应用文教学应注意实践性

随着我国市场经济的发展,应用写作日显重要,但语教师对应用教学尚未引起足够的重视,只是抓一篇范,生搬硬套;学生是鹦鹉学舌,依葫芦画瓢。如何提高应用的教学效果,充分展示课堂教学的魅力,是当前摆在语教师面前的一个重要课题。笔认为,应用教学应突出实践能力和综合能力的培养,注意实践性教学。     

应用文教学应注意实践性

随着我国市场经济的发展,应用文写作日益显示出不可或缺的价值.但中职学校的应用文教学尚未引起足够的重视.因此,应用文教学应该注重实践性.引导学生主动地学习;组织学生开展积极合作学习;结合生活实际,培养应用能力.     

小学应用文教学应注意的问题

小学应用文教学应注意的问题景泰县教师进修学校沈贵云，冯宜文应用文是人们为了工作，生活上的某种需要而写的日常应用的文体。它和现实生活有着密切的关系。所以《大纲》明确规定：“小学生要学会写简短的记叙文和常用的应用文。”小学语文课本中把大部分应用文编入《基...     

应用文教学实践性的几点探索

应用文教学的任务是为社会培养具备应用文基本写作能力的实用性人才,因此,应用文教学应该遵循理论联系实际的教学原则,教学内容应以应用写作能力的训练为重点;把基本写作知识、文体知识和能力训练有机结合;灵活使用各种教学方法,激发学生的学习兴趣;启动走向社会、走向生活的开放式教学模式,从而提高应用文教学的效果。     

应重视应用文教学

应重视应用文教学兰州一中王爱英人与人之间，无论在工作或生活的交往中，应用文是最主要的交际工具。首先，在经济活动中，现代人几乎每天都得和应用文打交道。例如，我们每天看电视，听广播、读报刊，都有大量的商品广告、招聘启示、经济信息等充斥我们的视觉和听觉；在...     

职业教育应用文写作教学应注意的几个问题

<正>职业教育重视学生的实际运用操作,同样,作为语文教学中的应用文写作,也必须从学生实际出发,使学生掌握在今后工作中经常用到的应用文,避免因写作不规范或语言表达欠缺而造成失误,所以在教学中应注意以下问题:     

应用文教学注意的问题

小学作文教学既要训练学生“能写简单的记叙文”又要训练学生“能写常用应用文”,二者不可偏废,因而可以说应用文教学是小学作文教学的重要组成部分.但是,在进行应用文训练时,必须注意以下几个问题:一、帮助学生认识应用文的语言特点.     

应用文教学应凸显应用文的审美价值

反思应用文写作受到学生冷遇的现状,原因之一是人们否认或忽略应用文的审美价值事实上,应用文是有审美价值的.应用文的审美价值主要体现在主题美、语言美、形式美三个方面.     

应用文教学应注重实用性

应用文教学在中等职业语文教学中所占的比重越来越大,强调应用文的实用性是职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向”的教学目标的需要,在教学中如何凸显应用文的实用性特点,探究适合职业教学的模式,是一个值得思考的课题。     

语文课应重视应用文教学

所谓应用文,是人们在生活、学习、工作中为处理实际事务而写作,并形成惯用格式的文章。它是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往日益增多,因此应用文的功能也就越来越多了。掌握常见的应用文体如书信、计划、总结、合同、说明文、演讲稿等的写作技巧是十分必要的,这些都是将来工作中不可缺少的。可是现如今,由于长期对应用文写作的忽视,一些中职学校的语文教师并没有制定出有效的应用文训练方案。那么,如何搞好应用文的教学和写作训练呢？     

应用文教学应注重实用性

应用文教学在中等职业语文教学中所占的比重越来越大,强调应用文的实用性是职业教育"以服务为宗旨,以就业为导向"的教学目标的需要,在教学中如何凸显应用文的实用性特点,探究适合职业教学的模式,是一个值得思考的课题.     

语文教学应凸显实践性

贯彻新课标．语教学必须凸显实践性：语教学凸显实践性体现了新课标倡导的基本的教学方法论，有利于学生更有效地积累、感悟和运用语言，有利于克服误区，拓展语教学的新天地。语教学凸显实践性的策略是：注意实践形式的开放性．让学生乐于主动实践；注重实践过程的体验性，让学生善于主动实践；尊重实践主体的独特性．让学生敢于积极实践。     

应用文写作教学应注重应用

本文从应用文写作教学教学思想的转变,教学方式方法的变革和教学科学化的尝试等角度,探索了应用文写作孝学中应注意的几个问题。     

应用文写作教学应注重应用

飞速发展的经济社会,急需有知识、有技能、有才力、有创见的大批人才,奋战在教育战线上的教育工作者们进行了大量教学研究活动和教改实践,相继提出了“愉快教学法”、“自控式教育法”,这都是继孔子的启发教育而推出的教研成果.几千年来,人类的教育大都以传授知识和技能为根本目标,忽视了学生的非知识技能因素的培养和发展,致使学生离开了学校,即无所适从,离开课本,很难自我分析探求答案.而目前应用文教学思想、方法、体系等各方面也都存在着许多问题,使应用文教学跟不上四个现代化发展的需要.适应不了培养创造性人才的需要.因此,加快应用文体系的科学化,教学方式的灵活化,教学思想的“自控化”已成为时代发展的迫切需要.我认为应从以下几个方面做起:     

初中语文教学还是应重视应用文

初中语文教学还是应重视应用文四川／陈国陵一、重视应用文教学是语文教学大纲的要求。国家教育委员会颁布的初中九年制义务教育《语文教学大纲》在教学要求中就明确规定：“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般应用文。”在教学内容中也明确指出：“学写一般的应用文...     

应用文教学应凸显审美价值

应用文写作受到学生冷遇的原因之一是人们否认或忽略了应用文的审美价值。事实上,应用文是有审美价值的,主要体现在主题美、语言美、形式美三个方面。     

中专语文应重视应用文教学

应用文写作是中专生的薄弱环节 ,中专语文重视应用文教学是提高学生整体素质、完成中专语文教学任务和学校培养高素质人才的重要措施     

高职学生英语应用文写作应注意的事项

本文通过分析历年来高职英语B级考试写作题型,让学生对历年来的写作题型有所了解,主要谈了英语应用文写作应注意的事项,重点谈了信函类应用文的写作注意事项,以期对学生提高英语应用文写作水平有所帮助。