新父亲角色(之二) 新父亲的角色定位

父职———父育与父教的职责，其本质是父性的解放，而不是父性的枷锁。如今，日渐增多的父亲回归家庭，更多地参与家庭事务，是世界“父职”现状新变化及其发展趋势，也是父性自由释放的明显标志。随着社会的多元变迁，男女渐趋平等，父母在家庭中负担的责任区分日渐模糊。     

终身学习理念与远程教学角色观

一、终身学习 :提升学习者主体性的教育观念　　 1 从教育的发展性来看 ,终身学习是满足主体自主发展的教育必然。当教育还局限在培养年轻一代的学校教育范畴的时候 ,继续教育乃至终身教育似乎还不是一种正规化的教育 ,而是一种主要用于学历补偿、专业培训、信息传播的“业余”性质教育。我们早期的函授教育和电大教育 ,几乎多数都在成人从业之后 ,帮助他们补偿从业前就应当具备的那些知识 ,以便达到应当达到的学历层次 ,因而是一种以“过去”为目标的教育。这样的教育 ,即令是陈旧的课程与方法 ,受到职业适应性困扰 ,教与学双方都可以坦然…     

新父亲角色(之十) 父亲反思:教育与自我教育——父亲角色的可持续发展与实现

父亲的角色是个终身学习的过程。父亲角色的可持续性定位,与时代发展、社会变迁相关。     

终身学习理念与教学角色观的改造

联合国教科文组织国际教育发展委员会１９７２年的报告书中，较早地开始使用终身教育、终身学习、学习化社会这些概念，并且认为，教育过程的连续性以及人类自觉或不自觉地一直都在终生不断地学习和训练自己，这是一种客观存在。显然，提出终身教育理念，是要“使它不再是一种偶然机遇而是一种深思熟虑的设计”、“一个具有历史意义的问题，一个有关文明本身的问题”①。由此，报告书中提出“每一个人必须终身继续不断地学习，终身教育是学习化社会的基石”②的教育政策指导原则。在其后近３０年的国际教育发展的风云变幻中，人们一直在为有…     

一辈子不做小偷——终生难忘的故事之一

我长大了,已经大学毕业,留在学校当了教师。生活中充满了让人欢欣鼓舞的事情,也充满了让人难以接受的事情。看到身边有些人为了评定职称,把别人的论文或文章拿来,改头换面,冒称自己的学术成果或作品,出版发表,真像吃了苍蝇一样难受。我小时候还不知道,有一个文雅词汇,称这种行为叫“剽     

父亲手记(之一) 愤怒的衬衣

大约是儿子小铁上初二的那一年,小男孩这个年龄,开始懂得爱美了。记得以前你让他穿什么衣服,他就穿什么,不管是长是短,是花是素,他脑子根本没有什么概念,总会很信任父母,认为你让他穿的肯定都是好的或是合适的。记得他四五岁时,他的妈妈用两个花绸子的布头替他做了两件短袖衬衫,他很高兴地穿上了,带他到哪儿就到哪儿,还穿着它们照了好多照片。那绸子花得要命,我想现在要是让他穿,你就打死他,他也不会穿上它们去跟着你招摇过市了。     

做终身学习的教师

正农耕时代,一个人读几年书就可以管用一辈子。在工业经济时代,读十几年书才够用一辈子。到了知识经济时代,只有一辈子学习,才能过好一辈子。现代社会竞争激烈,知识更新的速度很快,教师不注意学习就会很快落伍。教师仅拥有"一桶水"是远远不够的,而应该拥有"一条奔腾不息的河流",才能满足学生不断求知和发展的需要。这就要求教师要树立终身学习的理念,确立学习力就是战斗力的理念。教师要学为人先,与时俱进,生命不息,学习不止。     

父亲育女小札(之一)

父亲是男人“子不教,父之过”,历来养是母,教是父,分工明确。时代不同了,现代的教与养已很难区别了。我想:父亲——情愿的——是养育孩子的最佳人选。这个最佳,就佳在父亲是个大男人,这个大男人和小孩子反差大,更能吸引孩子,形成互补,保持平衡,铸造孩子完整的人格。“男儿有泪不轻弹”,和孩于哭嚷     

新学习观的理论基础(二)

“全语言”理论。“全语言”(Wholelanguage)的“全”是“完整性”、“统整性”之意 ,是对教育中的“孤立”、“片段”的一种反动。古德曼 (K .S .Goodman)说 ,“全语言是一套完整的读与写的课程 ,它运用真实的、可信的文学及书本 ,让学习者能掌握自己的读与写。全语言同时提供教师和学习者一个新的角色 ,以及教与学关系的新观点。全语言重申在课程中结合自然与社会科学问题解决的重要 ,让学生发掘他们自己的问题并合作解决问题。全语言课堂是一个学习民主的社区 ,在这个社区里 ,教师与学生一起学习 ,一起和谐地生活。”这样看来 ,全语言…     

新世纪的父亲角色——父亲研究的新视角与新发展

父亲角色是个古老而又年轻的话题,如今,已成为世人十分关注的时代性研究课题。富有家庭教育传统的中国,历来重视父教的地位和作用,历史上颜之推的家训、曾国藩的家     

新父亲角色(之三) 抚育婴儿:初为人父的境界——核心家庭中年轻父亲的角色定位

人们忽视父亲在养育婴儿中的作用,已有很长一段时日了。一位人类学家曾经说过,从生物角度讲,父亲是必不可少的,但从社会角度看,父亲却是个养儿育女的局外人,充其量是当妻子分娩时在产房外面踱来踱     

欧洲人的终身学习观调查

欧洲人认为终身学习对于个人与职业发展是一种重要的途径。他们意识到自己和繁荣欧洲知识经济所需要的技能之间的差距。然而,有1/3以上的欧洲公民当前没有参加任何形式的教育和培训,10%的人根本没有这种愿望。时间和经费问题经常是从事终身学习的障碍。受欧盟教育文化总司委托,欧洲职业训练发展中心对欧洲人关于终身学习的态度进行     

试论终身学习观的确立

人类社会正经历着从工业社会向知识社会的转型,知识、人才将逐渐取代劳力和资本而成为社会的主要驱动力,社会要求每一个成员都应具备终身学习与发展的能力;终身学习是指每一个人从出生到临终,在人生每一个发展阶段依其社会角色和生活需要,而终生不断进行学习活动的历程;社会的进步需要有与之相适应的高素质人才,终身学习观的建立将对人才的培养起到至关重要的作用。     

论陈确的终身学习观

浙江学者陈确是我国古代对终身学习作系统阐述的代表人物.他认为终身学习的主要内涵就是"知行并进""学之不已",而要做到"学之不已",首先要树立"真切向上心",只有确定了志向、明确了方向,才能孜孜不倦,学有所成,同时在学习方法上要实事求是、循序渐进,不可贪求一步登天.     

终身学习的能力——做主动的学习者

一、学习专业理论终身学习伴随着知识更新周期的缩短显得越来越迫切。联合国教科文组织指出:18世纪知识更新的周期为80~90年,19世纪至20世纪初知识更新周期为30年,而在我们所处的21世纪知识的更新周期已变为2~3年。知识更新速度的加快和教育改革的提速对教师这一特殊职业提出了更高的要求。在信息时代的挑战下,面对新教法、...     

终身学习时代的教师角色探析

在终身学习全球化的时代背景下，教师职业面临着许多新的要求，教师应当学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，树立新的知识观、课程与教学观、伦理观、职业生涯观。终身学习时代的教师担负起许多新的职业角色，即知识的探索和学习资源的开发、学生成长的对话、学习共同体的成员、职业生涯的自我规划与开发。     

家庭主夫——谈父亲的新角色

过去大家都认为男人粗笨的手脚和轻率疏忽的秉性大概天生不适合照顾小孩。但专家们发现,父亲和小孩在一起时,同样会凝视孩子,抚摸逗弄,甚至和不懂事的婴孩说话。只是母亲微笑比父亲多了点。父亲和母亲照顾小孩方式的异同在替小孩换衣服时,     

终身学习的新课题：终身学习课程开发

构建终身学习体系是我国国民教育体系不断进步与发展的具体表现。随着终身学习体系建设进程的加速,以及人生各时期的学习机会不断充实,终身学习课程内容的开发成为了终身学习体系具体实现的主要标志。它既直接影响到学习机会整合与充实的质量,也从根本上对终身学习的发展起到衡量与评价的作用。因此,终身学习课程的开发关系到整个终身学习体系的建设与完善,也是终身学习事业具体化实现的坐标。     

新父亲角色(之九) 父亲发现:没有定规的父爱——父亲施爱的视角、方式、特点与时机

据香港消息:一直在为养家而努力工作着的父亲们,竟然不敢肯定自己对家庭、对育儿是否有贡献。香港民主协进会于今年父亲节(6月16日)前访问了600多位父亲及其子女,结果发现,有六成父亲表示由于自己工