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<正>后进生一般指学习成绩特别差的学生。一个班级内后进生所占比例的大小,以及后进生的思想、学习变化情况是衡量教学效果的尺度之一。因此,引导后进生增强学生主动性,提高学习成绩,始终是每个教师着力研究的重要课题。回顾自己几年的教学工作实践,我在后进生身上花的工夫最多,后进生进步也很明显,后进生的转化使班级整体素质显著提高。转化后进生的方法,总结起来,主要有以下几点。一、树立后进生转化的信心要做好后进生的工作,就要了解他们的内心 相似文献
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倪雨飞 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(3):79-79,91
“后进生”制约着当前素质教育成效,从解放“后进生”心理、提高他们明辨是非能力、帮助他们树立崇高理想、加强师德教育几方面提出了促进“后进生”进步的对策。 相似文献
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孙委 《数学大世界(高中辅导)》2010,(12):29-29
后进生的学习状况直接影响着提高数学教学的整体质量,后进生在学习上缺乏主动性、独立性、自信心,学习没有目标,不求甚解,或者干脆放弃不学,自暴自弃,久而久之,他们先是厌倦学习,而后放弃学习。这些特点严重的影响着后进生的智力发展.阻碍了他们学习上的进步。使得整个班级的成绩也无法提高。因此,在数学教学中,教师要注重对后进生的转化工作, 相似文献
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我们的教育目标是让所有的学生都得到进步,得到提高。这就提示教育者应注意认识、研究后进生,重视做好后进生的转化工作。后进生的转化过程是复杂的、漫长的。也是教育者长期面临的难题,本文作者将从关爱、赏识、尊重、宽容等方面阐述对后进生转化工作的一些初步认识, 相似文献
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随着教育体制改革,我国高校连续多年扩招。学生的素质参差不齐,学习成绩差、自控能力差的后进生比例也在逐渐提高。后进生队伍扩大,已成为高校必须面对的现实,本文着重探讨应用型本科院校后进生的产生原因及研究如何解决这一问题的对策,从各个方面了解后进生的学习和生活状况,从而完成对后进生的转化,使得这一特殊群体无论在学习成绩还是思想品德方面都能够取得较大的进步。 相似文献
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数学学困生由于缺乏主动性、竞争意识、理解能力、逻辑思维能力,久而久之,先是厌烦,后是放弃,严重地影响了后进生的智力发展,从而阻碍了其学习上的进步。因此,要提高数学教学质量,就必须注重后进生的转化工作,下面,笔者就后进生的转化问题谈谈自己的做法: 相似文献
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素质教育要求我们的教育必须面向全体学生,就是要求教师关怀每一个学生,包括使后进生获得更大的进步和提高。后进生转化问题是学校教育的一个重大难题,是班主任工作的重要组成部分。 相似文献
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周艳红 《中小学作文教学(小学版)》2011,(1)
素质教育要求我们的教育必须面向全体学生,就是要求教师关怀每一个学生,包括使后进生获得更大的进步和提高。后进生转化问题是学校教育的一个重大难题,是班主任工作的重要组成部分。 相似文献
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万迪芬 《试题与研究:高中理科综合》2019,(8):0138-0139
学习后进生的问题主要与缺少学习目的、不爱请 教、缺少毅力、纪律差等有关。采用纪律和关爱约束后进生,形 成良好学习习惯,培养学习长期兴趣。精备课和精选作业,家校 联合监督辅导作业,高质量完成作业。提高教师业务水平和素 质,潜移默化转变后进生。组织课外团体活动形成优秀团队,弓丨 导个体上进。这些措施对后进生的进步取得了很好效果。 相似文献
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一个班级里有学习好的学生就必然有后进生。后进生不是永远都“拖后腿”的,只要方法得当,他们就会进步,就会有个好的未来。本文仅就英语教学中后进生的培养和转化,提出应对策略,供同行参考。一、兴趣是后进生转化的内在动力“兴趣是最好的老师”,可以提高一个人学习的专注度。 相似文献
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对教师来说,抓好后进生的转化,是提高全体国民素质的重要保证,而提高全民素质,关系到民族的进步,社会的发展,国家的兴旺与繁荣。抓好后进生的转化教育工作,是由应试教育向素质教育转轨的重要组成部分。怎样才能做好对后进生的转化工作呢?文章认为,一是要转变观念,二是要利用好心理效应。 相似文献
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非智力型后进生的转化工作是一个长期的工作,不可急于求成。在非智力型后进生的转化过程中,我们要做个有心人,细心观察,认真分析其心理特征及形成原因,然后有针对性地做好教育转化和提高工作,随着时间的推移,这些后进生就会消除自暴自弃的心理和自卑心理,不论是学习、还是纪律都会有较大的进步,后进生的转化工作就会水到渠成。 相似文献
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后进生同样具有进步心、自尊心,渴望进步,他们由于各种因素而导致成绩差。教师应具体学生具体分析。后进生的转化是一项长期而艰巨的工作,学校教育只要存在,后进生问题就必然存在。后进生的人数虽不多,但其不论对学生群体还是个体来说,就学生的身心和将来自身的发展都有着不可忽视的影响,所以后进生的转化有着不可估量的实践意义。 相似文献
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在数学教学中,后进生由于学习上存在种种不足,影响了各个方面的发展,也阻碍了他们学习上的进步.因此,认真分析数学后进生形成的原因,掌握他们的心理特征,对作好后进生转化工作,大面积提高数学成绩很有帮助. 相似文献
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陈荣 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(1):55-56
我们的教育目标是要让所有的学生都得到进步,得到提高,因此,我们就应该注意研究后进生的成因,重视做女子后进生的教育转化工作。这既是教育后进生本人,也更有利于教育集体。研究后进生在学习上的障碍成因及教育转化,是本的重点。 相似文献
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素质教育的目标是让所有的学生都得到进步和提高。但有些教师在实施素质教育的过程中,更多的目光是关注那些品学兼优的学生,而忽视了对"后进生"的教育,"后进生"并没有得到相应的关注和尊重。在素质教育大背景下,加强对"后进生"的教育不仅仅是为了提高升学率,更是为 相似文献