是教育评价中的行政化问题;怎么改?让教育评价回归到评价教育科研成果内容本身。     

当代中国是否缺失教育家

从蔡元培、陶行知、徐特立到当代的教育工作者,关于"教育家"的讨论一直没有停止过。确实,我们面临着这样现实而沉重的问题:为什么时代进步了,人文环境纯净、宽松了,政府对教育的投入加大了,教育改革也步步深入,有关教育教学的理念也越来越多,像蔡元培、陶行知那样的教育巨擘却少了?甚至有人提出——     

关于我国中学数学课程改革的设想

课程改革是近年来世界各国教育界、科技界、公众及政府谈论的热门话题。自从美国在50年代末掀起教育改革的浪潮以来,世界范围内的教育改革一直是此起彼伏,高潮迭起,而课程改革则是教育改革的一个中心问题。 为什么要进行课程改革呢?布鲁纳说过:     

珍爱生命 快乐生活——如何对幼儿进行生命教育

生命教育这么丰富的内容,对幼儿来说可行吗?我们又该如何在家庭中对幼儿进行生命教育呢?在幼儿的成长过程中,他们对生命有着许多问题:我是从哪里来的?为什么会生病?树叶为什么会掉下来?为什么人会死掉?死是什么?回想一下小时候,当我们提出类似问题时,家长和老师是如何回答的呢?过去,针对上述问题,大部分家长和老师的回答是:"等你长大后就知道了。"或是以一些带有教育目的的善     

推进牧区基层教育改革的设想

教育改革正在稳步推进。应试教育如何向素质教育转变,素质教育怎样才能在不同民族,不同地域内铺开,这是许多专家关心和研究的话题。作为教育构成中的一部分——牧区基层教育,怎样才能积极稳妥地、富有成效地应对教育改革带来的机遇与挑战呢?我们不但要认真掌握现代教育发展的新趋势,而且要深入了解当地教育发展的历史、存在的问题和面临的困难。那么,目前牧区基层教育工作又有哪些共同的特点呢?     

“能力为重”要重哪些能力

主持人:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对未来教学定位于能力为重的取向,必然引发我们思考问题的倾向,就像通常我们面对任何一个问题,思考时必然要从三个角度着力:一是为什么的问题,二是是什么的问题,三是怎么样的问题。那么,我们首先来简单讨论一下,为什么我国的中小学教育教学,要转向和强调能力为重呢?     

高校计算机教育改革的思考

计算机的普及性使得大学的计算机教育急剧扩展,但是教育现状如何呢?本文分析了计算机教育改革的紧迫性,对当前我国计算机教育的现状和问题进行了较全面的阐述,最后讨论了计算机教育改革应该涉及到的几个关键问题,对当前我国计算机教育改革的发展方向提出了建设性意见和建议.     

教育改革重在考评机制

面对新一轮的教育改革,国人翘首以盼,作为教育工作者也都热血沸腾。然而,新一轮的改革如果不从根本实质上改革教育的诟病,那么最终的结果只能半途而废,恐怕连一个寿终正寝都落不到。现行的课改和素质教育改革难道真的不好吗?不是。应该说:很好。那为什么又失败了呢?其中关键原因在于考评机制的不健全,考评方法的不合理,最终素质教育改革和课改又被领回到应试教育的老路上来了。回过头来看看当下教育,由于中国国情,一考定终生,考试是对教育行政部门考核的标准,考试成了教师晋级评职称的标准,考试成了衡量教育的唯一标准,那教育想不急功近利都不行。朱自清在《我的教育信仰》中,把     

高校第二课堂中思想政治教育的作用探讨

高校第二课堂的发展奠定了高校教育模式和内容改革与发展的基础,但不可否认的是蕴含在第二课堂中的自由性也需要结合国家意识形态和社会主流价值观。对于高校而言,如何将思想政治教育融入到第二课堂中及其具体作用是本文探讨的问题。     

消除双轨制：农村教育改革的正义选择

我国农村教育长期以来存在着职能困境和生存困境，局面非常被动。面对这种局面，大家不免要反思：为什么中国会出现农村教育困境呢?应该说，多年来，许多学从不同角度探讨过这个问题。为此，我们想从城乡教育的制度安排方面作些分析。     

试论科技革命与教育革命——从比较的角度

怎样去理解和迎接新技术革命对教育的挑战,怎样和为什么把现代的科学技术引用到教育活动中去,从而有效地解决培养现代社会和未来社会所需要的人才问题呢?这是当前世界各国在教育改革中热烈讨论着的大课题。有人说,世界上正在进行经济竞赛、智     

中小学创新教育课程设计的思考

随着我国改革开放的深入和市场经济体制的确立 ,特别是知识经济在世界上初露端倪 ,人类社会将从工业文明时代进入一个崭新的文明时代。时代的变迁预示着社会的政治、经济、文化的转变。面对这些新的形势 ,我国中小学教育如何培养出适应市场经济需求 ,符合知识经济时代发展要求的创新人才呢 ?这是我国中小学教育改革 ,特别是课程改革亟待解决的问题。因为课程改革是整个教育改革的核心 ,它在一定程度上决定着教育整体改革的成败。本文从时代对教育培养人才的要求出发 ,从课程设计角度研究创新教育问题。一无论是现在的市场经济 ,还是未来的知…     

当前美国幼儿教育发展中的新问题

最近,美国社会各界对公立幼儿园是否要改半日制为全日制以及儿童入园年龄是否要从5岁提前到4岁,议论纷纷。在当前为什么要提出这两个问题呢?这里有一定的背景。近年来,美国基础教育质量下降,公众舆论反应强烈;中等教育的质量低下,更是众矢之的。为此,美国朝野一致要求:以提高基础教育质量为目的,在全国进行教育改革。1983年美国教育质量委员会的题为《国家处在危险中,迫切需要教育改革》的报告,拉开了这场教改的序幕。可是,从何处开刀呢?社会     

素质教育必要性初探

当前全国都在为本世纪末实现普及九年义务教育深化教育改革,提高教育质量而努力.在这场广泛而深刻的教育改革中,我们遇到了从“应试教育”向素质教育转变的问题.为什么我们必须抓素质教育,而且要抓好素质教育呢?我认为这个问题的提出是基于以下四个需要:     

谈端正小学语文教育思想

改革教育思想是当前深化教育改革的前提条件。要改革小学语文教育,也必须首先改革教育思想。非此,则不能达到改革的目的。为什么要端正小学的语文教育思想呢? 教育思想是与经济思想、政治思想、军事思想并列的概念。它是人在一定的社会和时代的教育活动中,直接或间接形成的,对教育现象,教育规律,教育问题的认识或看法。简言之,就是     

德育应包含个性心理素质教育

传统意义上的德育包括政治教育、思想教育和道德教育三大部分,而我则主张在上述基础上加进个性心理素质教育部分。为什么在政治教育、思想教育和道德教育之外还要加上个性心理素质教育呢?个性心理素质教育的内容包括哪些?它在德育中的地位与作用又是怎样的呢?     

浅谈中学历史教学中爱国主义强化思想教育的功能

学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。所以，加强中学历史教育，强化思想教育功能，成为新时期中学教育改革的一项重要任务。那么，中学历史教学如何来贯彻这一思想呢?下面我想试从爱国主义的重要性着手谈谈这个问题。     

学业测评还需深入思考

为什么一张小小试卷牵动着那么多人的心弦?从中、高考背后亿万家庭辛劳的付出,到异地高考引发的激烈辩论;从屡禁不止的课业负担,到愈演愈烈的奥数热、校外辅导热,我们的学业测评承载了多少公众对教育改革的殷切期望?我们究竟需要怎样的学业测评?与理想相比,当前的学业测评究竟存在哪些问题?只有越来越多的教育工作者、专家学者和社会公众深入思考和正确认识这些问题,积极关注和参与到当前的教育改革浪潮中来,提升教育质量、办人民满意的教育才真正有希望实现。