做一棵会摇动的树

正小张老师带的班级在全年级的成绩稳居"倒数第一"的位置,这让她一直很苦恼。这次,学校里学生学习水平测试成绩出来后,她遇到了校长。校长冲她伸出大拇指,小张不解地问:"又是倒数第一?"校长说:"不,是正数第一。""真的是正数第一吗?真的会这样神奇吗?"其实,小张知道,这次她的学生之所以有这了么大的变化,只是缘于她一个学期来自己小小的改变。     

做一名爱读书的教师

前几天，到一处学校参加了他们组织的“秋爽茶浓话读书”活动，听了老师们感人的读书故事，我很受启发，也即席畅谈了自己对于读书的看法。     

做一名爱读书的老师

"百年大计,教育为本;教育之计,教师为本。"没有一流的教师,就教不出一流的学生。一名教师纵然需要诸多素质,如良好的组织能力、精湛的业务知识、高超的教育智慧,但笔者认为重要的是教师要有厚重的人文素养,即教师首先应该是个文人。人文素养从何而来?那就是读书,再读书,长期不断地读书。破卷练得一锦句,一担桑叶一缕丝。然而,纵观我们这个庞大的教师队伍,不难发现,教师的整体素质并不高,很重要的一个原因就是很多教师不爱读书,没有养成阅读习惯。有些教师因不爱读书而思     

教书与读书

人们通常把学生上学叫做去“读书”．把老师上课叫做“教书”。教师只有先“读书”，然后才能去“教书”。但是，教师读完了拿文凭的书．取得了做教师的资格证书，并不一定就能教好书。教师要教好书，必须一生不离读书。然而，眼下教师不读书却是普遍现象，并有日益蔓延和恶化的趋势．已成为影响教育发展的严重问题。     

老师啊，做一棵枝叶丰满的树

记得少时，老师朗读《荷花淀》，其中有一句“怎么了，你？”他读了好多遍，笔者心里暗笑他的迂腐，待他讲解其中的奥秘时，笔者羞愧地低下了头。二十年过去了，当时的情景还如在目前。那么如今笔者呢，是否也有这样的瞬间留在学生的头脑中，甚至伴随他的一生呢？     

读书，打造教师的专业底气——读书这件事——给教师朋友的阅读建议

闫学老师是《中国教育报》的《读书周刊》评选出的“2006年度中国推动读书十大人物”之一。她不但自己酷爱读书，而且还不遗余力地推动读书活动。读书是一件非常个性化的事情，每个人对读书都有与众不同的感悟。且听听闫老师和您谈读书。[编者按]     

做一棵会开花的树

“小班,麻烦你再帮我向语文科代表要几张语文试卷。”陈猫猫扬扬手中刚写满的一大张格子,又一次厚颜无耻地向我发出“请求”。当我满脸狐疑地接过试卷时,我真恨不得将陈猫猫的爪子打折,然后拎着她到班主任老杨那儿坦白从宽。     

凡人的读书享受

我是个平凡的教师,但我的读书生涯和当一个爱读书的教师,使我获得了无穷的教育职业享受。     

凡人的读书享受

我是个平凡的教师,但我的读书生涯和当一个爱读书的教师,使我获得了无穷的教育职业享受. 与书结缘大约是小学时代的事情了.上世纪70的贫穷小山村,人们的精神生活与物质生活同样匮乏.     

读书——！追逐教育信仰的行走

老师以教书为自己的职业生命的话．读书就是支撑老师生命永不凋谢的脊梁．是唤醒教师专业化的内在尊严与欢乐的源泉，是教师专业化发展的攀越阶梯，也是汲取精神力量的不竭源泉!是在教育信仰实践文化方面的深度建设。     

培养会读书的人

有学者把语文教学的目的概括为“培养会读书的人”,我深以为是。古今中外凡一个健全的人,一个有所建树的人,无不是一个会读书的人。所以培养“会读书的人”更应是以读写为学科核心的语文教育的最终目的。“会读书的人”,指的是有良好读书习惯和修养,能从书籍中汲取丰富营养的人。就是说他有着浓厚的读书兴趣、爱好,但又不是盲目的,他会选择读物也有自己的读书方法。他知道在广泛的阅览中,只把那些真正有用的书作为自己的阅读目标,而且能读出聪明智慧,不断充实自己。这正是语文教学的“三维目标”所要求的。而现实却不容乐观,不少学生恰恰是不会读书,首先是不知道读什么书。     

先做一棵摇动自己的树——江苏省无锡市辅仁高级中学语文学科组建设的实践探索

教师队伍尤其是青年教师队伍的建设是学校发展的核心问题,无锡市辅仁高级中学语文学科组整体实力的提升和团队的崛起再次证明:积极引领,智慧助推,激发青年教师的生命活力,就能使他们成为教育教学的发现者、研究者和探索者。     

做一名爱读书的女教师

不读书的人,看到的只是别人画给他看的美好世界;读书之后,你认识了黑暗和丑陋;读了更多书之后,你就站在了巨人的肩上,看到了希望和光明.多读书,读好书,确实如此.     

论读书与教师人格成长

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。真正的好老师，是一个名副其实的读书爱好者。教师的读书习惯会影响到学生，“把每一位学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位”。     

做一棵开花的树

我不想做小草,我也不想做温室里的花,我只想做一棵树,一棵开花的树。我不想做小草,小草太矮了,一辈子离不开土地的搀扶。我想站得高一点,看到更远的风景。我不想做温室里的花,永远走不出那个阳台,只能踮着脚打量外面的世界。     

做一棵开花的树

我不想做小草,我也不想做温室里的花,我只想做一棵树,一棵开花的树。我不想做小草,小草太矮了,一辈子离不开土地的搀扶。我想站得高一点,看到更远的风景。我不想做温室里的花,永远走不出那个阳台,只能踮着脚打量外面的世界。     

做一棵参天的树

积蓄了整个漫长的冬季,总有些生命天折在严寒中。面对生命中不可承受之轻,宁折不弯的生长带着悲剧色彩的凄美,但高处的风景永远只留给参天的树。     

做一棵向阳的树

平亚丽有一双黑亮的大眼睛，却是盲人。1984年，平亚丽在美国纽约举行的残奥会上获得中国有史以来第一枚金牌，在掌声与欢呼声中，厄运却悄然而至。她结婚生子，孩子竟然先天性双目失明，接着她下岗离婚，靠着每月380元的救济费，和儿子相依为命。生活就像荒芜的园子，满眼荒凉。偶尔回忆昔日荣耀，只是更加痛苦。     

别让读书成其难——关于读书的一组教育随笔

一、关于读书时间 尽管搞了这么多年的素质教育，但是，教学环境(主要指软环境)基本上没有得到根本改变，分数的压力基本上没有减轻，教师基本上没有自由支配的时间，读书学习基本上没有形成教师素质提升的自觉行动。这就是我的“四个基本估计”。教师有时候加班加点，多不是读书，而是     

会读书·会教书·会写书——谈教师的专业成长

教师的专业成长要做到"三会",即会读书、会教书、会写书.会读书就是要爱读书,读好书;会教书就是要注重教学反思、同伴互助和课题研究;会写书就是要养成观察教育现象、思考教育问题的良好习惯,用自己总结出来的经验指导教学.