享受语文 享受学习——我的新语文教学方案

中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……今天，我将引领学生用生命和情感去重新诠释语文教学的内涵。这就是我们班的新语文教学。我之所以称它为新语文教学，不是故作标新立异，而是在总结我过去语文教学成功和失败因素的基础上，加进这些年来对语文教学的重新认识与思考，以有别于我过去所走过的语文教学道路。在新课程改革理念的光照下，我所思考…     

《山中访友》教学设计——人教版语文课标教材七年级上册

（教学目标、教学重难点、教学准备等略） 教学过程 一、【起】——教师启动，导入情境 同学们，久居城市之中,远离了大自然．有没有一种被困在笼中的感觉？想不想到大自然中去放松一下心情？去洗洗那清清的流水,去听听那嘤嘤的鸟鸣。去看看那飘飘的白云，去闻闻那幽幽的花香？     

优化教学全过程 力求教学高质量

优化教学全过程力求教学高质量翟京华我从事语文教学工作已有１９年了。用崇高的道德信念去点燃学生的理想之火，用高超的教学艺术去启迪学生的智慧，用良好的自身修养去做学生的人生榜样，一直是我自己从事教学工作的标准和对自己的要求。教学是一门科学，一门艺术，探索...     

浅议思想政治课教学模式的创新

培养具有创新意识、职业素质和动手能力的学生，需要在教学中不断去思考和研究，找出适应培养人才目标的方法，去大胆创新和改革传统的教学模式，带着研究的去教学。     

充分利用电教手段 优化语文课堂教学

充分利用电教手段优化语文课堂教学滦南县柏各庄第一小学周祖利李海江刘振贵语文课堂教学的过程，是教师引导学生主动地学会、学好的过程。现代语文课堂教学中，电化教学手段已经成了最重要的辅助手段，它可以吸引学生积极主动地去看、去想、去问、去探求，且具有直观、形...     

遵循认识规律教学优化学生思维品质--兼谈球体积的教学

教育是为学生的持续发展打基础，数学教学应把优化学生思维品质、提高全体学生的素质作为中心任务．让学生用内心的创造与体验的方法来学习数学，才是真正地学习数学．因此，数学教学需要遵循认识规律，设计多种多样的教学方式，充分展示数学的思维过程，让学生去思考、去探索、去发现、去体验．下面笔者结合“球的体积”的教学谈谈如何通过数学教学让学生形成合理的认知结构，     

教学细节上的不当之处

我们在教学细节上，有着许多不当之处，但却没有很好地去注意，去改进，从而或多或少地影响了我们的教学效果和教学成绩。     

浅谈语文课堂启发性教学语言

新一轮语文课改中，要求教学必须是开放式的，以使学生达到能够自己去探索、自己去辨析、自己去历练，从而获取丰富的知识和熟练的能力的境界。为适应这一需要，我认为教学语言必须以启发性为核心，其他特点要服从启发性的需要，使启发性教学语言丰富多彩，更有魅力。     

对古诗惠崇《春江晚景》的一点看法

在小学语文教材中，有许多优秀古诗。需要学生去赏析、去理解、去想象。古诗语言精练，内容丰富，意境优美，富有节奏。更值得教师在实际教学中去分析、去领悟。尤其是教会学生抓住重点字把握古诗更深刻含义是教学古诗的重要环节。[第一段]     

备课的几点体会

备好课是上好课的前提。实践证明：只有真正备好了课，才有可能提高教学的效果，才有可能全面完成教学任务。我对备课的体会是：一、掌握教学大纲的精神和要求，熟悉教材的内容和联系掌握教学大纲的精神和要求，是解决以什么样的教学思想去指导教学的问题。这是关系到教学中，能否全面完成小学数学教学的目的任务和要求的问题。熟悉教材的内容和联系，是解决教学中，教什么、教到什么程度和怎样去教，才能实现教学的目的要求的问题。这两个问题解决了，头脑里对小学数学教学就有了“一本总帐”。备课时就能够做到从全局的观点去分析教材，去…     

一路倾听智慧的声音

喜欢听特级教师上的课，是因为课堂上那先行独特的教学理念，平等互动的教学风格，行云流水的教学结构，处处闪烁着智慧的光芒。尤其是当课堂上出现大量的信息资源时，他们能快速地用敏感的心灵去捕捉，用深刻的眼光去洞察，用灵活的教学机智去重组。在处理—个个棘手的问题中展现自己精湛的教育水平、教学功底和文化底蕴。     

追求教学方式多样化

一份好的教学设计，只是有效教学的一部分，重要的是看教师根据课堂情景如何去把握，如何去调整，如何去激发学生的学习兴趣，使学生对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心和探究的欲望，获得成功体验，树立学好数学的信心。     

新课程标准下语文的实践性和综合性

新《语文课程标准》的教学建议中特别提到要在教学中体现语文的实践性和综合性，语文是人类最重要的交际工具，要学生掌握好工具，只有口、耳是不行的。要引导学生在语文实践中去自悟、自得，自己去获得语言能力，自己锻炼用语言去吸收、去交流、去储存的本领。     

突出学生主体地位 引导学生领牾创新——《春》与《安塞腰鼓》教学体会

2000年9月和2001年4月，我执教的《春》与《安塞腰鼓》分别获得山东省初中语文优质课评选一等奖和全国语文课堂教学艺术观摩比赛一等奖。回顾这两节课我深深体会到：在教学过程中，教师应是启发学生思维的引导者，在教学中要注意启发学生自己去领悟，培养学生良好的创新思维能力，要精心设计足以启发学生思考的问题，创设有利于创新思维的环境和条件，让学生在眼看、耳听、口说、手写、熟读、深思、联想中活跃起来，自己去思考，去辨别，去分析，去归纳，去领悟，去创新，从而获得知识，培养能力，体会“独创成功”的快乐。     

浅析小学语文教学中的语感培养

小学语文教学应该摒弃繁琐分析，注重感悟，让学生在教师的启发、诱导和鼓励下，自己用心去思考语言文字的内涵，去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字中蕴含着的思想感情。小学语文教学必须把培养学生的语感放在重要地位。     

必修1、2教材中阅渎与写作的衔接

新课标在江西实施还不到三年，对大多数老师来说都是新事物，没有太多的经验可以让我们去借鉴，这就需要我们在教学过程以全新的思维去审视教材，去创造性的开展教学。下面我就把自己在必修1、2教材中阅读与写作教学衔接上的一点做法拿出来供大家批评指正。     

论思想教育课的教学艺术

论思想教育课的教学艺术安徽农业技术师范吴贵春，蒋德勤教育，是一门科学，也是一门艺术。学的教学内容，要通过美的艺术形式去表达。真理的力量，需要艺术的力量去发挥、去展示。作为思想教育课教师，要出色地完成教学任务，除了掌握一定的教学理论、原则外，还要研究运...     

列设情境，激发学习数学的兴趣

浓厚的学习兴趣更多的是取决于教师教学中巧妙的情境仓U设，使学生以纯真的情感主动参与教学过程，带着自己内心的感受和情感去观察、想象，去理解、掌握，从而提高教学效率。     

谈实现学生个性张扬的探索

先进的教学理念在实际的教学中应怎样体现?这是目前教学改革中的一个实际问题。以教师教学方式的转变来促使学生学习方式的转变，从而使学生成为主动探究，是课堂教学改革的重点。因此，要改革完善课堂教学，改变教师始终“讲”，学生被动“听”的局面，把学习的主动权交给学生，尽量让学生自己去发现、去阅读、去讲解，去讨论、去动手，去练习、去小结。这对优化课堂教学，推动素质教育起着重要的作用，也是提高学生素质的主要方法。开放式教学，就是通过多项目思维、多角度、多层次的活动，使学生实现、发现、认识自我价值，给每一个学生提供更多的参与机会和成功机会。     

在数学教学中应把握的几个问题

数学教学不仅是学习知识，更主要的提高能力，学会用数学的方法去思维，数学教学刀不是灌输，要让学生通过自己的活动去获得知识，即发挥主体作用。