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据第五次全国人口普查基础数据分析表明,目前全国有流动人口12,107万,其中跨省流动4,242万人。在人口跨省流动中,川皖湘赣豫鄂六省占流出人口的近六成。其中,四川省外出流动人口规模最大,占全国跨省流动人口的16.4%,接近700万。流动人口已经成为活跃市场经济的生力军。从当前全国流动人口的流向来看,主要呈现出三大特点。一是流动人口以近距离的省内流动为主。在全国12,107万的流动人口中,跨省流动4,242万人,占35％;而省内流动的有7,865万人,占65％。二是省际流动,主要是从经济欠发达地区流向经济发达地区。4,242万省     

蓬勃发展的鄞州区集士港社区教育学院

<正>集士港镇镇域面积49平方公里,常住人口3.87万,流动人口5.3万,是宁波市中心城镇,宁波市卫星城,鄞州区西部地区行政中心。集士港镇是鄞州区首批教育现代化强镇,宁波市现代信息技术教育示范镇,全国首批社区教育示范乡镇,教育事业的综合实力水平较高。     

永定区城区小学"大班额"问题的研究与对策

永定城区地处张家界市中心,共有常驻人口14.9万,流动人口2.5万,暂住人口2.7万.城区有8所完全小学,其中,区教育局直属小学5所,分别为崇实小学、敦谊小学、澧滨小学、天门小学、永定小学(天门、永定为2007年归属教育局直接管辖).     

兰州10万流动人口子女纳入城市学校统招范围

兰州10万流动人口子女纳入城市学校统招范围为解决流动人口子女入学难问题,甘肃省兰州市提出了四个＂一视同仁＂的举措,从今年起将全市10.41万名流动人口子女统一纳入学校招生范围。兰州市近年流动人口增多,其随迁子女入学问题日益凸显,城区教育资源紧张,截至2011年底,兰州市流动人口子女入学     

探索社区"二维四法"模式开展弱势群体家庭教育

弱势群体作为一种社会现象任何社会形态都存在,只是它的范围和程度不同而已。就我区虽属中心城区和高文化区,但从统计局获得的信息表明:全区目前有流动人口20万之多,其中流动人口子女约占1￣2万人;全区有3.8%的人口经济处在社会保障线下,其中4000名中小学生正在无奈地享受着学校的免费午餐;全区还有1.4%的残疾人及日益扩大的单亲家庭群体,这些构成了我区弱势群体家庭。     

关于北京市流动人口子女学校法制教育的调研

<正>一、调研背景近年来,流动人口大量涌入北京。至2006年9月北京市适龄入学的流动人口子女已经达到37万。至2006年底,北京市批准成立了56所民办流动人口子     

永定区城区小学“大班额”问题的研究与对策

永定城区地处张家界市中心,共有常驻人口14.9万,流动人口2.5万,暂住人口2.7万。城区有8所完全小学,其中,区教育局直属小学5所,分别为崇实小学、敦谊小学、澧滨小学、天门小学、永定小学（天门、永定为2007年归属教育局直接管辖）。解放小学、崇文小学、大桥小学均为所属办事处管辖。这8所小学须承担张家界市城区20万人口的小学教育任务。     

美国保障流动儿童受教育的经验与启示

根据我国2000年第五次全国人口普查的长表数据推算,2000年11月1日我国流动人口有为102297890人,其中14周岁及以下流动儿童为14096842人,占全部流动人口的13．78％。到2002年,我国就有流动人口1．2亿,其中农村民工的学龄子女估计有240万--360万,北京、上海、深圳各有20余万。按这种发展趋势,     

关于解决流动人口子女教育问题的思考

所谓流动人口，就是在城市中无正式户口而暂时留住的人。流动人口主要集中在沿海开放城市和经济相对发达的内陆大中城市。仅在北京市，流动人口估计已达60万～80万。随着流动人0群体的形成，城市里正在形成一个新的儿童群体，这一群体在北京市已经突破30万。如果将各省会城市和沿海开放城市的流动人口子女全部加起来，少则几百万，多则上千万。如此之多的孩子如果不能接受基础教育，不仅会影响我国普及九年制义务教育的真正实现，而且还有可能引发十分严重的社会问题。如果这些孩子不能接受最起码的基础教育，长期生活在一种受人歧视的环境…     

开拓进取 锐意创新——通山县实验中学简介

洪山区是武汉市唯一有城有乡的二元化中心城区。全区版图面积570平方公里（郊区面积420平方公里）,辖8街4乡2镇,人口83．8万余人（含流动人口）。全区现有165所学校（包括幼儿园）,在校学生10．4万多人。教职工7059人。     

流动人口子女义务教育问题研究

流动人口随着改革开放的深入已经不再是一个陌生的名词了,特别是随着市场经济的建立,流动人口的数量呈上升趋势。据有关部门统计,目前我国流动人口８０００多万,到本世纪末将达到１２亿,占全国人口总数的１／１０左右。在这些流动人口中,随父母一起流动的义务教育...     

关于民工子女学校生存状况的深层思考——杭州天成教育集团调研报告

一、生存背景1.城市化进程带来了"农民工子女"入学问题随着我国改革开放的不断深入和城市化进程的不断推进,农村剩余劳动力在城乡之间和区域之间开始大规模的流动。有关数据显示,1982年我国流动人口总数只有3000万,1995年达8000万,而2002年全国第五次人口普查时已有12000万,2003年更突破13000万。流动人口的主体是农村剩余劳     

影响学前流动儿童接受教育的家庭因素

根据全国第五次人口普查，全国现有流动人口12107万人，其中从乡村流出8840万人。上海是除广东、浙江外，全国第三大人口流入省级行政区。根据2000年全国第五次人口普查结果，上海市人口达到1674万人，其中外来流动人口达387万，居全国第二。     

苏州外来民工子女接受基础教育的途径

苏州是江苏省经济最发达的城市,外来民工人数占江苏的首位。据苏州市教育局最新统计,2005年苏州市在读民工子女18万人,其中在公办学校就读的有11万人,在民工子弟学校就读的有7万人,还有部分失学儿童的数字无法统计。这表明,近年来以家庭为流动单位的民工涌入苏州, 随着流动人口的持续涌入,流动人口子女教育的问题开始浮出水面。     

王家山镇流动人口子女教育现状调查报告——甘肃省“十三五”教育科研规划课题《流动人口子女教育问题研究》成果

<正>一、引言自20世纪90年代以来,城市流动人口越来越多,已经形成了庞大的规模。所谓城市流动人口,一般指"从外地流入城市,在城市中就业和居住,但不具有所在城市户口的人"。近年来,流动人口不断增加。据统计,王家山镇流动人口已达3万人,流动人口子女在王家山镇上学的有2千多人。这些流动儿童在王家山镇的就学情况如何?当然,不是所有流动人口都将子女带到王家山镇。那他们不将子女带在身边又有什么样的原因呢?     

河南解决农村流动人口子女教育问题的措施

河南省是第一人口大省,也是劳务输出大省。全省9700多万人,农村占7000多万,其中富余劳动力达2800万,2004年,共转移1411万,占一半以上。为此,我省高度重视农村流动人口子女的教育问题,采取措施,积极应对,收到了较好效果。我们的主要做法是:一、统一思想,提高认识随着外出务工农民的不断增加,其子女接受义务教育的问题日益突出,越来越受到社会的关注。河南省委、省政府对解决流动人口子女教育问题高度重视,在省委、省政府全会上,多次就解决流动人口子女教育问题提出了明确要求,省委文明委还把解决进城务工就业农民子女义务教育工作作为未成年…     

影响城市少数民族流动人口社会网络的因素分析

伴随着城市化的快速发展,少数民族人口向城市中心迁移和流动的数量也不断增加,少数民族流动人口势必需要构建新的社会网络来适应和面对这种生存环境和文化的变迁。城市少数民族流动人口构建新的社会网络,是少数民族流动人口适应城市生活的进程之一,也是各种影响因素综合作用的过程。拟通过对影响我国少数民族流动人口社会网络的因素分析,为少数民族流动人口构建新的社会网络关系找到既积极又稳妥的新对策。     

论城市流动人口子女的社会融入问题

我国目前流动人口中学龄儿童约有200万人,他们面临诸多问题。本文分析了他们所面临的问题,指出解决流动人口子女的社会融入问题非常重要,并提出了相关的对策与思考。     

浙江省农村留守儿童与城镇流动人口子女心理健康教育研讨会在衢州召开

随着经济建设的飞速发展,我省农村留守儿童和城镇流动人口子女日益增多,据不完全统计,目前浙江省农村留守儿童数量达到26.3万,城镇流动人口子女数量也已经突破130万,他们在生活、心理、人身安全、成长教育等方面出现的问题已经日益引起社会的广泛关注。     

甘肃省金昌市流动人口子女在校生心理健康现状研究

《中国流动人口发展报告2013》数据显示,2012年我国流动人口数量达2.36亿人.以甘肃省金昌市(以下简称“金昌市”)为例,2013年全市总人口47.63万,其中流动人口2.34万,达总人口的4.91％.因此对流动人口子女在校生进行调查了解,有助于分析其现状特征,提出有利于其成长的意见、建议. 1.对象 本次研究对象为金昌市初、高中6个年级的在校中学生792人,其中城市流动人口子女在校生321人,本地在校生471人;男生435人,女生357人.