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周莹 《小作家选刊(小学)》2007,(4)
今天早上,廖老师突然对我们说:“今天,我们来玩一个游戏——换角色,你们来当老师,我来做学生。”话音刚落,教室里马上沸腾起来,有的同学在摩拳擦掌,准备“耍耍”老师,有的则在心里打着小算盘,还有的几个脑袋凑在一起商量怎么扮演。游戏开始了,首先上场扮演的是陈俊鸿同学。他站起来,大大方方叫了一声:“廖咏梅同学。”然后,主动伸出手来和廖老师握了一下手。 相似文献
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良好的师生关系是成功教育的情感基础,现在做老师,又要象老师,又要不象老师。不象老师又象什么?我想咱们老师的这张脸,最好在24小时中有变化,这张脸应由三张脸合而为一。在课堂里我们是教师,要诲人不倦;在生活中,我们是长者,要以身作则;在课余,我们是学生的朋友,应该开诚布公。学生只有觉得我们又象老师又不象老师,象自己心目中最崇拜的人,最敬佩的人,最可亲的人的时候,他们才会把我们当做知音或知己,才会对我们打开自己心灵的门窗,对我们倾诉衷肠。我们也才能了解到学生对知心朋友才能说的悄悄话。马克思说:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换 相似文献
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教学目的要求: 使学生知道老师像辛勤的园丁一样教导我们;我们应该听老师的话,按照老师的要求去做。 教学要点: 一、老师教导我们,我们要听老师的话。 二、听从老师的教导,按老师的要求去做。 教学过程: 一、谈话引导,导入新课。 教师谈话:育新小学四年级三班上学期来了一位姓张的女老师,有的同学说:“刚毕业的新老师,又不是我们的班主任,我们不听她的话,她也没办法。”同学们想一想,这种说法对不对?同学们应该怎样做? 揭示课题:这种说法是错误的,她虽然不是班主任老师,可她也在辛勤地教我们学习,我们要听老师的话。那么怎样才算听老师的话呢?这节课我们就来学习 相似文献
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潘晨韵 《小学生之友(智力探索版)》2008,(10)
丁零零……上课铃响了。这节课是张老师上语文课。我老大不情愿地从书包里抽出语文书。开始上课了,今天上新课《秦兵马俑》。张老师在我们读完课文后,让我们扮演兵马俑。教室里立刻活跃了起来。现在我们来扮演将军俑!起立!老师说。我们都努力想扮演 相似文献
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幼儿自我约束力差,因此幼儿老师要扮演"法官"的角色维护班级里的和平。怎样处理幼儿之间的矛盾才能既解决问题又不伤害幼儿呢?本文对此做了探索。 相似文献
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钱瑞琪 《课堂内外(小学版)》2012,(9)
小小的蚕儿要变成美丽的蝴蝶,需要付出的艰辛是很多很多的.不信,你就来看看我们这群"空乘"的训练吧——
镜头一:学会下蹲.刚开始,我很不以为然:下蹲这么简单,有什么好练习的?可老师的要求却让我瞠目结舌:做下蹲时要头顶一张纸,做的时候不能让纸落下来.我拿起一张纸,放在头顶,然后慢慢地蹲下,又站起来.唉,真是听着容易做起来难啊,几个回合下来,我就腰酸背痛脖子硬了.
镜头二:学习微笑.微笑谁不会呀,这个也要学?这不,老师又提要求了:笑的时候要露出八颗牙齿,不能多也不能少.我嘴角一扬,自以为达到了老师的标准,没想到老师看了看说:"你怎么只露出了四颗牙齿?"我把嘴角又朝两边拉了拉,呵呵,这下有八颗了吧?"你怎么又露出了十颗牙齿?"不会吧,又多了? 相似文献
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薛卫民 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(4)
人离不开社会,每个人都要参加一定的社会实践。说简单点儿,就是都要做事,经历事。做过,经历过,才有素材,才有可写的。如果我来扮演上作文课的老师,你对下面的情景一定感到熟悉极了—— 相似文献
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“善待每位学生,让他们都得到充分发展,走向成功”,是我们民兴中英文学校的办学理念,我们时刻把它铭记在心中,并用自己的实践去诠释着它。以下谈一谈自己对它的一点肤浅的理解。我认为作为教师,要做好“善待每位学生”,首先要扮演好以下三个角色:一是做好学生的良师做老师易,做 相似文献
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金泽良 《小作家选刊(小学)》2003,(3)
今天下午有一节语文活动课,王老师走进教室让我们把所有的作业本都拿出来。同学们急忙把抽屉里的本子稀里哗啦地找了出来,迷惑地看着老师,有心急的学生早就站起来问老师要干什么?老师笑而不答,等同学们安静下来后,老师说话了:“同学们,今天的语文活动课我们来做个游戏——警察抓小偷。”同学们都感到奇怪,平时老师最反对我们在教室里追追跑跑了,今天是怎么了?停顿了一会儿,老师又说了:“同学们,这个警察的角色是你本人,而‘小 相似文献
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班主任老师是一个班级的灵魂:有人说:"一个好的班主任就是一个好的班集体。"此话不无道理,班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。现在,学生中独生子女的比重占绝对优势,面对他们身上,所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬,渴望体现个人价值,迫切要求成材的特点,班主任老师所做的工作既繁重又复杂,在对学生实行教育的过程中,单纯一种教育方式,常常显得不能够适应学生群体复杂,个体性格突出的特点,班级就像是一台大戏,班主任老师就是这场戏的导演,要根据每个演员,每个场景的不同特点,采取不同的方法,也就是说,班主任老师要针对学生的不同情况扮演好不同的角色,对不同的学生,要对症下药,因材施教。 相似文献
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张宇 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(11):72-73
上午,语文老师把我们带到操场上,分成四个小组玩"老鹰捉小鸡"的游戏.我们小组先选出李涛扮演老鹰,钟思琪扮演母鸡,剩下的全部扮演小鸡.…… 相似文献
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黄如 《新课程导学(上)》2012,(15)
一、课前做好充分的备课准备,做到目的明确
科学实验课的好坏直接的原因来源于老师的教学经验,老师不仅要安排好教学的每一次进度,而且要很清楚地知道学生的想法和做事情的风格和思维,让每一个学生知道科学实验的总体思路.不仅这样,老师还要跟随学生一起操作来完成教学程序,以完整有效地上好科学实验课.进行科学实验课程本来就是为了让学生在实验中学到科学知识,我们应该多多做好准备,即使学生做得不够好,我们也要鼓励并且认真引导他们. 相似文献
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詹舒 《小作家选刊(小学)》2004,(10)
我在瑞士上小学一年级,我很喜欢我的学校。在学校里我们每天除了上文化课外,还有各种活动。老师常常带我们去滑冰、滑雪、爬山、买东西,教我们做手工,给我们讲故事。有一次,老师教我们做面包,面包的名字叫Cridibanz。我觉得这面包很好吃,吃完后还想再吃,我就让老师把做法写下来。老师写下来了,我回家就按老师写下来的又做了一次。 相似文献
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实习就要结束了,明天我们就要离开这群调皮捣蛋却又活泼可爱的孩子了,心中顿生难舍难分之情。整整一个下午,孩子们都在说着“新老师要走了”的消息,有的孩子还特意跑来问我们,想证实一下。而我们的眼睛也一刻儿没离开孩子们,想多看一眼,记住每一个孩子的笑靥。班主任刘老师似乎读懂了我们的心声,在我们即将离别幼儿园时,让孩子们围坐起来,说:“孩子们,杨老师和肖老师这些天来,和我们大家一起画画、唱歌、做游戏,明天她们就要回学校了,你们有什么话要对两位老师说?”刘老师话音刚落,活动室立即像炸开了锅似的,孩子们争先恐后地举起小手说起来:“祝老师天天快乐!”“祝老师永远幸福!”“祝老师永 相似文献
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郭瀚洋 《东方少年(阳光阅读)》2010,(5):46-47
大家一定都玩过“警察抓小偷”这个经典游戏吧?我们上初中时也常玩.而且难度更高——因为在游戏里,我们扮演“小偷”,而“警察”的角色,则是由老师来扮演的。 相似文献