一花引来百花开——从课本一道习题谈起

义务教材·人教版《几何》第三册“解直角三角形”一章复习题六的第10题是: 如图1,两建筑物的水平距离为32.6米,从A点测得D点的俯角。为35°12′,测得C点的俯角9为43°24′。求这两个建筑物的高(精确到0.1米)。 解这类题的关键:转化为数学模型——画出图形(包括添加适当的辅助线,例如本题可过点A作AE⊥CD于E,或过点D作DF⊥AB于F),找出要解的直角三角形,选择合适的关系式,通过查表等计算,使问题获解. 此类问题能加深学生对解直角三角形有关知识的理解,有利于学生认识直观图形,培养空间想象能力、分析问题和解决问题的能力,使他们形成用数学意识,正是基于这点,     

一花引来百花开——余江一小教研活动纪实

2008年3月24日,春光明媚,群芳吐艳,百年老校——余江一小校园内涌动着一股浓郁的教研春潮。在图文并茂的教研成果展板前,一群群来自全县各学校的教师流连忘返;     

一花引来百花开 能工巧匠细雕琢——浅谈作文的修改

作文材料不难找,留心观察最重要,所见所闻和所感,都是写作好材料。有了好的材料,不一定能写成一篇好文章,要写成一篇好文章,必须认真打磨,就像雕塑大师之所以能雕刻出技艺精湛的艺术品,是因为他们能精雕细琢,考虑到最细微的地方,细到连每一根发丝都精细刻画。写作文和修改作文亦如此,要经过认真加工,提取精华,去其糟粕,反复修改方可定稿。那么,怎样修改作文呢？一个老师要教六七十个学生,如果每一个学生的作文,都这样精细打磨,那是不可能的。因为老师的经历毕竟有限,为了提高全班同学的写作水平,从多年的实践经验我采取的是：“一花引来百花开,能工巧匠细雕琢。”其具体做法是：     

一花引来百花开——X射线引起的一系列物理学新发现

1895年,一项划时代的科学新发现震动了全球,它就是获得第一枚诺贝尔物理学奖的伦琴发现的X射线(伦琴射线)。X射线的发现引起了众多科学家对原子领域进行了更广泛的研究,从直接导致了一系列的科学发现,一批著名物理学家脱颖而出。X射线的发现犹如一朵鲜艳的科学之花,引来科学园地的满园春色。     

一花引得百花开——记全国百佳校长徐新民

江苏省南通市刘桥中学,一所名不见经传的基层学校,六十余年厚积,培养出一位全国百佳校长、特级教师,这是一件让人惊喜和自豪的事情!一名扎根一线的普通教师,二十余载锤炼,取得世人瞩目的骄人成绩,这不得不叫人佩服!于是,记者采访了徐新民。通过交谈探寻了他的心路历程……让酷爱学习成为良好习惯徐新民最欣赏韩愈的一句话“:一日不读书,语言无味,面目可憎”。他不能想象自己一日不学习将面临怎样的尴尬,学习“、充电”已成为徐新民的良好习惯。打开徐新民的书橱,你能发现林林总总的教育书籍;走进徐新民的办公室你能看到名目繁多的报刊;甚至…     

引来时政活水 浇开信仰之花

<正>在庆祝中国共产党建党100周年之际,思政教师更有必要依托思政课堂向学生宣传党的宗旨使命,使学生更加热爱共产党,更加拥护社会主义,树立人民至上的理念,在中学时期就打好人生的底色,树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的崇高理想。思政课的育人目标不是靠简单说教、灌输就能实现的。我们首先要有正确的价值观和坚定的信仰,用坚定的信仰做支撑,用灵活的教法做依托,     

引来时政活水浇开信仰之花

在庆祝中国共产党建党 100 周年之际,思政教师更有必要依托思政课堂向学生宣传党的宗旨使命,使学生更加热爱共产党,更加拥护社会主义,树立人民至上的理念,在中学时期就打好人生的底色,树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的崇高理想.     

一蝶引来万花开——对一道习题进行的开放性探究

在数学教学中,充分利用典型习题引导学生进行开放性探究,对学生思维的深化及创新能力的培养往往能起到事半功倍的作用.例题　已知:如图1,AB⊥BD,CD⊥BD,垂足分别为B、D,AD和BC相交于点E,EF⊥BD,垂足为F.求证:1AB 1CD=1EF.证明　因为AB⊥BD,CD⊥BD,EF⊥BD.所以AB∥EF∥CD.所以EFAB=DFBD,EFCD=EFBD.所以EFAB EFCD=DF BFBD=BDBD=1.所以1AB 1CD=1EF.图1　　　　　　　　图21　发散思维　探究结论探究1　已知:如图2,AB⊥BD,CD⊥BD,垂足分别为B、D,AD和BC相交于点E,若AB=a,CD=b,⊙E与BD相切于F,求⊙E…     

一题引来“百花”放——一堂别开生面的演讲课

学完冰心的散文《樱花赞》,我根据课文后面的一道思考练习题:“你最喜欢哪一种花?为什么喜爱它?你觉得它可以象征人们的某种美好的品德吗?写一段话,描述和赞美这种花。”(高二册第29页)设计了一堂别开生面的演讲课。我首先向学生提出两点具体要求:(1)根据题     

倾心抚育 静等花开——我的班级管理故事

每个班级不可能都是可造之材,也不可能全是十全十美的学生,面对几十个鲜活的个体,班主任应让爱的阳光温暖学生的心灵,让爱的雨露滋润待成长的学生。浇树要浇根,育人须育心,班主任需要有足够的真心和爱心,有牵着蜗牛漫步的耐心,用心浇注,终会有花开之日。     

一蝶引来万花开--对一道习题进行的开放性探究

在数学教学中,充分利用典型习题引导学生进行开放性探究,对学生思维的深化及创新能力的培养往往能起到事半功倍的作用.     

一季花开

倒带我的记忆,然后在某个时刻停止