发挥资源优势 开展综合实践

综合实践活动课程是一门强调以学生的经验、社会实际、社会需要和问题为核心,以主题的形式对课程资源进行整合的课程。它以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的。开发综合实践活动的课程资源一定要从实际出发,充分利用学校及周边的资源优势。一、以校园资源为基础,产生实践主题综合实践活动课程注重学     

公共图书馆的少儿教育与服务功能

我国目前约有3亿儿童,随着2016年国家全面二孩政策的实施,未来数年内少儿数量将呈增长趋势。公共图书馆对于少儿的教育起到至关重要的启蒙和辅助作用,但相对于欧美发达国家,我国公民现阶段对公共图书馆在少儿教育中的作用认识不足,公共图书馆的少儿服务也存在许多不足。未来我国处于转型和发展中的公共图书馆应通过丰富少儿活动、设置多区域满足不同类型少儿的需求、合理引导少儿利用网络资源、辅助学校进行教育及培训等方式,在少儿教育中发挥更重要的作用。     

发挥图书馆资源优势为教育科研服务

《中国教育改革和发展纲要》第26条指出:"各级政府和教育行政部门要把教育科学研究和管理信息工作摆在十分重要的地位"。在中学开展教育科研活动,造就一支具有较高教学能力与科研能力的"学者型"教师队伍。培养教师的现代素质,是探索教育教学规律,深化教育改革的需要。《中小学图书馆(室)规程》第三条指出:"图书馆是中小学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构"。因此,中学图书馆作为服务机构,承担着对教育信息进行研究,最大限度地     

少儿读者服务工作的实践与体会点滴

今年暑假期间,为配合全市第二届读书节活动,我们县图书馆承办了全县读书节活动,参加者主要是儿童,也有一些成人。直到活动结束后很久,还有许多少年儿童到馆里询问报名及活动情况,那份热情、那份期待、那份认真,让我们却之不忍。于是我们决定延伸读书节活动,选择了一所小学校作为重点活动单位,历时四个多月圆满结束,期间感慨良多、体会颇深。     

发挥汽车图书馆的优势 为农村少儿服务

充分发挥汽车图书馆简便易行和丰富的图书资源的优势．利用其方便、灵活、快捷的服务特点,实践其社会教育功能,从而更好的为农村少年儿童服务。     

针对少儿特点，开展特色服务

为了适应时代的要求，少儿图书馆就必须针对少儿特点，深化服务工作，提高服务质量，改善服务管理模式。本文就少儿的心理和生理特征，谈谈少儿图书馆应采取的以下几种特色服务。     

发挥社区学院资源优势办好示范性老年大学

发展老年教育是完善终身教育、建设学习化社会的需要。我国老年教育需求旺盛，具有广阔的发展空间。社区学院承办老年大学，可以充分发挥办学的社会功能，实现资源共享，促进社区学院自身的发展。要通过内涵发展与外延拓展，进一步办好示范性老年大学。     

少儿期刊应走近读者加强服务

期刊与读者存在着相互依存的关系。期刊传导社会文化,尽最大努力满足广大读者对精神产品的需求,促进经济发展、社会进步和全民素质的提高。读者是期刊的接受主体,是期刊生存和发展的社会基础。少儿期刊办刊应走近读者,加强服务,研究读者的需要。     

发挥资源优势，构建环境课程

一、问题的提出 幼儿园的课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面、和谐发展的各种活动的总和,它强调了幼儿园课程的两大特点：幼儿园课程帮助幼儿获得的是学习经验,是亲身感知获得的体验,强调了直接操作的特点;它是幼儿各种活动的总和,即一日活动。     

发挥资源优势,提高资料室为教学科研服务质量

本文就高校专业资料室的建设应该适应学校教学和科研发展的需要,论述了高校专业资料室的优势及如何为科研服务。     

公共图书馆少儿读者服务初探

针对公共图书馆少儿读者服务的现状和问题,探讨了提高公共图书馆儿童读者服务质量的对策.     

发挥图书馆资源优势 加强中学生思想道德教育

帮助学生树立正确的荣辱观、人生观和价值观，是当前学校思想道德建设的一项重要任务。图书馆作为学校精神文明建设的窗口，应发挥其资源优势，有针对性地做好学生思想道德教育工作。     

图书馆少儿活动的组织与开展

少儿活动的开展与组织是图书馆办馆的方向之一．也是一个行之有效的“以书育人”的好办法。本文以东莞图书馆开展少儿活动为例．探讨图书馆开展少儿活动时应遵循的原则．活动组织实施过程中的工作重点及活动开展应注意的事项。     

发挥图书馆的资源优势 为创造学习型社会服务

建设学习型社会是关系到中国未来发展的一个战略性问题。21世纪的中国要致力于＂构筑终身教育体系,创建学习型社会。＂党的十七大报告把建设学习型社会列为建设全面小康社会的重要目标,创建学习型社会已经成为时代发展的潮流。     

发挥乡土资源优势 开展幼儿园区角活动

幼儿园区角活动作为日常教学活动中的一种重要组成方式,在促进幼儿知识经验增长、培养幼儿社交意识、丰富传统文化表现形式及促进幼儿综合素养提升方面大有裨益。区角活动的创设不仅给幼儿提供了一个与更多同伴接触、互动的机会,也有助于幼儿教师更好地了解幼儿,从而深度挖掘他们的活动特点与兴趣爱好,促进幼儿教育教学活动的有序开展。教师在开展活动的过程中将乡土资源的优势融入区角活动中,有利于幼儿的心智发展与道德素养的全面培养。本文就如何利用乡土资源开展有效的幼儿园区角活动进行了全面探究,以期引起广大教育工作者的关注,促进幼儿园各项教育活动质量的稳步提升。     

少儿服务给力 公共图书馆华丽转身

读者量是衡量图书馆是否办得成功的关键因素,而欠发达县公共图书馆因各种原因,读者量又往往少得可怜。文章以洞头县图书馆为例,论述以少儿读者服务为突破口,提升读者量,从而全面促进图书馆服务水平。     

发挥农村成人教育资源优势打造农村多元化学习中心主阵地

近年来,历城区根据位居城乡结合部、多为农业人口的现实,紧紧把握为“三农”服务的办学方向,坚持“三教统筹”、“农科教结合”,在夯实基础教育、改革发展职业教育的同时,着力加强成人教育工作,使全区成人教育工作逐步走上了有序化、规范化、规模化发展之路,并顺利向农村社区教育拓展和延伸,取得了良好效果。     

发挥资源优势 形成职教特色

我校位于云南边远山区，当地高档木材资源丰富，我们利用这一地区优势，与思茅雕刻厂合办了聋哑学校旅游木雕厂，选择年龄在18岁以下、美工成绩较好的聋生到校办厂学习工艺木雕技术。在实践中，我们本着培养聋生一定的生产知识和基本技能．毕业后能顺利参加生产劳动的目的．在学校职业劳动技术教育上大胆探索，走出一条符合我校实际的教学路子，为聋哑学生开辟了一块更好的劳动就业场所。