《新英汉词典》(世纪版)与《朗文当代英语词典》(第4版)词法信息及其标注之比较

本文从词法方面比较分析了《新英汉词典》(世纪版)与《朗文当代英语词典》(第4版)在提供语法信息及其标注方面的不同之处,并就存在问题提出了一些建议,希望能抛砖引玉,给未来的词典编纂者一些有益的启示。     

《新英汉词典》世纪版与85年版（增补本）之比较

上海译文出版社出版的《新英汉词典》世纪版是对原《新英汉词典》的全面修订、补充和更新。通过对两部词典的词目编排方式、版式、装帧、前后页材料以及词条内部的标音法、释义、例证、语法和语用信息等方面的对比,用丰富而又具体的实例,说明新版在内容、形式上均有显著改进,具有鲜明的时代特色,对其疏漏也作了一些分析。     

简论《诗经》反映的周代自然科学知识

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，内容丰富多彩，其中所反映的周代丰富的自然科学知识，主要表现为：有关土地整治、农田水利建设及农业耕作技术等方面的农学知识；有关天象星宿、天文历法及地文现象等方面的天文学知识；有关地震及不同的山川河流、地形地貌等方面的地学知识；有关物候现象及时令物候与人们生产生活的密切关系等方面的物候学知识；有关庙宇、家室建筑和多种建筑物及其形貌等方面的建筑学知识。从中可以看出《诗经》在我国历史及文学史上的重要地位和价值，以及我国古代劳动人民的勤奋、聪慧和才智。     

趣味问答

《现代汉语》双语版:4000万人的学习利器,被广大消费者亲切的称为《现汉双解》。它集《汉语字典》、《汉语词典》、《成语词典》、《汉英词典》于一身,解释详细权威,是双语学习的经典工具书。《新英汉》世纪版:1000万人信赖的权威英汉工具书,550余万字,一字不漏,解释详细,例句丰富,是英语学习的经典工具书。国内首家同时整本收录《现代汉语》双语版和《新英汉》世纪版的电子词典,经典工具书的双剑合璧,同时满足你对词典的不同需求。点字解释有误的一项是()A.琐屑(细小)情郁于中(内心)奔丧(跟死人有关的事)B.戚容(亲戚)不能自己(停止、控制)…     

“转义”在胸,翻译添翼(Ⅰ)

<正>耗两年时间,笔者曾参加《新英汉词典》(世纪版)之修订。修订英汉词典,案头自然少不了《汉语词典》。徜徉在英语词典和汉语词典之间,时时感受到两种语言交会时的碰撞。     

高三复习中几种教学观念的碰撞

1 要知识，还是要能力？ 知识和能力是历年来高考考查的重要“纬度”，而且两者之间存在着紧密的联系。2005年高考《生物科考试大纲（新课程版）》明确提出的能力要求有5个方面，知识点的要求若干；《普通高中生物课程标准》将知识要求归结为3个方面：获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用；积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。     

和谐教学法的实验研究及其意义

为了提高课堂教学效果，减轻学生负担，变应试教育为素质教育，我们在《机械设计》、《机械原理》课的教学中，以王敏勤教授对洛扎诺夫的暗示教学法与沙塔洛夫教学法的研究成果──和谐教学法为基础，对其内涵进行丰富和扩展，形成了我们的实验内容。这种和谐教学法的实验内容包括四个方面：①利用纲要图表把知识系统化，并进行模式化处理，充分发挥视觉理解和记忆的功能，使知识向学生大脑输入的形式更具有逻辑性，输入的速度更快；②利用教具模型、电教及计算机等工具，增加知识传授的生动性和趣味性；③通过背景音乐和心理暗示等手段，使…     

《文赋》研究二十年的回顾与反思

八十代代以来，《文赋》研究取得了长足发展，主要表现于三个方面：一是从“诗缘情”角度把握理解《文赋》的理论价值和历史价值，这方面的研究愈来愈趋于成熟；二是从创作论的角度对《文赋》的阐述更全面、更丰富、更深刻；三是从文体和语言角度研究《文赋》，涌现了许多极富启发意义的研究论文。对《文赋》研究进行反思有助于确定今后的研究方向。     

一部仍需修订的“规划教材”——析北京师范大学出版社2002年10月版《大学语文》

2002年10月版《大学语文》是在2000年7月版《大学语文》的基础上修订而成的，与原版本相比，当然，有三方面进步，仍存在五个方面的缺陷：1．体倒不一；2．知识介绍出现明显错误；3．知识不能与时俱进；4．介绍知识有的似是而非；5．知识不完备，所以这本教材还需修订。     

沈阳市教育研究院英语教研员/栾庆——懂《考纲》者得高考

《考纲》风向标 2013年英语学科《考试大纲》《考试说明》与2012年版进行比较,可以看出,知识方面的考查要求没有变化。2013年英语高考将继续坚持“稳中求发展”和“稳中有变”的指导思想。试题题型保持稳定。语言知识更趋向于情境下的交际功能,设题接近生活,贴近时代,紧密联系学校生活;知识覆盖面更广、更实际,着重考查考生实际语言运用能力,从语篇理解、归纳概括、英语素养等方面进行考查。考生在《考试大纲》《考试说明》出台后的复习中,不要追求偏、怪、难题;应理解解题关键点．总结类型题。养成阅读中品美文的好习惯。     

教师的四重奏——教学·学教·教问·问教

教学、学教、教问与问教是教师生活中美妙的四重奏。教学在很大程度上是教问,没有教问就可以说算不上教学。这样,教师的一个前提性任务就是学教和问教,否则便难以承担有效的教学和教问的使命。     

知识运用与实践能力培养——兼论以实践能力培养为导向的教学改革

在当今知识经济时代,出现了一种对系统知识依赖程度极高的"知识型实践"。与这种实践形态对应的实践能力的形成过程,主要是一种灵活运用知识解决实际问题的过程。其基本环节包括:发现并确认问题、生成问题解决方案、实施方案、监控并调整方案以最终解决问题。为促进学生能灵活运用知识解决问题,知识学习过程应同实际生活情境密切沟通,以达到知识学习与知识运用能力的双向建构。知识运用与实践的能力培养,要求教学目标的定位、教学内容的呈现方式、教学过程与方法的组织等,均要做出相应的变革和调整。     

试论高师声乐教学中对学生原创性和个性化的培养

科学与艺术的追求不同,科学"求同"而艺术"存异"。学生的个性化是声乐教学的重要特征,原创性是学生个性化的潜能。在教学中综合运用各种手段培养学生原创性,是对学生个性化潜能的挖掘和声乐教学的需要,有利于学生对歌唱基本技能技巧的掌握,有助于提高学生对声乐作品的分析理解、鉴赏创作和音乐表现能力。     

关于编写中国古代文学史的四个问题

一百年来，中国古代文学史的编写工作虽然取得了突出的成绩，但还存在着一些不足。要弥补这些不足，应注意四个方面的问题：一是保持多元的格局；二是开阔视野，拓展内容；三是体现当代精神，吸收新的研究成果；四是重积累，循序渐进。这样才能真正展示中国文学发展演变的真实面貌，揭示中国文学发展的内在规律。     

让政治课堂活起来

"让课堂活起来"仍然是今天摆在每位教师面前的一项重要任务。好的开头是课堂活起来的前奏,精心设疑是让课堂活起来的关键,满足学生情感需求是让课堂活起来的核心,精彩的语言是让课堂活起来的必要手段。     

论培养和提高师范生写作思维能力的环节

本文对如何培养和提高师专中文专业生写作思维能力的问题进行了探讨,主张在写作教学中教师必须把握好四个环节：一是明确思维特点,讲授思维方法;二是抓住写作理论课堂,引导学生走上科学思维轨道;三是加大文章赏析力度,锻炼科学思维能力;四是抓好习作实践,提高学生写作思维能力。     

我国现阶段家庭暴力问题的法律责任及防止对策

我国现阶段有30％的家庭有暴力侵害的问题。由于针对妇女的家庭暴力产生的原因是复杂多样的，因而消除针对妇女的家庭暴力必然是一个系统工程，需要做大量的和多方面的工作，其中最基本的主要有反对家庭暴力、制裁家庭暴力、帮助受害和建设家庭明等。     

试析邓小平重新探索社会主义本质问题的原因

邓小平在中国革命的具体实践中,特别是在领导中国的“第二次革命”进程中,认真探索了社会主义本质的问题,回答了什么是社会主义本质的命题,即“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两级分化,最终达到共同富裕”。其探索的目的所在,一方面是为了探索发展马克思主义;另一方面也正是为了理顺人们的思想,为发展社会主义经济、实现四个现代化开道。从这个角度来说,邓小平探索社会主义本质是为了探寻怎样建设社会主义,为当时正在进行的四个现代化建设扫清思想上的障碍,同时也是为了更好地体现社会主义的优越性,发展和完善马克思主义。     

浅议领导干部媒介素养的培养和提升

领导干部要明确政府与媒体的角色关系定位,要特别重视媒体在政府和公众之间所能发挥的桥梁作用,从而以更富有建设性的态度来面对媒体。说到底,善待媒体就是善待民意,善待媒体就是善待自己。     

中药实验教学中学生创新意识的培养

在中药实验教学环节中对学生创新意识的培养,首先需要实验教师树立"培养"和"长期培养"学生创新意识的思想;然后选择和利用合适的时机,启发学生创新意识的产生;而且要在实验教学中形成反复培养和强化学生的创新意识的方法。并简述了学生创新意识的培养不能急于求成,而需循序渐进;将其列入实验教学计划,作为一项重要的实验目的来完成,是对学生创新意识培养的促进和"法律"意义的保障。